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初中说明文阅读教学的准确定位——从《松鼠》的教学谈起 |
冯善亮
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2005 |
0 |
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2
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作为文学家的科学家——从《松鼠》看布丰 |
陈楸帆
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2003 |
0 |
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3
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《松鼠》的结尾是不和谐的音符吗 |
单咏梅
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2002 |
0 |
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4
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基于倾听的语文课堂改进实践——以布丰的《松鼠》一课为例 |
王红
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《语文教学与研究》
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2020 |
0 |
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浅析《松鼠》的备课策略 |
王静波
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《语文世界（上旬刊）》
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2022 |
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6
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可爱的动物朋友——北师大版三年级下册“如何抓住特点进行描写” |
袁丽红
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《四川教育》
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2006 |
0 |
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从多个方面入手,准确描述事物特点 |
吕锟
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《小学生作文》
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2019 |
0 |
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因被赏识而自信 |
曾瑞芬
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《教师》
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2014 |
0 |
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