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面向新工科和工程教育专业认证的《机械设计》课程建设探索 被引量:1
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作者 刘世豪 马庆芬 +1 位作者 罗洪峰 林茂 《机械设计》 北大核心 2025年第9期196-202,共7页
为贯彻“新工科”和工程教育专业认证的核心理念,对海南大学机械设计制造及其自动化专业的机械设计课程教学与考核现状进行了深入分析。在此基础上总结了当前课程建设中存在的一系列问题,并提出了相应的课程建设方法,主要集中在以下几... 为贯彻“新工科”和工程教育专业认证的核心理念,对海南大学机械设计制造及其自动化专业的机械设计课程教学与考核现状进行了深入分析。在此基础上总结了当前课程建设中存在的一系列问题,并提出了相应的课程建设方法,主要集中在以下几个方面:课程教学内容、教学方式、实验教学和考核方式等。基于2019级机械设计制造及其自动化专业机械设计课程考核的实际案例,进行达成度分析,验证了课程建设所带来的积极影响,为学生的学习与工程创新能力的培养奠定了良好基础。 展开更多
关键词 新工科 工程教育专业认证 机械设计 课程建设 工程创新能力
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基于工程教育理念的《机械设计课程设计》教学改革策略探究
2
作者 刘晓雯 《现代农村科技》 2025年第2期151-152,共2页
本文基于工程教育理念,以深化知识掌握、提升能力和素养为课程目标,结合《机械设计课程设计》课程内容、教学现状和特点,从设计多样化和多层次设计题目、将课程设计内容渗入课堂理论教学、建立基于工程教育理念的多元评价体系三个方面... 本文基于工程教育理念,以深化知识掌握、提升能力和素养为课程目标,结合《机械设计课程设计》课程内容、教学现状和特点,从设计多样化和多层次设计题目、将课程设计内容渗入课堂理论教学、建立基于工程教育理念的多元评价体系三个方面提出改革策略,探索满足“新工科建设”需求的工程教育人才培养模式。 展开更多
关键词 工程教育 机械设计课程设计 改革 人才培养
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基于“三色”的“机械设计基础”课程思政教学实践探索
3
作者 任清海 孙祖东 《现代农机》 2025年第3期105-107,共3页
专业课课程思政是实现专业教学与思政教育同向同行、协同育人的有效途径。文章在分析梳理“机械设计基础”课程教学中存在的问题的基础上,通过构建以理想信念教育为根基、绿色设计制造理念养成为指引、工匠技能文化培育为重点、创新能... 专业课课程思政是实现专业教学与思政教育同向同行、协同育人的有效途径。文章在分析梳理“机械设计基础”课程教学中存在的问题的基础上,通过构建以理想信念教育为根基、绿色设计制造理念养成为指引、工匠技能文化培育为重点、创新能力涵养为己任的“红、绿、蓝”三色课程思政育人体系,对“机械设计基础”课程思政教学进行了探索,并给出了基于“三色”的课程思政实施案例。经过实际教学实践,基于“三色”的课程思政在提高学生的学习积极性、培养精益求精的匠心品质、厚植爱国情怀、坚定技能报国志向等方面取得了一定教学效果。 展开更多
关键词 “三色” 机械设计基础 课程思政 实践探索
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基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计研究 被引量:1
4
作者 张城 莫亚梅 +2 位作者 章悦 陈娟 杨玉萍 《南方农机》 2025年第6期149-152,共4页
【目的】针对近机械类专业学生在“机械设计基础”课程学习中存在的前置知识薄弱、学习效果不佳等问题,开展教学改革研究。【方法】系统阐述了“机械设计基础”课程内容的知识图谱建模步骤,提出了一套基于知识图谱的“机械设计基础”课... 【目的】针对近机械类专业学生在“机械设计基础”课程学习中存在的前置知识薄弱、学习效果不佳等问题,开展教学改革研究。【方法】系统阐述了“机械设计基础”课程内容的知识图谱建模步骤,提出了一套基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计方法,构建了系统化、流程化、可视化的知识图谱以及基于知识图谱的教学方案设计规划。以课程中平面连杆机构的“铰链四杆机构的类型判断方法”知识点为例,对提出的理论方法进行了实证研究,基于该知识点的依存关系网络,系统规划了相应的教学流程和课堂时间安排。【结果】应用知识图谱工具对“机械设计基础”课程内容进行知识体系分析和教学方案设计,能够有效提升教师教学方案的针对性和条理性,促进学生深入理解相关知识间的关联性。【结论】本研究为“机械设计基础”课程教学改革提供了新的思路和参考,具有一定的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 知识建模 教学设计 课程内容规划 机械课程
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基于项目教学的机械制造工艺学课程教学设计与探索
5
作者 张全忠 张慧芳 +3 位作者 杨丙辉 刘扬 赵劲飞 廖结安 《农业技术与装备》 2025年第2期89-91,95,共4页
机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习... 机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习兴趣和探究能力,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生自主学习的能力和工程应用的能力。 展开更多
关键词 机械制造工艺学课程 项目式教学 教学设计 实践教学
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新工科背景下“机械设计”课程教学建设路径与实践研究——以江西农业大学为例
6
作者 康丽春 曹响才 +2 位作者 颜玄洲 杨红飞 王冠 《南方农机》 2025年第18期153-156,共4页
“机械设计”是农林院校机械专业的专业主干课程。在新工科建设与课程思政育人理念背景下,农林院校机械专业需适应社会对高素质创新人才的需求,解决传统教学中重理论轻实践的问题。基于此,文章以江西农业大学工学院为例,探索“机械设计... “机械设计”是农林院校机械专业的专业主干课程。在新工科建设与课程思政育人理念背景下,农林院校机械专业需适应社会对高素质创新人才的需求,解决传统教学中重理论轻实践的问题。基于此,文章以江西农业大学工学院为例,探索“机械设计”课程教学建设路径,通过案例法、观察法、实践法等方法,从教学队伍、教学体系、教学方法三方面推进建设,将立德树人融入教育教学全过程,构建融合思政教育的立体教学体系。研究结果表明,通过融入爱国精神、辩证思维等思政元素,强化实践教学与创新创业训练,可有效提升学生专业能力与思想素养。本研究为农林院校机械专业课程思政改革提供了可借鉴的实践路径,可助力培养适应国家战略需求的复合型人才。 展开更多
关键词 新工科 机械设计 课程思政 农林院校
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仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用 被引量:3
7
作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页
介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 课程改革 仿真技术
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混合教学模式下“机械设计基础”课程思政探索与实践 被引量:2
8
作者 丁军政 赵宇静 《现代农机》 2025年第2期113-115,共3页
文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式... 文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式教学法。这些教学方法的应用有助于培养学生的思维能力和正确的价值观,提高他们的社会责任感和使命感。 展开更多
关键词 混合教学模式 机械设计基础 课程思政 教学方法
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现代机械制造工艺基础课程的设计和实施 被引量:1
9
作者 黄芳 《农机使用与维修》 2025年第3期107-110,共4页
现代机械制造工艺基础课程是机械工程领域的重要基础课程,该文基于制造业智能化的发展背景,探讨了课程设计与实施的关键要素。通过分析传统教学模式的局限性,结合工学结合教学理念,提出了一种项目驱动的课程教学模式,涵盖加工工艺分析... 现代机械制造工艺基础课程是机械工程领域的重要基础课程,该文基于制造业智能化的发展背景,探讨了课程设计与实施的关键要素。通过分析传统教学模式的局限性,结合工学结合教学理念,提出了一种项目驱动的课程教学模式,涵盖加工工艺分析、工艺装备设计与选择、智能制造技术基础等模块,并通过案例教学、任务驱动和实践操作相结合的方式实施。研究表明,该教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和实际操作能力,为培养适应智能制造需求的复合型人才提供重要参考。 展开更多
关键词 现代机械制造工艺 课程设计 智能制造 项目驱动 工学结合
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机械传动系统振动对计量精度影响分析
10
作者 谢震宇 《农机使用与维修》 2025年第7期30-33,共4页
该文针对农业机械传动系统,通过建立传动系统的动力学模型,探讨齿轮啮合误差、轴系扭振及外部激励等因素对机械振动的作用机理,并分析不同振动参数对计量精度的影响规律。大量研究均表明,传动系统的振动会导致计量误差增大,尤其是高频... 该文针对农业机械传动系统,通过建立传动系统的动力学模型,探讨齿轮啮合误差、轴系扭振及外部激励等因素对机械振动的作用机理,并分析不同振动参数对计量精度的影响规律。大量研究均表明,传动系统的振动会导致计量误差增大,尤其是高频振动更容易引起计量精度的不稳定。为降低振动对计量精度的影响,提出优化传动系统结构、提高刚度以及改善动力匹配等优化策略。研究成果可为谷物联合收割机及其他精密农业机械的设计和优化提供理论支持。 展开更多
关键词 机械传动系统 振动影响 计量精度 动力学分析 优化设计
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SolidWorks软件赋能“机械原理”课程设计的教学改革与实践
11
作者 赵群喜 宋喜艳 +1 位作者 李江涛 刘向东 《南方农机》 2025年第17期178-181,共4页
在数字化与智能化快速发展的背景下,传统“机械原理”课程的教学模式日益显露出其局限性,难以满足现代工程教育对创新型与应用型人才培养的严苛需求。基于此,文章聚焦于计算机辅助设计软件SolidWorks在“机械原理”课程设计中的深度融... 在数字化与智能化快速发展的背景下,传统“机械原理”课程的教学模式日益显露出其局限性,难以满足现代工程教育对创新型与应用型人才培养的严苛需求。基于此,文章聚焦于计算机辅助设计软件SolidWorks在“机械原理”课程设计中的深度融合与改革应用,深入剖析了传统“机械原理”课程设计教学的困境,详细阐述了SolidWorks的卓越功能及其在课程设计方面的显著优势,并构建了涵盖教学目标、内容、方法与实践教学变革路径的创新框架。经实例验证,该改革方案实践后,显著提升了学生的学习兴趣、创新与综合实践能力以及团队协作水平;但也有部分学生对SolidWorks学习不足,教学资源建设耗精力,校企合作待拓展。未来,应持续优化教学模式,引入实际项目优化毕业设计,力求为机械类专业培育更多高素质应用型人才。 展开更多
关键词 SOLIDWORKS 机械原理 课程设计 教学改革
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“大思政”视域下“五育人”模式探索与实践——以“机械设计基础”课程为例
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作者 周慧珍 张丽英 +2 位作者 白晨媛 王颜辉 张盼盼 《南方农机》 2025年第19期173-177,共5页
在高校人才培养中,推进专业课程与思政教育的深度融合,是新时代思想政治工作的内在要求。基于此,文章从课程思政视角重新梳理了专业教学内容,紧密结合时代需求,挖掘贴切的思政元素并将其有机融入教学单元,同时探索多元教学实施路径。研... 在高校人才培养中,推进专业课程与思政教育的深度融合,是新时代思想政治工作的内在要求。基于此,文章从课程思政视角重新梳理了专业教学内容,紧密结合时代需求,挖掘贴切的思政元素并将其有机融入教学单元,同时探索多元教学实施路径。研究构建了“五育人”课程思政体系,具体包括:明确课程思政特色,精准育人;构建课程思政体系,全面育人;挖掘课程思政元素,无声育人;改革课程思政方式,实践育人;打造课程思政品牌,特色育人。研究结果表明,通过教学内容与方式的系统改革,有效促进了学生的全面发展,取得了良好的育人成效。通过将专业内容与思政教育紧密结合,引导学生从专业知识中领悟哲学思维与科学精神,实现了知识传授与价值引领的有机统一,有助于培养更多高素质、高技能的创新型新工科人才。 展开更多
关键词 机械设计基础 课程思政 五育人 知识传授 价值引领
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“双一流”目标驱动下环境设计专业课程思政体系构建研究 被引量:1
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作者 罗方 李薇 +3 位作者 李程蓉 张妙 蒋星 戴向东 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第4期135-138,共4页
研究聚焦于“双一流”建设背景下,中南林业科技大学家居与艺术设计学院环境设计专业课程思政的实践与探索。研究深入分析了课程思政、专业思政与学科思政之间的内在联系,并围绕教学资源构建、评价体系建立、教师能力提升等关键议题进行... 研究聚焦于“双一流”建设背景下,中南林业科技大学家居与艺术设计学院环境设计专业课程思政的实践与探索。研究深入分析了课程思政、专业思政与学科思政之间的内在联系,并围绕教学资源构建、评价体系建立、教师能力提升等关键议题进行了系统研究,可为高校艺术类专业课程思政教育提供参考。 展开更多
关键词 环境设计 课程思政 双一流
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工业4.0时代背景下《设计制图》课程思政教学探索与实践 被引量:1
14
作者 李素瑕 王张恒 +1 位作者 魏鑫 黄艳丽 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第5期141-144,共4页
本文以家具设计与工程专业为例,探讨了在工业4.0时代背景下,如何将思政教育融入《设计制图》课程教学中。通过分析工业4.0对家具行业的影响和人才培养的新要求,指出了《设计制图》课程思政的重要意义,同时根据《设计制图》的课程章节内... 本文以家具设计与工程专业为例,探讨了在工业4.0时代背景下,如何将思政教育融入《设计制图》课程教学中。通过分析工业4.0对家具行业的影响和人才培养的新要求,指出了《设计制图》课程思政的重要意义,同时根据《设计制图》的课程章节内容,详细阐述了其课程思政元素的挖掘与融入策略,介绍了课程思政教学的具体方法和多元化评价体系的构建,总结了课程思政的实施成效。旨在为培养既具备扎实专业技能,又拥有良好思想政治素养和职业道德的复合型家具设计与制造人才提供参考,推动课程思政在专业教育中的深入发展。 展开更多
关键词 工业4.0 家具设计与工程 设计制图 课程思政
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OBE理念下应用型本科高校英语课程思政教学设计研究 被引量:13
15
作者 王凯 《职业技术教育》 北大核心 2025年第8期37-41,共5页
当前应用型本科高校英语课程思政教学存在教学目标与思政目标脱节、教学内容与思政元素割裂、教学方法与思政需求偏离、教学评价难以衡量思政效果的困境。OBE理念与应用型本科高校英语课程思政教学具有耦合性,可以从目标体系、设计路径... 当前应用型本科高校英语课程思政教学存在教学目标与思政目标脱节、教学内容与思政元素割裂、教学方法与思政需求偏离、教学评价难以衡量思政效果的困境。OBE理念与应用型本科高校英语课程思政教学具有耦合性,可以从目标体系、设计路径、教学要素、教学流程等方面对应用型本科高校英语课程思政教学设计进行重构。OBE理念下应用型本科高校英语课程思政教学改革路径为:强化课堂联动、优化教学内容、创新教学方法、提升教师能力、完善评价体系。 展开更多
关键词 OBE理念 应用型本科高校 英语 课程思政 教学设计
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教师课改“施工图”:课程设计与教学设计的耦合 被引量:1
16
作者 艾兴 崔建萍 《中小学管理》 北大核心 2025年第6期22-25,共4页
新课程改革的推进是将国家育人纲领性“蓝图”细化为地方、学校乃至教师育人“施工图”的过程。其中科学设计教师课改“施工图”是深化课程教学改革的关键环节,关乎基础教育课程改革能否在实践中打通“最后一公里”。教师课改“施工图... 新课程改革的推进是将国家育人纲领性“蓝图”细化为地方、学校乃至教师育人“施工图”的过程。其中科学设计教师课改“施工图”是深化课程教学改革的关键环节,关乎基础教育课程改革能否在实践中打通“最后一公里”。教师课改“施工图”的设计是一个在课程方案逐层转化中落实课程设计与教学设计高质量耦合的过程,需要基于“双新”要求对课程目标进行素养化转化,对课程内容进行结构化重构,关键是做好“课程-教学-评价”一体化设计,以减少课改及课程实施中的落差问题。 展开更多
关键词 课程改革 教师课改“施工图” 课程设计 教学设计 课程目标素养化 课程-教学-评价”一体化设计
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Solidworks应用于《机械设计课程设计》课程教学 被引量:9
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作者 余丽 伍哲 +1 位作者 施冠羽 郭文勇 《机械设计与制造》 北大核心 2024年第1期20-22,29,共4页
在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现... 在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现了传动装置的运动仿真,完成了该锚机系缆装置的模拟设计,锻炼了学生的软件使用技能,增强了学生对理论知识的深入理解和应用,激发了学生对机械课程深入学习的兴趣,提高了学生的机械设计水平,同时有助于培养学生工程实践和综合应用能力,达到了预期的教学效果。 展开更多
关键词 机械设计课程设计 SOLIDWORKS 计算机辅助设计 课程教学 虚拟仿真 装配设计
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高校艺术设计专业课程思政融合教学路径的探索 被引量:2
18
作者 杨梅 覃文勇 《现代园艺》 2025年第1期183-185,共3页
通过分析目前国内相关高校艺术设计专业课程思政教学模式的现状,全面剖析艺术设计专业课程思政教学实施所面临的困境,分析艺术设计专业学科特点以及美术艺术类学生的思想行为特点,探索提出将思政工作全面渗透到艺术设计专业日常课程教... 通过分析目前国内相关高校艺术设计专业课程思政教学模式的现状,全面剖析艺术设计专业课程思政教学实施所面临的困境,分析艺术设计专业学科特点以及美术艺术类学生的思想行为特点,探索提出将思政工作全面渗透到艺术设计专业日常课程教学中的相应对策,促进形成相对稳定的教学活动进程的结构形式及实施方法,以期为推进艺术设计专业课程思政建设提供一定新思路和参考。 展开更多
关键词 艺术设计 立德树人 课程思政 融合教学
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从割裂到共生:数智时代赛练融合的课程设计实践教学创新路径研究
19
作者 程志红 刘后广 杨金勇 《中国大学教学》 北大核心 2025年第10期76-82,96,共8页
课程设计是培养和发挥学生的独立工作能力、创新精神和优良工作作风的重要实践环节。针对传统“赛”“练”分离模式难以适应高阶能力培养需求的问题,以中国矿业大学和教育部虚拟教研室赛练融合的“机械设计课程设计”实践教学改革为例,... 课程设计是培养和发挥学生的独立工作能力、创新精神和优良工作作风的重要实践环节。针对传统“赛”“练”分离模式难以适应高阶能力培养需求的问题,以中国矿业大学和教育部虚拟教研室赛练融合的“机械设计课程设计”实践教学改革为例,结合新一轮科技革命和产业变革对教育数智化转型的新要求,提出课程设计赛练融合教学改革的共生体系模型。从理论—实践课程贯通角度,阐述课程设计任务引导的研讨教学实践和数字化评价转变。从技术—教育有机融合角度,阐述产教协同数字化课程设计平台的数智赋能作用以及多层次机械设计课程设计赛练融合实践。 展开更多
关键词 赛练融合 数智赋能 教育共生 机械设计 课程设计
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《包装设计》课程教学的中华传统文化思政元素——以茶叶包装为例 被引量:1
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作者 范韵 刘炜 《福建茶叶》 2025年第1期113-115,共3页
《包装设计》课程巧妙地将中华传统文化与思政教育元素相融合,这种创新的教学方式不仅提升学生的专业素养,更在潜移默化中强化他们的文化自信和家国情怀。本文以茶叶包装为具体案例,深入剖析课程中传统文化思政元素的独特性、深远价值... 《包装设计》课程巧妙地将中华传统文化与思政教育元素相融合,这种创新的教学方式不仅提升学生的专业素养,更在潜移默化中强化他们的文化自信和家国情怀。本文以茶叶包装为具体案例,深入剖析课程中传统文化思政元素的独特性、深远价值以及实施策略,旨在为高校设计类课程如何更有效地开展思政教育提供有益的实践借鉴。 展开更多
关键词 《包装设计》 课程教学 中华传统文化 思政元素 茶叶包装
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