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“课-赛-研”融合式教学改革与实践——以《植物生物技术导论》课程为例
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作者 侯华兰 唐维 +3 位作者 吕钊彦 唐小燕 李仁杰 朱晓彪 《园艺与种苗》 CAS 2024年第9期80-82,共3页
《植物生物技术导论》是一门针对农林类高校植物学、林学、农学、园艺学等专业本科生的专业必修课程。传统教学模式主要为“课堂学习+课后作业+期末考试”,已无法满足当前创新型与应用型大学生的培养目标。随着生物技术的快速发展,传统... 《植物生物技术导论》是一门针对农林类高校植物学、林学、农学、园艺学等专业本科生的专业必修课程。传统教学模式主要为“课堂学习+课后作业+期末考试”,已无法满足当前创新型与应用型大学生的培养目标。随着生物技术的快速发展,传统教学模式培养的人才在创新能力和知识更新方面存在不足,以往的“教-学-考”模式已无法满足日新月异的生物技术行业需求。基于此,本文提出一种“课-赛-研”融合式教学模式,旨在通过将课程教学与学科竞赛、科研项目相结合,培养学生成为“懂理论、会思考、能研发、富创新、有情怀、善协作”的新时代“三农”人才。 展开更多
关键词 《植物生物技术导论》 农林类高校 融合式教学 本科生 “三农”人才
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植物生物技术导论课程教学改革与路径探索——以安徽农业大学为例 被引量:1
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作者 侯华兰 唐维 +1 位作者 郝艳佳 朱晓彪 《现代园艺》 2025年第3期184-186,189,共4页
为提升“植物生物技术导论”教学效果,培养现代农业产业亟须的应用型和创新型人才,从完善教学内容、优化教学课件、丰富教学方法、改进教学手段、优化考核方式及综合实验应用等方面,进行教学改革探索,以期为该类课程的教学提供一定的有... 为提升“植物生物技术导论”教学效果,培养现代农业产业亟须的应用型和创新型人才,从完善教学内容、优化教学课件、丰富教学方法、改进教学手段、优化考核方式及综合实验应用等方面,进行教学改革探索,以期为该类课程的教学提供一定的有益借鉴。 展开更多
关键词 植物生物技术 教学改革 教学内容 教学方法 考核方式
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基于任务驱动教学模式在“园艺植物生物技术”教学中的应用探究
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作者 侯楠 《当代农机》 2025年第8期65-66,共2页
“园艺植物生物技术”是高校园艺专业必修课程之一。为此,概述了“园艺植物生物技术”的教学特点,探讨了基于任务驱动的“园艺植物生物技术”教学模式构建,包括任务驱动教学法、基于任务驱动法的课程教学设计,旨在通过任务驱动法,调动... “园艺植物生物技术”是高校园艺专业必修课程之一。为此,概述了“园艺植物生物技术”的教学特点,探讨了基于任务驱动的“园艺植物生物技术”教学模式构建,包括任务驱动教学法、基于任务驱动法的课程教学设计,旨在通过任务驱动法,调动学生的主观能动性和积极性,进而达到提高教学质量和促进学生对专业知识掌握的目的。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 任务驱动 实践能力
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新农科背景下园艺植物生物技术课程思政教学体系构建
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作者 宁坤 周露 +2 位作者 王倩 郝振萍 宰学明 《中南农业科技》 2025年第6期224-227,243,共5页
在新农科背景下,以园艺植物生物技术课程为例,明确其课程教学目标,探讨思政教学在课程中的有机融合,以推动课程建设与创新。思政融合农业关键技术的掌握与突破,生态环境保护和生物安全,同时致力于培养学生的“三农”情怀,服务乡村振兴... 在新农科背景下,以园艺植物生物技术课程为例,明确其课程教学目标,探讨思政教学在课程中的有机融合,以推动课程建设与创新。思政融合农业关键技术的掌握与突破,生态环境保护和生物安全,同时致力于培养学生的“三农”情怀,服务乡村振兴战略。着眼于课程建设与创新,包括提升教师课程思政教学能力,建立完善思政教学体系,精心设计课程框架,强化课程内容与实际应用紧密结合,注重思政元素与知识教学的有机融合,强化师生互动交流,将教学体系建设与学生个性化发展需求相结合等内容。及时更新教学内容,采用创新的教学方法,优化课程评价和考核机制(按照课堂表现∶团队合作∶实践项目成果∶最终考试=3∶3∶4∶10的比例),以推动园艺植物生物技术课程的全面提升,旨在为教学改革提供新的视角和案例,为新农科背景下的专业课程思政提供理论与实践支持。 展开更多
关键词 新农科 园艺植物生物技术课程 思政教学体系构建
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新农科背景下植物生物技术导论课程思政教学改革与实践 被引量:1
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作者 王飞兵 《黑龙江农业科学》 2024年第6期96-100,共5页
在新农科教育背景下,植物生物技术导论作为农业类高等院校的专业必修课,其强化课程思政教学不仅是适应教育教学发展需求更是落实立德树人的重要途径。将思政教育与专业教育紧密结合,是提升课程教学质量和满足时代需求的必然选择。本文... 在新农科教育背景下,植物生物技术导论作为农业类高等院校的专业必修课,其强化课程思政教学不仅是适应教育教学发展需求更是落实立德树人的重要途径。将思政教育与专业教育紧密结合,是提升课程教学质量和满足时代需求的必然选择。本文从植物生物技术导论课程属性、思政元素与课程内容融合以及课程建设与创新等方面分析,探索将知识传授和价值引领有机融合的路径,旨在通过系统教学和课堂互动,引导学生的世界观、人生观和价值观。教师在教授理论知识的同时,应持续提升自身的思想政治素养和专业素养,将最新的育人理念及育人方法融入课堂教学中,以提升教学效果和学生综合素养,从而更好地培养建设社会主义农业农村现代化,具有良好专业技能的优秀农林人才。 展开更多
关键词 新农科 植物生物技术导论 课程思政 实践
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《园艺植物生物技术》课程思政教学改革与探索 被引量:3
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作者 刘朝阳 杨向晖 +2 位作者 秦永华 赵杰堂 张志珂 《南方园艺》 2024年第1期61-63,共3页
《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入... 《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入课程教学全过程,取得了良好的教学效果,同时也为农业高等院校该门课程及本专业其他课程思政建设提供一定参考和借鉴。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 课程思政 教学改革
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基于知识图谱建设草类育种与生物技术课程群的初步探索
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作者 朱海凤 姚慧 +2 位作者 施海帆 赵娜 郭振飞 《草原与草业》 2025年第1期35-38,共4页
草类植物育种相关课程是草业科学专业的核心课程,对于培养学生牧草育种、种子生产专业核心能力至关重要。围绕草种业发展的国家战略,面向新农科创新人才培养,把握住数字课程建设的大趋势,本文提出了基于知识图谱的草类育种与生物技术课... 草类植物育种相关课程是草业科学专业的核心课程,对于培养学生牧草育种、种子生产专业核心能力至关重要。围绕草种业发展的国家战略,面向新农科创新人才培养,把握住数字课程建设的大趋势,本文提出了基于知识图谱的草类育种与生物技术课程群建设途径,通过整合6所高校的资源,实现以合促建、以带促进、以教促学,建立优质共享教学资源,强化师资队伍教学能力。 展开更多
关键词 草类植物 生物技术 育种学 知识图谱
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“新农科”背景下种子科学与工程专业课程改革——以植物生物技术为例 被引量:1
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作者 臧振原 姜良宇 +3 位作者 慈佳宾 任雪娇 杨巍 杨伟光 《现代畜牧科技》 2024年第1期177-180,共4页
新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工... 新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工程专业教学过程中存在的不足及具体的改革方法,紧跟时代步伐提高教学质量,把握时代脉搏培养具有创新能力的新型种业人才。 展开更多
关键词 种子科学与工程 课程改革 植物生物技术
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植物病虫害防治中生物技术的应用研究 被引量:9
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作者 聂宁 《农业开发与装备》 2024年第7期184-186,共3页
探讨生物技术在植物病虫害防治中的应用与优势,包括天敌防治、菌类防治、人工诱杀技术和生物农药等多种手段。生物技术具有环保性和可持续性优势,有助于保护生态平衡和人体健康。未来发展前景包括多样化防治技术组合、微生物资源的深度... 探讨生物技术在植物病虫害防治中的应用与优势,包括天敌防治、菌类防治、人工诱杀技术和生物农药等多种手段。生物技术具有环保性和可持续性优势,有助于保护生态平衡和人体健康。未来发展前景包括多样化防治技术组合、微生物资源的深度挖掘和利用、生物技术的精准化与智能化,这些发展将为实现绿色、高效的病虫害防治提供有效途径。 展开更多
关键词 植物 病虫害防治 生物技术 天敌防治
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植物生物技术在遗传改良、农业生态环保与可持续发展中的应用与前景
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作者 蒋海芳 卢文杰 胡秀丽 《数字农业与智能农机》 2024年第9期79-81,共3页
研究了植物生物技术在农业可持续发展中的应用和前景,采用分类方法,从遗传改良技术的基本原理与应用、实现作物产量提升的生物技术策略、提升作物抗逆性的生物技术手段、植物固碳技术的原理与应用、植物资源循环技术在环保改造中的作用... 研究了植物生物技术在农业可持续发展中的应用和前景,采用分类方法,从遗传改良技术的基本原理与应用、实现作物产量提升的生物技术策略、提升作物抗逆性的生物技术手段、植物固碳技术的原理与应用、植物资源循环技术在环保改造中的作用、基于植物生物技术针对病虫害的防控策略、植物生物技术在作物品种改良中的应用、从基础研究田间生产的转化应用前景等方面进行分析,得到了综合利用植物生物技术有望为农业可持续发展提供有效的解决策略,并与人口增长、环境保护等多元挑战形成对应关系,最终提出促进全球粮食安全和农业生态可持续性的应用策略。 展开更多
关键词 植物生物技术 农业可持续发展 遗传改良 资源循环 病虫害防控
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微生物代谢产物提取对植物组织培养的影响
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作者 何燕萍 《现代园艺》 2025年第18期59-61,共3页
通过分析微生物代谢产物的分类、提取技术及生物活性评估,结合植物组织培养的基本原理和操作流程,探讨微生物代谢产物对植物细胞生长的影响及其生理和分子机制,发现微生物代谢产物能显著影响植物细胞的生长速度、分化能力和生物合成路... 通过分析微生物代谢产物的分类、提取技术及生物活性评估,结合植物组织培养的基本原理和操作流程,探讨微生物代谢产物对植物细胞生长的影响及其生理和分子机制,发现微生物代谢产物能显著影响植物细胞的生长速度、分化能力和生物合成路径。同时讨论了微生物代谢产物作为生长调节剂、遗传改良和生物技术产品生产的促进因素的潜在应用前景。结果表明,微生物代谢产物在植物组织培养中具有重要的应用价值,为植物生物技术的发展提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 生物代谢产物 植物组织培养 生长调节 遗传改良 生物技术产品
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RFLP、RAPD、AFLP分子标记及其在植物生物技术中的应用 被引量:37
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作者 王和勇 陈敏 +1 位作者 廖志华 孙敏 《生物学杂志》 CAS CSCD 1999年第4期24-25,19,共3页
分子标记的创新、发展与应用对植物分子生物学和植物生物技术起了积极的推动作用。本文就 R F L P、 R A P D、 A F L P 分子标记及其在植物生物技术中应用作一介绍。
关键词 RFLP RAPD AFLP 分子标记 植物生物技术
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应用生物技术筛选耐盐草坪植物品种 被引量:8
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作者 杜永芹 陈雪芳 +4 位作者 沈卫平 万平 马桂莲 倪林娟 殷丽青 《上海农业学报》 CSCD 2003年第1期37-40,共4页
采用固培法对上海建坪常用冷季型草坪草的 4个属 16个品种进行种子萌发期及幼苗生长早期阶段耐盐能力的比较研究。结果表明 :草坪草品种的发芽率和幼苗生物量随盐浓度的升高而降低 ,参试的 4个属草坪草种子耐盐性次序为草坪型黑麦草 (Lo... 采用固培法对上海建坪常用冷季型草坪草的 4个属 16个品种进行种子萌发期及幼苗生长早期阶段耐盐能力的比较研究。结果表明 :草坪草品种的发芽率和幼苗生物量随盐浓度的升高而降低 ,参试的 4个属草坪草种子耐盐性次序为草坪型黑麦草 (Lolliumperence) >草坪型高羊茅 (Festucaarundinace) >剪股颖(Agrostisstolonifera) >草地早熟禾 (Poapratensis) 。草坪草品种间耐盐能力存在明显差异 ,夜影黑麦草 (Eveningshade)最强 ,在 1.5 %的高盐逆境下 ,发芽率与相对干物质累积分别高达 40 .4%和 44 .6% ,蒙托克高羊茅 (Montal lk)、特拉华黑麦草 (Delaware) 展开更多
关键词 生物技术 草坪植物 耐盐性 品种筛选
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园艺植物生物技术课程教学改革的思考与实践 被引量:14
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作者 李征 陈儒钢 +3 位作者 黄炜 逯明辉 李大伟 巩振辉 《安徽农业科学》 CAS 2012年第32期16011-16013,共3页
分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新... 分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新能力为出发点,构建和优化了该课程教学的新内容体系和教学模式。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革
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生物技术与观赏植物种质资源的创新 被引量:12
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作者 张永春 包满珠 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1998年第2期95-99,共5页
植物种质资源是一种重要的生物资源,具有独特的属性和非常重要的作用.生物技术的发展又为植物种质资源的创新提供了更多的途径.该文试图综合前人成果,对细胞工程和基因工程在植物尤其是观赏植物种质资源创新中的应用进行概述。
关键词 生物技术 种质资源 观赏植物
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农学类专业植物生物技术实验教学改革与实践 被引量:4
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作者 刘焰 林忠旭 +4 位作者 葛贤宏 易斌 杨细燕 范楚川 龙艳 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第32期20264-20265,20278,共3页
分析了传统植物生物技术实验教学模式存在的问题,并结合多年的教学改革实践经验,提出了对植物生物技术实验教学进行改革的具体措施,并取得了较好的效果。
关键词 植物生物技术 实验教学模式 改革 实践
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《园艺植物生物技术》课程的发展与教学改革探索 被引量:17
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作者 张金智 刘继红 胡春根 《安徽农业科学》 CAS 2012年第1期537-538,540,共3页
简述了发展园艺植物生物技术的必要性,回顾了《园艺植物生物技术》课程发展的历程,分析和探讨了园艺生物技术教学过程中的特色和创新。建立了完善的教学体系,对于培养学生的实践能力、创新能力和具有重要意义。
关键词 园艺植物生物技术 课程发展 教学改革
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生物技术与药用植物的研究、开发和利用 被引量:8
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作者 王凌诗 黄其满 《高技术通讯》 EI CAS CSCD 2003年第11期107-110,共4页
综述了药用植物有效成分生产、快速繁殖、人工种子、多倍体育种、基因工程技术和中药材的真伪鉴别等方面利用生物技术的现状。进一步探讨了生物技术在保护、开发药用植物资源,研制具有我国特色的新兴药物,药用植物细胞工程药物的规模化... 综述了药用植物有效成分生产、快速繁殖、人工种子、多倍体育种、基因工程技术和中药材的真伪鉴别等方面利用生物技术的现状。进一步探讨了生物技术在保护、开发药用植物资源,研制具有我国特色的新兴药物,药用植物细胞工程药物的规模化生产和建立道地名贵中药基因文库和质量标准等方面的研究方向。 展开更多
关键词 生物技术 药用植物 基因工程 中药 细胞工程
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园艺植物生物技术课程教学改革与实践 被引量:5
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作者 李征 陈儒钢 +3 位作者 黄炜 逯明辉 李大伟 巩振辉 《安徽农业科学》 CAS 2017年第18期237-238,241,共3页
在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教学参与感不强,优秀学生"吃不饱",以及实验教学量增加的问题,通过推行模块化教学,情景化教学,推... 在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教学参与感不强,优秀学生"吃不饱",以及实验教学量增加的问题,通过推行模块化教学,情景化教学,推行有条件的全英文教学,以及完善整体化实验教学,进一步构建和优化该课程教学的内容体系和教学模式。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革 模块化 情景化
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生物技术专业植物生物学实验教学改革与实践 被引量:9
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作者 龚红梅 于洪飞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第8期167-170,共4页
针对生物技术专业植物生物学实验教学中存在的问题,采取转变实验教学理念,整合实验教学内容,建立层次化、模块化实验教学内容体系,实行多种途径的教学方法和全面综合的考核机制等一系列措施,对植物生物学实验教学进行改革与实践,旨在强... 针对生物技术专业植物生物学实验教学中存在的问题,采取转变实验教学理念,整合实验教学内容,建立层次化、模块化实验教学内容体系,实行多种途径的教学方法和全面综合的考核机制等一系列措施,对植物生物学实验教学进行改革与实践,旨在强化学生主体地位,提高学生积极性和创造性、实践技能与动手能力,提升植物生物学实验课教学效果。 展开更多
关键词 生物技术 植物生物学实验 教学改革
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