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放逐与回归——析《月亮与六便士》
被引量：
3
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作者
王落茹
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2018年第20期94-96,共3页
《月亮与六便士》是英国作家毛姆的经典作品,毛姆以画家保罗·高更为原型塑造了主人公查尔斯·思特里克兰德的形象,并描述了他挣脱世俗羁绊、追寻原始本真的传奇人生经历。作品深入探讨放逐与回归的主题,尝试寻找现代危机与异...
《月亮与六便士》是英国作家毛姆的经典作品,毛姆以画家保罗·高更为原型塑造了主人公查尔斯·思特里克兰德的形象,并描述了他挣脱世俗羁绊、追寻原始本真的传奇人生经历。作品深入探讨放逐与回归的主题,尝试寻找现代危机与异化文明的突围之路,表达了回归人性之根的美好愿望。
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关键词
毛姆
《月亮与六便士》
放逐
回归
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职称材料
整本书阅读教学的表达交流课探析——以泉州五中省级开放周《月亮与六便士》公开课为例
被引量：
3
2
作者
林汇波
《语文建设》
北大核心
2019年第11期37-40,共4页
整本书阅读量大,课堂时间有限,如何组织好课堂教学就成为关键。2018年10月的泉州五中省级开放周上,张金老师在高二年级开设《月亮与六便士》整本书阅读教学课。其过程为:提前一个月布置,学生完成阅读。学生课前分组交流阅读感悟,形成小...
整本书阅读量大,课堂时间有限,如何组织好课堂教学就成为关键。2018年10月的泉州五中省级开放周上,张金老师在高二年级开设《月亮与六便士》整本书阅读教学课。其过程为:提前一个月布置,学生完成阅读。学生课前分组交流阅读感悟,形成小组成果;选出小组代表,准备文字发言稿。学生课上展示概括小说内容的书法长联,阐释内涵,完成小说内容梳理。教师提示弗洛伊德精神分析理论,提出主人公在三个地点三个时间阶段分别为本我、自我、超我三种状态。
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关键词
《月亮与六便士》
阅读教学
省级
泉州
交流
公开课
精神分析理论
课堂时间
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题名
放逐与回归——析《月亮与六便士》
被引量：
3
1
作者
王落茹
机构
长春大学旅游学院
出处
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2018年第20期94-96,共3页
文摘
《月亮与六便士》是英国作家毛姆的经典作品,毛姆以画家保罗·高更为原型塑造了主人公查尔斯·思特里克兰德的形象,并描述了他挣脱世俗羁绊、追寻原始本真的传奇人生经历。作品深入探讨放逐与回归的主题,尝试寻找现代危机与异化文明的突围之路,表达了回归人性之根的美好愿望。
关键词
毛姆
《月亮与六便士》
放逐
回归
分类号
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
整本书阅读教学的表达交流课探析——以泉州五中省级开放周《月亮与六便士》公开课为例
被引量：
3
2
作者
林汇波
机构
福建省惠安县教师进修学校
福建教育学院语文课程与教学研究所
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第11期37-40,共4页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“中学语文教学‘表达本位’的实践与理论建构”(FJJKXB18-191)研究成果
文摘
整本书阅读量大,课堂时间有限,如何组织好课堂教学就成为关键。2018年10月的泉州五中省级开放周上,张金老师在高二年级开设《月亮与六便士》整本书阅读教学课。其过程为:提前一个月布置,学生完成阅读。学生课前分组交流阅读感悟,形成小组成果;选出小组代表,准备文字发言稿。学生课上展示概括小说内容的书法长联,阐释内涵,完成小说内容梳理。教师提示弗洛伊德精神分析理论,提出主人公在三个地点三个时间阶段分别为本我、自我、超我三种状态。
关键词
《月亮与六便士》
阅读教学
省级
泉州
交流
公开课
精神分析理论
课堂时间
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
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1
放逐与回归——析《月亮与六便士》
王落茹
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2018
3
在线阅读
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职称材料
2
整本书阅读教学的表达交流课探析——以泉州五中省级开放周《月亮与六便士》公开课为例
林汇波
《语文建设》
北大核心
2019
3
在线阅读
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职称材料
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参考文献
引证文献
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