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进一步消解深化高等教育改革的体制障碍——读《李岚清教育访谈录》 被引量:1
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作者 张乐天 《复旦教育论坛》 2004年第3期9-11,21,共4页
《李岚清教育访谈录》对我国高等教育体制改革的动因及改革历程作了清晰的回顾与阐述 ,读后令人感到亲切又深受启示。我国高等教育体制改革尽管已经取得明显进展 ,但高等教育适应时代要求的发展依然存在较严重的体制约束与障碍。继续消... 《李岚清教育访谈录》对我国高等教育体制改革的动因及改革历程作了清晰的回顾与阐述 ,读后令人感到亲切又深受启示。我国高等教育体制改革尽管已经取得明显进展 ,但高等教育适应时代要求的发展依然存在较严重的体制约束与障碍。继续消解高等教育发展的体制障碍需要同加强教育的法制建设紧密联系 ,协调共进。 展开更多
关键词 高等教育 教育改革 体制障碍 《李岚清教育访谈录》 中国 书评 布局结构 教育质量 办学效益
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运筹帷幄 求真务实 情系教育 殚精竭虑——读《李岚清教育访谈录》
2
作者 秦绍德 《复旦教育论坛》 2004年第2期8-10,共3页
《李岚清教育访谈录》是一本中国十年教育发展的“史记” ,对教育工作具有重要的现实指导意义 ,值得每个从事教育工作的同志认真研究。
关键词 《李岚清教育访谈录》 中国 高等教育 读后感 教育改革 教育管理体制 布局结构调整
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历史的小结,现实的辉煌,未来的畅想——《李岚清教育访谈录》读后
3
作者 许嘉璐 《复旦教育论坛》 2004年第2期5-7,共3页
《李岚清教育访谈录》总结了十年我国教育工作的经验 ,论述了中国教育改革发展的基本矛盾 ,体现了求真务实的精神和博大的情怀 。
关键词 《李岚清教育访谈录》 中国 教育改革 高等教育 读后感 教育政策
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《李岚清教育访谈录》自序 被引量:2
4
作者 李岚清 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2003年第12期1-1,共1页
2003年春,我从工作岗位上退了下来。为了支持新一届中央领导集体和新一届政府的工作,我以“不在其位,不谋其政,不涉政务”自律,但也并非无所事事。我爱好广泛,现在可以重拾旧趣,对过去有兴趣而无时间学习的东西,亦可有机会补习充实,健... 2003年春,我从工作岗位上退了下来。为了支持新一届中央领导集体和新一届政府的工作,我以“不在其位,不谋其政,不涉政务”自律,但也并非无所事事。我爱好广泛,现在可以重拾旧趣,对过去有兴趣而无时间学习的东西,亦可有机会补习充实,健身健脑,保持身心健康。我认为,就个人而言,多活几岁少活几岁并无所谓,但一定要生活得身心健康,于组织、于社会、于家庭、于个人都是一件益事。 展开更多
关键词 《李岚清教育访谈录》 自序 教育评论 教育政策 中国
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周济部长读《李岚清教育访谈录》
5
作者 高歌 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第2期7-7,共1页
《李岚清教育访谈录》一书2003年底由人民教育出版社出版后,引起热烈反响。对此,本刊已编发过图、文消总,予以报道。
关键词 《李岚清教育访谈录》 《中国教育报》 教育改革 创新
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改革是教育发展的强大推动力——学习《李岚清教育访谈录》随想
6
作者 唐之享 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第1期5-7,共3页
关键词 教育改革 《李岚清教育访谈录》 随想 中国教育事业
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改革是教育发展的强大推动力——学习《李岚清教育访谈录》随想
7
作者 唐之享 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第01X期5-7,共3页
关键词 《李岚清教育访谈录》 教育发展 推动力 随想 学习 中国教育事业 国家领导人 改革与发展 果断决策 共产党人 健康发展 记录
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职业教育基本问题访谈录(I) 职业教育是什么 被引量:12
8
作者 王明达 杨金土 +8 位作者 刘来泉 余祖光 高奇 Josie Misko Susan Dave Jorn Saunder 钱景舫 Friedhelm Eicker James R Stone 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第14期8-14,共7页
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有... 全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本期起连续刊发,本期论题为“职业教育是什么?” 展开更多
关键词 职业教育 访谈录 “十五”规划 教育科学 编辑处理 访谈记录 课题组 教育 国内外
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大学的卓越灵魂:通识教育、教学改革与管理--哈佛大学哈佛学院前院长哈瑞·刘易斯教授访谈录 被引量:16
9
作者 崔金贵 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第4期1-6,共6页
哈佛大学是如何开展通识教育、培养优秀人才,如何利用信息技术改革课堂教学,如何使学校的管理跟上时代的脚步,本刊就以上问题专访了哈佛大学哈佛学院前院长哈瑞·刘易斯教授。他详尽讲述了该校开展通识教育的内容、理念、价值和使命... 哈佛大学是如何开展通识教育、培养优秀人才,如何利用信息技术改革课堂教学,如何使学校的管理跟上时代的脚步,本刊就以上问题专访了哈佛大学哈佛学院前院长哈瑞·刘易斯教授。他详尽讲述了该校开展通识教育的内容、理念、价值和使命,他认为大学教育的卓越灵魂能使世界更美好,人民更幸福。 展开更多
关键词 哈佛大学 通识教育 教学改革 访谈录
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文艺教育必须走出凝固化模式——东南大学艺术学院院长王廷信教授访谈录 被引量:1
10
作者 王廷信 楚小庆 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2013年第2期123-126,共4页
当前,在党的十八大胜利召开以及2013年"两会"之后,文化、艺术、教育的相关问题再一次成为国家和全社会关注的热点。在党的十七届六中全会《决定》提出建设"文化强国"的战略目标之后,党的十八大报告中又明确提出&qu... 当前,在党的十八大胜利召开以及2013年"两会"之后,文化、艺术、教育的相关问题再一次成为国家和全社会关注的热点。在党的十七届六中全会《决定》提出建设"文化强国"的战略目标之后,党的十八大报告中又明确提出"要扎实推进社会主义文化强国建设",必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。所以,探寻文化艺术教育的合理模式,繁荣国家文化艺术事业发展,成为落实党的十八大关于扎实推进社会主义文化强国建设的重要举措。同时,党的十八大报告提出了建设"美丽中国"的战略发展目标,提出要把生态文明建设放在突出地位,融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程,努力建设"美丽中国",实现中华民族永续发展。笔者认为,作为一名文化工作者,一位普通的艺术创作者,或是一位文艺教育工作者,我们大概都会普遍意识到,"美丽中国"自身是一个全方位的概念,这一美好蓝图,不是指单一的从生态意义、环境保护的角度建设祖国的秀美山川,更重要、更关键的是要求更进一步提高人民群众的文化艺术素养、提升社会民众的艺术审美境界,这些必然涵盖和滋养了以人的思想境界为基础的心灵美,以及由此所延伸出的社会美和艺术美,这其中包括了生态的自然美的建设、和谐的社会美的创造以及高雅的艺术美的回归。所以,深入了解当代中国文化艺术教育模式的现状,探寻其发展规律并顺势引导,成为起笔"美丽中国"美好蓝图的关键工作之一。东南大学是中国近代教育史上第一个创办图画手工科的高等学府(由南京两江优级师范学堂第二任督学李瑞清在1906年创办),艺术专业教育在20世纪之初就走在了全国的最前端,而在100多年之后的今天,在中华人民共和国教育部组织的共有390多个单位的4200多个学科参评的2012年度第三轮学科评估中,东南大学的艺术学理论一级学科在高校学科排名中名列全国第一,再一次走到了国家艺术教育事业发展的最前列。人类生活需要艺术创作的滋养,艺术创作需要理论的提升。由此,关于当下社会普遍关注的文化艺术教育领域的诸多深层问题,本刊编辑部结合当前社会发展对东南大学艺术学院院长王廷信教授进行了访谈。访谈中,王廷信院长敏锐地提出了"文艺教育必须走出凝固化模式"的观点。这与党和政府一贯坚持和倡导的"双百方针"、"艺术民主"等理论精髓有诸多相通之处。作为全国高校艺术学理论专业学科发展的领军人物,他坦率的认为"我们更需要的是多姿多彩的‘呈现’"。王廷信院长认为,在20世纪前半叶,我们需要用文学艺术来唤醒大众的国家意识和民族意识;而在20世纪后半叶,中国社会逐步走向多元,民众通向精神空间的管道增多;尤其近十多年来现代传媒无孔不入,导致我们更需要的是多姿多彩的"呈现"。相对"教育"的方式,"呈现"也更加平等。相对文学艺术这种与人的精神高度联系的事物,我们目前需要的是激发国民文学艺术的创作热情、欣赏热情和评价热情。我们的文学艺术机构要把更加丰富多彩的文艺作品呈现给大众,把更加精美的文艺作品送到身边,让人们自觉自愿地享用艺术。关于解决方式,王廷信院长提出,"大众有时候容易盲从。盲从一方面是对文艺作品的选择,另一方面是对文艺作品的甄别",而"推进完善批评机制,构建良好的批评氛围,养成良好的批评风气,才会让批评在大众文艺教育中起到真正的作用"。因此,"营造良好的批评氛围、丰富我们的批评话语是当前我们的文艺批评急切需要关注并引起重视的重要问题。"本刊编辑部刊发本次访谈,目的在于让我们更多地了解和观察诸多知名学者位于学术发展最前端的思想的光芒,同时也是对学界的学术理论建设,为实现中国特色社会主义文化的大繁荣大发展,以及进一步推动实现中华民族的伟大复兴贡献一份应有的力量。 展开更多
关键词 艺术学院 文艺教育 东南大学 院长 访谈录 文化艺术教育 信教 固化
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全球化时代的人文知识分子与大学人文教育——鲁晓鹏教授访谈录 被引量:2
11
作者 鲁晓鹏 李焕征 《中国农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期5-17,共13页
引言:2013—2014年间,我在美国加州大学访学,听课、学习之余暇,跟鲁晓鹏教授多有接触,对他的学术抱负和成就也是心向往之。2014年4月14日下午,在加州大学戴维斯校区人文学院鲁晓鹏教授的办公室,就有关知识分子和人文教育的话题,我专门... 引言:2013—2014年间,我在美国加州大学访学,听课、学习之余暇,跟鲁晓鹏教授多有接触,对他的学术抱负和成就也是心向往之。2014年4月14日下午,在加州大学戴维斯校区人文学院鲁晓鹏教授的办公室,就有关知识分子和人文教育的话题,我专门采访了他。从传统知识分子到全球化时代的新知识分子,再到当下的中美人文教育, 展开更多
关键词 美国加州大学 人文知识分子 全球化时代 人文教育 教授 访谈录 传统知识分子 新知识分子
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职业教育基本问题访谈录(Ⅱ) 职业教育基本问题是什么 被引量:1
12
作者 余祖光 Josie Misko +4 位作者 Susan Dave Jorn Saunder 孙仲山 Ffiedhelm Eicke James R Stone 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第17期11-14,共4页
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈。使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有... 全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈。使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本刊第14期起在综合版连续刊发。本期论题为“职业教育的基本问题是什么?” 展开更多
关键词 职业教育 访谈录 “十五”规划 教育科学 编辑处理 访谈记录 课题组 教育 国内外 综合版
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德国城市设计教育方法特点和经验——斯图加特大学城市设计研究所及所长海尔穆特·博特(HelmutBott)教授访谈录
13
作者 魏薇 秦洛峰 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2005年第6期48-51,共4页
介绍了德国高校规模最大的城市设计研究所斯图加特大学城市设计研究所的历史发展、教学和科研情况,并就一些问题采访了城市设计所所长博特教授。
关键词 城市设计 斯图加特 研究所 方法特点 设计教育 所长 大学 德国 教授 访谈录 海尔 经验 历史发展
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山高有顶峰 追求无止境——金太阳教育集团董事长陈东旭访谈录
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作者 朱胜龙 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2011年第9期49-52,共4页
陈东旭,待人谦和,说话轻声细语,从不打断别人话头,一副憨厚模样,往人群中一站,很难引起别人的关注。但就是这个再普通不过的原中学物理教师,在书业经营的平台上,表现出惊人的执著和创造力,一些在同行看来难以企及的目标,却在... 陈东旭,待人谦和,说话轻声细语,从不打断别人话头,一副憨厚模样,往人群中一站,很难引起别人的关注。但就是这个再普通不过的原中学物理教师,在书业经营的平台上,表现出惊人的执著和创造力,一些在同行看来难以企及的目标,却在他统领的金太阳团队的努力下,实现了“梦想成真”。他以“让教师更轻松地教、让学生更轻松地学”为使命,以“专注教育、播种金色希望”为梦想,以近12亿元的主业年销售码洋及90%以上的回款率,成了全国同行的翘楚。 展开更多
关键词 教育集团 陈东 太阳 访谈录 董事长 中学物理教师 创造力 回款率
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全球化社会中的市民教育——日本学者手取义宏访谈录
15
作者 钟启泉 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期1-3,共3页
日本大阪市立大学手取义宏(TedoriYoshihiro)副教授,专攻社会科教育,著有《学习的交响乐》等。2005年5月应邀来访,参加由华东师范大学课程与教学研究所主办的“第二届综合实践活动课程国际研讨会”,并做专题发言。本文阐释了“全球市民... 日本大阪市立大学手取义宏(TedoriYoshihiro)副教授,专攻社会科教育,著有《学习的交响乐》等。2005年5月应邀来访,参加由华东师范大学课程与教学研究所主办的“第二届综合实践活动课程国际研讨会”,并做专题发言。本文阐释了“全球市民教育”的概念及其教育的课题。 展开更多
关键词 全球化社会 市民教育 全球学习 日本 学者 手取义宏 访谈录 大阪市立大学
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韩国国立开放大学校长访谈录——韩国的开放教育 被引量:2
16
作者 刘敏 《开放教育研究》 1997年第4期38-39,共2页
1997年4月29日,韩国国立开放大学代表团一行到上海电视大学访问。上海电大开放教育研究所就韩国的开放教育现状,特意拜访了韩国国立开放大学校长韩完相博士及该校远距离教育学院院长金在雄博士。现将有关内容整理如下。
关键词 英国开放大学 大学校长 韩国 开放教育 访谈录 成人高校 高等职业教育 大学教育 学生管理 上海电视大学
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美国学前教育的现在与未来及其对高质量师资与研究的需求——全美幼儿教育协会主席Gera Jacobs博士访谈录 被引量:5
17
《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期3-12,共10页
全美幼儿教育协会(The National Association for the Education of Young Children,NAEYC)与Gera Jacobs博士简介 NAEYC是美国规模最大、最具影响力的非营利性民间幼儿教育组织,成立于1962年,目前已拥有会员近8万名,由幼儿教育... 全美幼儿教育协会(The National Association for the Education of Young Children,NAEYC)与Gera Jacobs博士简介 NAEYC是美国规模最大、最具影响力的非营利性民间幼儿教育组织,成立于1962年,目前已拥有会员近8万名,由幼儿教育领域的教师、研究者以及其他相关从业者构成。NAEYC的宗旨是满足儿童需要和权利,促进儿童健康发展,为儿童提供优质的教育和发展资源,其主要活动目标为:提高幼儿教育领域从业者的专业发展水平及工作条件;为幼儿教育项目提供支持,建设高质量幼儿教育系统;建立一个强大的、多元化的、包容性的组织,促进所有幼儿健康发展。 展开更多
关键词 教育协会 幼儿 学前教育 质量 美国 博士 访谈录 儿童健康
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职业教育基本问题访谈录(III) 职业教育的核心价值是什么 被引量:6
18
《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第20期14-15,共2页
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有... 全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本刊第14期起在综合版连续刊发,本期论题为“职业教育的核心价值是什么?” 展开更多
关键词 职业教育 核心价值 访谈录 “十五”规划 教育科学 编辑处理 访谈记录 课题组 教育 国内外 基本问题
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论李岚清的高等教育改革与发展观 被引量:3
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作者 马德益 《复旦教育论坛》 2004年第2期11-15,共5页
《李岚清教育访谈录》对高等教育改革与发展的系列重大问题作了精辟论述 ,展示了系统高等教育改革与发展观。它是我国高等教育改革与发展理论体系的重要组成部分。
关键词 李岚清 《李岚清教育访谈录》 高等教育 教育改革 教育管理体制 办学质量 教育经费 教育成本分担
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作为艺术教育家的陈之佛先生——李有光教授访谈录
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作者 李有光 汤凌洁 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2006年第2期123-125,共3页
汤凌洁(以下简称汤):李老师您好,陈之佛先生执教四十多年,先后在国内十所大学任教,曾担任国立艺专校长,请您谈谈他的艺术教育的思想有哪些?
关键词 艺术教育 访谈录 李有光 陈之佛 审美需求
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