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题名评《歌舞青春》中的音乐元素
被引量：1
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作者
燕录音
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机构
赣南师范学院音乐学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2013年第6期147-148,共2页
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文摘
2006年美国迪斯尼推出了歌舞剧《歌舞青春》,这部影片通过音乐塑造了一种充满激情和躁动的青春故事并体现出了一种积极向上的价值观,从而也使这部歌舞剧不仅具有艺术鉴赏的价值,同时也具有更深层次的教育内涵。本文对《歌舞青春》系列电影中的音乐元素进行解析,阐述了音乐元素在《歌舞青春》中的运用。
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关键词
《歌舞青春》
迪斯尼
歌舞剧
音乐元素
青春
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分类号
J617.2
[艺术—音乐]
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题名《歌舞青春》系列电影的歌、舞和青春
被引量：1
- 2
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作者
国辉
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机构
天津体育学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2012年第11期138-139,共2页
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文摘
歌舞电影在国外十分盛行，将歌曲与舞蹈变成电影中的重要组成部分，能活跃电影气氛，深化主题。歌舞电影运用娴熟的电影技术，歌曲与舞蹈是电影最好的倾诉语言，表达出电影深刻内涵，美妙的舞蹈和曼妙的舞蹈勾画出动态逼人的电影画面。《歌舞青春》是非常具有代表性的歌舞电影，电影一共有三部，第四部也即将与观众见面。已经公映的三部电影，不仅获得了众多奖项，自2006年上映以来，在票房和口碑上获得了双丰收。本文将通过对经典歌舞电影的分析，一同走进《歌舞青春》系列电影中那些与歌、与舞、与青春有关的故事。
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关键词
《歌舞青春》
青春
歌曲
舞蹈
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名中美版电影《歌舞青春》文化差异比较
被引量：1
- 3
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作者
李时新
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机构
邵阳职业技术学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2014年第16期66-67,共2页
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文摘
影视作品翻拍在如今资源共享的社会环境中早已不足为奇,但是由于各国存在文化差异性,因而在遵循两国观众审美习惯与趣味基础上,作品的改编与拍摄都会呈现出不同特色。中国版《歌舞青春》就是一部翻拍电影作品,翻拍于美国版的同名影片,正是由于中美文化之间存在明显的差异性,因而造成中美版电影《歌舞青春》呈现出许多不同之处。在此,本文将比较分析电影《歌舞青春》中美版本之间文化差异的主要表现。
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关键词
电影《歌舞青春》
中美版本
文化差异
比较
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名论《歌舞青春》系列电影的音乐舞蹈
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作者
孔桂芬
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机构
济源职业技术学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2013年第1期147-148,共2页
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文摘
歌舞电影是电影艺术中的一种分类,将歌曲与舞蹈巧妙地穿插进故事情节中,利用歌舞元素构建故事内容,以歌舞的方式来进行故事叙述,进而推动故事的发展。这种电影创作方式不仅使电影作品独具特色,而且拓展了电影的创作空间,此外音乐与舞蹈也能营造气氛,对塑造人物形象与个性也具有极大的功效,因此这种歌舞电影类型在国外电影创作中被广泛采用,《歌舞青春》系列电影就是典型的代表作品。本文以《歌舞青春》系列电影为案例,深入分析音乐与舞蹈在电影中的地位与作用。
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关键词
《歌舞青春》
青春
歌曲
舞蹈
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名从电影《歌舞青春》看“美国梦”的实现
被引量：3
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作者
耿超
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机构
陕西理工学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2011年第24期114-115,共2页
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文摘
电影作为一种文化传播方式,以其独特的艺术手法反映社会文化和社会现象。＂美国梦＂不仅仅是文学创作的一个主题,也反映在美国的电影中。美国电影《歌舞青春》就借用一群高中生的活力形象,上演了一出普通人的＂美国梦＂的实现历程。
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关键词
电影
《歌舞青春》
“美国梦”
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名论系列电影《歌舞青春》的舞蹈艺术
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作者
毛遂
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机构
长江师范学院音乐学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2013年第17期146-147,共2页
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文摘
系列电影《歌舞青春》的故事内容并不是相互联结的,每一部电影都具有独立的主题和情节,但无疑每一部影片都满足了观众的视听审美要求。迪斯尼打造了青春洋溢而又时尚的歌舞电影,把高中生的对于情感的表达和理想的追求都潜移默化地融入歌舞中,在强而有力的节奏和动感的舞蹈下,电影生动地传达出一种健康向上的气息,在视听上给观众带来了极大的震撼和审美享受。本文通过对系列电影《歌舞青春》的三个不同故事内容进行简单概括,进一步挖掘其中的舞蹈艺术与审美价值。
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关键词
《歌舞青春》
舞蹈艺术
歌舞场景
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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