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《欧洲语言共同参考框架》下的中小学外语教育改革——以英国、芬兰、西班牙为例被引量：3: 1; 作者王萌萌《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期80-92,共13页; 为积极适应《欧洲语言共同参考框架》倡导的"能力本位、行动导向"的外语教育理念,英国、芬兰和西班牙三个欧洲国家开展了基础阶段的教育改革。基于参考框架,对三国外语教育改革的能力目标、行为水平等级、教学实践三方面的特... 展开更多; 关键词欧洲中小学外语教育改革《欧洲语言共同参考框架》; 在线阅读下载PDF 职称材料

《国际汉语能力标准》中值得商榷的地方——兼与《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》比较被引量：14: 2; 作者徐海冰程燕《广东海洋大学学报》 CAS 2011年第5期91-95,共5页; 通过对《国际汉语能力标准》的考察,同时与《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》比较,发现《国际汉语能力标准》存在三个方面的问题:结构不合理、内容有缺失以及评级等级标准不科学,以此研究结果为《国际汉语能力标准》的修订提... 展开更多; 关键词《国际汉语能力标准》《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国英语教育改革路径之探索——基于《欧洲语言共同框架》下的德日经验被引量：1: 3; 作者侯晓虹《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期13-21,共9页; 中、日、德三国英语教育政策均在一定程度上受到《欧洲语言共同框架》的影响,但德、日两国在使用英语"能做事"方面强于中国。基于《欧洲语言共同框架》的教育理念及德、日英语教育改革举措和改革经验,对中国大中小学英语教育... 展开更多; 关键词英语教育欧洲语言共同框架德日经验改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

从PTE Academic考试看英语语言能力测试的效度评估与语言水平描述: 4; 作者王慧姑《外国语文》北大核心 2012年第S1期130-133,共4页; 本文分析了新兴的PTE Academic考试在考后报告中有关效度评估的一些成果,包括对内部和外部效度的评估,及如何将题目和测试成绩与欧洲语言共同参考框架对应等。说明了国内英语水平测试的情况,缺少能对考生英语水平详尽描述的参考标准是... 展开更多; 关键词学术英语考试内部效度外部效度欧洲语言共同参考框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《欧洲语言共同参考框架》下的中小学外语教育改革——以英国、芬兰、西班牙为例被引量：3: 1; 作者王萌萌; 机构北京外国语大学西葡语学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期80-92,共13页; 基金全国教育科学“十三五”规划国家重大项目“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(项目编号:VFA190004) 北京市教育科学规划项目“基于认知诊断的大规模外语水平测试改型研究”(项目编号:CHDB2020173)。; 文摘为积极适应《欧洲语言共同参考框架》倡导的"能力本位、行动导向"的外语教育理念,英国、芬兰和西班牙三个欧洲国家开展了基础阶段的教育改革。基于参考框架,对三国外语教育改革的能力目标、行为水平等级、教学实践三方面的特点和设计原因进行探索发现:借鉴参考框架是欧洲国家适应全球化发展和教育问责的优先选择。三国的能力目标基于参考框架,基本反映了"综合能力"和"交际语言能力"理念,还拓展了其他能力维度。行为水平等级以不同方式与参考框架对接。从目标出发,衍生出内容、教法或测评等课程内部要素,分别结合本国情况进行了简略或精细的设计,与参考框架一样,保证了一定的操作弹性。; 关键词欧洲中小学外语教育改革《欧洲语言共同参考框架》; Keywords Europe primary and secondary schools foreign language reform CEFR; 分类号 G7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《国际汉语能力标准》中值得商榷的地方——兼与《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》比较被引量：14: 2; 作者徐海冰程燕; 机构河南司法职业警官学院广东海洋大学文学院; 出处《广东海洋大学学报》 CAS 2011年第5期91-95,共5页; 文摘通过对《国际汉语能力标准》的考察,同时与《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》比较,发现《国际汉语能力标准》存在三个方面的问题:结构不合理、内容有缺失以及评级等级标准不科学,以此研究结果为《国际汉语能力标准》的修订提供参考。; 关键词《国际汉语能力标准》《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》标准; Keywords International standard of Chinese ability Standard of Common European Framework Reference for Languages： learning teaching assessment; 分类号 H1 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国英语教育改革路径之探索——基于《欧洲语言共同框架》下的德日经验被引量：1: 3; 作者侯晓虹; 机构上海对外经贸大学外语学院; 出处《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期13-21,共9页; 文摘中、日、德三国英语教育政策均在一定程度上受到《欧洲语言共同框架》的影响,但德、日两国在使用英语"能做事"方面强于中国。基于《欧洲语言共同框架》的教育理念及德、日英语教育改革举措和改革经验,对中国大中小学英语教育不衔接、应试教育背离教育宗旨、母语与外语关系处理不当三大困境进行分析,从教育理念、语言能力培养、大中小学英语教育一条龙、教师职前培养和职后培训、母语与外语关系、考试制度六个方面探索英语教育的改革路径,旨在汲取《欧洲语言共同框架》的精髓和有益经验,走出中国英语教育"不能做事"的困境,让英语成为利国利民的交流工具。; 关键词英语教育欧洲语言共同框架德日经验改革; Keywords English education European Framework experience of Germany and Japan reform; 分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从PTE Academic考试看英语语言能力测试的效度评估与语言水平描述: 4; 作者王慧姑; 机构北京第二外国语学院; 出处《外国语文》北大核心 2012年第S1期130-133,共4页; 文摘本文分析了新兴的PTE Academic考试在考后报告中有关效度评估的一些成果,包括对内部和外部效度的评估,及如何将题目和测试成绩与欧洲语言共同参考框架对应等。说明了国内英语水平测试的情况,缺少能对考生英语水平详尽描述的参考标准是我国大规模语言测试考后工作中一个亟待解决的问题。; 关键词学术英语考试内部效度外部效度欧洲语言共同参考框架; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	《欧洲语言共同参考框架》下的中小学外语教育改革——以英国、芬兰、西班牙为例	王萌萌	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《国际汉语能力标准》中值得商榷的地方——兼与《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》比较	徐海冰程燕	《广东海洋大学学报》 CAS	2011	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国英语教育改革路径之探索——基于《欧洲语言共同框架》下的德日经验	侯晓虹	《北京社会科学》 CSSCI 北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从PTE Academic考试看英语语言能力测试的效度评估与语言水平描述	王慧姑	《外国语文》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料