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能否以文化含量评判语文教材?——从《比尾巴》的教学价值谈起
被引量：
1
1
作者
詹丹
《语文建设》
北大核心
2016年第4期71-73,共3页
《比尾巴》是入选多种版本小学语文教材的传统篇目。前不久，有观点认为这首童诗没有文化含量和学习价值，不宜选入教材。上海师范大学中文系教授詹丹对此有不同看法，详情请看——
关键词
小学语文教材
《比尾巴》
文化含量
教学价值
评判
上海师范大学
学习价值
中文系
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职称材料
《比尾巴》文本解读与教学审思
2
作者
李丽
黄伟
《语文建设》
北大核心
2022年第2期50-53,共4页
《比尾巴》是一首言浅意明的儿歌,多次入选小学语文教材。对于这样特殊的教学文本,教师不仅容易在解读上出现偏差,在教学时也可能走入误区。因此,我们有必要从内容到形式,从课文到教学,对《比尾巴》这篇课文进行重新审视和研讨,以达到...
《比尾巴》是一首言浅意明的儿歌,多次入选小学语文教材。对于这样特殊的教学文本,教师不仅容易在解读上出现偏差,在教学时也可能走入误区。因此,我们有必要从内容到形式,从课文到教学,对《比尾巴》这篇课文进行重新审视和研讨,以达到正确理解课文和辨正教学的目的。
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关键词
《比尾巴》
文本解读
教学审思
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职称材料
题名
能否以文化含量评判语文教材?——从《比尾巴》的教学价值谈起
被引量：
1
1
作者
詹丹
机构
上海师范大学中文系
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第4期71-73,共3页
文摘
《比尾巴》是入选多种版本小学语文教材的传统篇目。前不久，有观点认为这首童诗没有文化含量和学习价值，不宜选入教材。上海师范大学中文系教授詹丹对此有不同看法，详情请看——
关键词
小学语文教材
《比尾巴》
文化含量
教学价值
评判
上海师范大学
学习价值
中文系
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《比尾巴》文本解读与教学审思
2
作者
李丽
黄伟
机构
江苏省淮安市淮阴区教师发展中心
南京师范大学教育科学学院
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第2期50-53,共4页
基金
江苏省“十四五”教育科学规划重大课题“学科育人视域下‘新教学’体系建构研究”(课题编号:A/2021/12)阶段性成果。
文摘
《比尾巴》是一首言浅意明的儿歌,多次入选小学语文教材。对于这样特殊的教学文本,教师不仅容易在解读上出现偏差,在教学时也可能走入误区。因此,我们有必要从内容到形式,从课文到教学,对《比尾巴》这篇课文进行重新审视和研讨,以达到正确理解课文和辨正教学的目的。
关键词
《比尾巴》
文本解读
教学审思
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
能否以文化含量评判语文教材?——从《比尾巴》的教学价值谈起
詹丹
《语文建设》
北大核心
2016
1
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职称材料
2
《比尾巴》文本解读与教学审思
李丽
黄伟
《语文建设》
北大核心
2022
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