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基于工程教育理念的《机械设计课程设计》教学改革策略探究
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作者 刘晓雯 《现代农村科技》 2025年第2期151-152,共2页
本文基于工程教育理念,以深化知识掌握、提升能力和素养为课程目标,结合《机械设计课程设计》课程内容、教学现状和特点,从设计多样化和多层次设计题目、将课程设计内容渗入课堂理论教学、建立基于工程教育理念的多元评价体系三个方面... 本文基于工程教育理念,以深化知识掌握、提升能力和素养为课程目标,结合《机械设计课程设计》课程内容、教学现状和特点,从设计多样化和多层次设计题目、将课程设计内容渗入课堂理论教学、建立基于工程教育理念的多元评价体系三个方面提出改革策略,探索满足“新工科建设”需求的工程教育人才培养模式。 展开更多
关键词 工程教育 机械设计课程设计 改革 人才培养
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基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计研究
2
作者 张城 莫亚梅 +2 位作者 章悦 陈娟 杨玉萍 《南方农机》 2025年第6期149-152,共4页
【目的】针对近机械类专业学生在“机械设计基础”课程学习中存在的前置知识薄弱、学习效果不佳等问题,开展教学改革研究。【方法】系统阐述了“机械设计基础”课程内容的知识图谱建模步骤,提出了一套基于知识图谱的“机械设计基础”课... 【目的】针对近机械类专业学生在“机械设计基础”课程学习中存在的前置知识薄弱、学习效果不佳等问题,开展教学改革研究。【方法】系统阐述了“机械设计基础”课程内容的知识图谱建模步骤,提出了一套基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计方法,构建了系统化、流程化、可视化的知识图谱以及基于知识图谱的教学方案设计规划。以课程中平面连杆机构的“铰链四杆机构的类型判断方法”知识点为例,对提出的理论方法进行了实证研究,基于该知识点的依存关系网络,系统规划了相应的教学流程和课堂时间安排。【结果】应用知识图谱工具对“机械设计基础”课程内容进行知识体系分析和教学方案设计,能够有效提升教师教学方案的针对性和条理性,促进学生深入理解相关知识间的关联性。【结论】本研究为“机械设计基础”课程教学改革提供了新的思路和参考,具有一定的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 知识建模 教学设计 课程内容规划 机械课程
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基于项目教学的机械制造工艺学课程教学设计与探索
3
作者 张全忠 张慧芳 +3 位作者 杨丙辉 刘扬 赵劲飞 廖结安 《农业技术与装备》 2025年第2期89-91,95,共4页
机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习... 机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习兴趣和探究能力,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生自主学习的能力和工程应用的能力。 展开更多
关键词 机械制造工艺学课程 项目式教学 教学设计 实践教学
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混合教学模式下“机械设计基础”课程思政探索与实践 被引量:2
4
作者 丁军政 赵宇静 《现代农机》 2025年第2期113-115,共3页
文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式... 文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式教学法。这些教学方法的应用有助于培养学生的思维能力和正确的价值观,提高他们的社会责任感和使命感。 展开更多
关键词 混合教学模式 机械设计基础 课程思政 教学方法
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仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用 被引量:2
5
作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页
介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 课程改革 仿真技术
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高校专业课程思政系统设计原理与方法研究——以水生动物医学专业为例
6
作者 刘晓燕 时誉玮 +1 位作者 王亚盛 王玲玲 《养殖与饲料》 2025年第8期135-140,共6页
[目的]落实立德树人的根本任务,提升课程思政的育人成效。[方法]以高校专业课程思政系统设计为着眼点,从主线的分析及体系架构、思政元素的挖掘与融合方法等方面入手,着重研究各部分内容的内涵、原理并给出针对性解决方法,并以水生动物... [目的]落实立德树人的根本任务,提升课程思政的育人成效。[方法]以高校专业课程思政系统设计为着眼点,从主线的分析及体系架构、思政元素的挖掘与融合方法等方面入手,着重研究各部分内容的内涵、原理并给出针对性解决方法,并以水生动物医学专业为例,结合问卷调查,评估教学改革成效。[结果]水生动物医学专业2021级、2022级及2023级第三学期必修课的课程目标达成度均高于预期,表明课程思政系统化设计教学改革成效显著。[结论]所构建的专业课程思政系统设计理论、方法已在学校推广应用中得到验证、修正和完善,为落实立德树人根本任务,培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了理论基础。 展开更多
关键词 课程思政 系统设计 思政主线 元素挖掘方法
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现代机械制造工艺基础课程的设计和实施
7
作者 黄芳 《农机使用与维修》 2025年第3期107-110,共4页
现代机械制造工艺基础课程是机械工程领域的重要基础课程,该文基于制造业智能化的发展背景,探讨了课程设计与实施的关键要素。通过分析传统教学模式的局限性,结合工学结合教学理念,提出了一种项目驱动的课程教学模式,涵盖加工工艺分析... 现代机械制造工艺基础课程是机械工程领域的重要基础课程,该文基于制造业智能化的发展背景,探讨了课程设计与实施的关键要素。通过分析传统教学模式的局限性,结合工学结合教学理念,提出了一种项目驱动的课程教学模式,涵盖加工工艺分析、工艺装备设计与选择、智能制造技术基础等模块,并通过案例教学、任务驱动和实践操作相结合的方式实施。研究表明,该教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和实际操作能力,为培养适应智能制造需求的复合型人才提供重要参考。 展开更多
关键词 现代机械制造工艺 课程设计 智能制造 项目驱动 工学结合
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高职院校《机械系统设计综合实训》课程改革与开发研究 被引量:5
8
作者 范恒彦 王龙飞 《南方农机》 2020年第3期148-149,共2页
高职院校如何建立有别于机械制造与自动化专业和数控技术专业的人才培养方案和人才培养体系,培养符合当代企业需求的创新创业人才是一个亟需解决的问题。开设《机械系统设计综合实训》课程,从系统的角度培养学生整机系统的设计能力,熟... 高职院校如何建立有别于机械制造与自动化专业和数控技术专业的人才培养方案和人才培养体系,培养符合当代企业需求的创新创业人才是一个亟需解决的问题。开设《机械系统设计综合实训》课程,从系统的角度培养学生整机系统的设计能力,熟悉相关设计标准、规范、手册、图册的使用方法和查找途径,建立整套图纸的组织体系等,可以显著提高学生的机械系统设计综合能力。课程运行结果表明:《机械系统设计综合实训》满足学生系统设计实训需求,提高学生整机系统设计能力,促进学生的整体就业,符合机械行业转型升级要求。 展开更多
关键词 机械系统设计 实训 人才培养方案
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基于课程思政的“机械系统设计综合性实训”研究 被引量:4
9
作者 范恒彦 王龙飞 《南方农机》 2021年第6期149-150,共2页
本课题以"机械系统设计综合性实训"为依托,以培养学生的"大国工匠、爱岗敬业"精神为主要目标,依据实训内容和实训标准,从敬业精神、职业素养和奉献精神三个方面挖掘课程思政教学融入点。
关键词 课程思政 机械系统设计综合性实训” 融入点 教学方法
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课程思政示范课建设与研究——以《机械系统设计与实践》课程为例 被引量:1
10
作者 曹旭妍 王龙飞 《绿色科技》 2021年第11期242-243,246,共3页
由于在各高校开展课程思政示范课建设,对于实施立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德都有着十分重要的意义。为此,提出了课程思政示范课建设的相关举措,并以高职《机械系统设计与实践》示范课为例,从教学目标、思政元素挖掘、教学... 由于在各高校开展课程思政示范课建设,对于实施立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德都有着十分重要的意义。为此,提出了课程思政示范课建设的相关举措,并以高职《机械系统设计与实践》示范课为例,从教学目标、思政元素挖掘、教学过程及教学效果4个方面介绍了示范课建设的方法,以期对高职院校课程思政示范课建设提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 机械系统设计与实践 教学案例
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OBE理念下应用型本科高校英语课程思政教学设计研究 被引量:7
11
作者 王凯 《职业技术教育》 北大核心 2025年第8期37-41,共5页
当前应用型本科高校英语课程思政教学存在教学目标与思政目标脱节、教学内容与思政元素割裂、教学方法与思政需求偏离、教学评价难以衡量思政效果的困境。OBE理念与应用型本科高校英语课程思政教学具有耦合性,可以从目标体系、设计路径... 当前应用型本科高校英语课程思政教学存在教学目标与思政目标脱节、教学内容与思政元素割裂、教学方法与思政需求偏离、教学评价难以衡量思政效果的困境。OBE理念与应用型本科高校英语课程思政教学具有耦合性,可以从目标体系、设计路径、教学要素、教学流程等方面对应用型本科高校英语课程思政教学设计进行重构。OBE理念下应用型本科高校英语课程思政教学改革路径为:强化课堂联动、优化教学内容、创新教学方法、提升教师能力、完善评价体系。 展开更多
关键词 OBE理念 应用型本科高校 英语 课程思政 教学设计
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Solidworks应用于《机械设计课程设计》课程教学 被引量:7
12
作者 余丽 伍哲 +1 位作者 施冠羽 郭文勇 《机械设计与制造》 北大核心 2024年第1期20-22,29,共4页
在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现... 在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现了传动装置的运动仿真,完成了该锚机系缆装置的模拟设计,锻炼了学生的软件使用技能,增强了学生对理论知识的深入理解和应用,激发了学生对机械课程深入学习的兴趣,提高了学生的机械设计水平,同时有助于培养学生工程实践和综合应用能力,达到了预期的教学效果。 展开更多
关键词 机械设计课程设计 SOLIDWORKS 计算机辅助设计 课程教学 虚拟仿真 装配设计
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“双一流”目标驱动下环境设计专业课程思政体系构建研究
13
作者 罗方 李薇 +3 位作者 李程蓉 张妙 蒋星 戴向东 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第4期135-138,共4页
研究聚焦于“双一流”建设背景下,中南林业科技大学家居与艺术设计学院环境设计专业课程思政的实践与探索。研究深入分析了课程思政、专业思政与学科思政之间的内在联系,并围绕教学资源构建、评价体系建立、教师能力提升等关键议题进行... 研究聚焦于“双一流”建设背景下,中南林业科技大学家居与艺术设计学院环境设计专业课程思政的实践与探索。研究深入分析了课程思政、专业思政与学科思政之间的内在联系,并围绕教学资源构建、评价体系建立、教师能力提升等关键议题进行了系统研究,可为高校艺术类专业课程思政教育提供参考。 展开更多
关键词 环境设计 课程思政 双一流
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高校艺术设计专业课程思政融合教学路径的探索 被引量:1
14
作者 杨梅 覃文勇 《现代园艺》 2025年第1期183-185,共3页
通过分析目前国内相关高校艺术设计专业课程思政教学模式的现状,全面剖析艺术设计专业课程思政教学实施所面临的困境,分析艺术设计专业学科特点以及美术艺术类学生的思想行为特点,探索提出将思政工作全面渗透到艺术设计专业日常课程教... 通过分析目前国内相关高校艺术设计专业课程思政教学模式的现状,全面剖析艺术设计专业课程思政教学实施所面临的困境,分析艺术设计专业学科特点以及美术艺术类学生的思想行为特点,探索提出将思政工作全面渗透到艺术设计专业日常课程教学中的相应对策,促进形成相对稳定的教学活动进程的结构形式及实施方法,以期为推进艺术设计专业课程思政建设提供一定新思路和参考。 展开更多
关键词 艺术设计 立德树人 课程思政 融合教学
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工业4.0时代背景下《设计制图》课程思政教学探索与实践
15
作者 李素瑕 王张恒 +1 位作者 魏鑫 黄艳丽 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第5期141-144,共4页
本文以家具设计与工程专业为例,探讨了在工业4.0时代背景下,如何将思政教育融入《设计制图》课程教学中。通过分析工业4.0对家具行业的影响和人才培养的新要求,指出了《设计制图》课程思政的重要意义,同时根据《设计制图》的课程章节内... 本文以家具设计与工程专业为例,探讨了在工业4.0时代背景下,如何将思政教育融入《设计制图》课程教学中。通过分析工业4.0对家具行业的影响和人才培养的新要求,指出了《设计制图》课程思政的重要意义,同时根据《设计制图》的课程章节内容,详细阐述了其课程思政元素的挖掘与融入策略,介绍了课程思政教学的具体方法和多元化评价体系的构建,总结了课程思政的实施成效。旨在为培养既具备扎实专业技能,又拥有良好思想政治素养和职业道德的复合型家具设计与制造人才提供参考,推动课程思政在专业教育中的深入发展。 展开更多
关键词 工业4.0 家具设计与工程 设计制图 课程思政
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浅谈《机械系统设计》的求实创新
16
作者 周跃红 《机械工业高教研究》 2001年第2期68-70,共3页
回顾了高工专《机械系统设计》课程的教学改革实践 ,即教材综合创新 ,课程设计求实 。
关键词 《机械系统设计》课程 课程设计 教学改革
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新时期高校思政课程教学设计研究——评《高校课程思政教学设计案例精选(化学化工类)》
17
作者 高文举 刘玲玲 《化学工程》 北大核心 2025年第7期I0019-I0019,共1页
在高等教育“立德树人”根本任务日益深化的背景下,如何将思想政治教育融入专业课程教学,特别是实践性、应用性极强的化学化工类专业课程,已成为一项重大而迫切的课题。《高校课程思政教学设计案例精选(化学化工类)》一书的出版,无疑为... 在高等教育“立德树人”根本任务日益深化的背景下,如何将思想政治教育融入专业课程教学,特别是实践性、应用性极强的化学化工类专业课程,已成为一项重大而迫切的课题。《高校课程思政教学设计案例精选(化学化工类)》一书的出版,无疑为探索这一融合路径提供了极具价值的实践指南。该书精心汇编了覆盖化学化工学科核心领域的教学设计案例,其显著特色在于深入挖掘了专业课程知识体系本身所蕴含的思政元素. 展开更多
关键词 高校课程思政 化学化工类 教学设计
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教师课改“施工图”:课程设计与教学设计的耦合
18
作者 艾兴 崔建萍 《中小学管理》 北大核心 2025年第6期22-25,共4页
新课程改革的推进是将国家育人纲领性“蓝图”细化为地方、学校乃至教师育人“施工图”的过程。其中科学设计教师课改“施工图”是深化课程教学改革的关键环节,关乎基础教育课程改革能否在实践中打通“最后一公里”。教师课改“施工图... 新课程改革的推进是将国家育人纲领性“蓝图”细化为地方、学校乃至教师育人“施工图”的过程。其中科学设计教师课改“施工图”是深化课程教学改革的关键环节,关乎基础教育课程改革能否在实践中打通“最后一公里”。教师课改“施工图”的设计是一个在课程方案逐层转化中落实课程设计与教学设计高质量耦合的过程,需要基于“双新”要求对课程目标进行素养化转化,对课程内容进行结构化重构,关键是做好“课程-教学-评价”一体化设计,以减少课改及课程实施中的落差问题。 展开更多
关键词 课程改革 教师课改“施工图” 课程设计 教学设计 课程目标素养化 课程-教学-评价”一体化设计
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“试验设计与统计分析”课程教学方案改革及实践
19
作者 赵晓顺 侯壮壮 +3 位作者 于华丽 赵建国 高波 顾春洪 《南方农机》 2025年第5期171-174,共4页
【目的】培养学生在农业领域进行数据分析和实验设计的能力,使学生更好地适应未来的职业发展需求。【方法】文章以“试验设计与统计分析”课程为例,采用案例研究法和资料分析法,针对传统授课模式存在的问题进行分析和改革,通过对课程内... 【目的】培养学生在农业领域进行数据分析和实验设计的能力,使学生更好地适应未来的职业发展需求。【方法】文章以“试验设计与统计分析”课程为例,采用案例研究法和资料分析法,针对传统授课模式存在的问题进行分析和改革,通过对课程内容的分析和讨论,就如何改进教学方法和考核方式提出了具有针对性的解决方案。【结果】经过建设,“试验设计与统计分析”等同类课程已成为河北农业大学智慧农业卓越班及相关专业的特色课程与品牌课程,达到省内领先水平。通过学习此类课程,大部分学生已具备科学试验思维和解决农业相关问题的能力。【结论】“试验设计与统计分析”课程在学术研究和实践应用中具有不可替代性,本次改革已最大限度地将课程设计与社会生产实际接轨,为向社会输送专业技能过硬的技术技能型人才创造了先决条件,能够为同类型课程改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 试验设计 统计分析 课程实践 播种机
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思政元素融入试验设计与统计分析课程的教学实践 被引量:1
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作者 章云 高文 《农业技术与装备》 2025年第2期85-88,共4页
为全面提高大学生的综合素质,落实立德树人的根本任务,以沈阳农业大学园艺专业试验设计与统计分析课程为例,在阐述思政元素融入试验设计与统计分析课程教学中的现实意义基础上,详细介绍了思政元素融入该课程教学中的实施目标、内容、方... 为全面提高大学生的综合素质,落实立德树人的根本任务,以沈阳农业大学园艺专业试验设计与统计分析课程为例,在阐述思政元素融入试验设计与统计分析课程教学中的现实意义基础上,详细介绍了思政元素融入该课程教学中的实施目标、内容、方案及成效,有效地将思政元素融入了试验设计与统计分析课程的教学中,培养出了既具备现代农业知识和技能,又具有爱国情怀、科学精神、责任意识的新时代青年,更好地服务于农业、农村的发展,促进农业与社会的共同进步。 展开更多
关键词 思政元素 试验设计与统计分析课程 教学探索 沈阳农业大学
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