注重基础 内容现代 适于教学——评天津大学编《无机化学》(第三版) 被引量：1

1

作者 高铁男 柳凤钢 李首代 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第8期62-63,共2页

无机化学是化学、化工、材料、环境等专业学生学习的第一门学科基础课，具有承上启下的重要作用。一方面，和高中化学课程相衔接，引导学生顺利进入大学化学课程的殿堂；另一方面，为后续相关课程的学习奠定坚实的基础。因此，选择一部... 无机化学是化学、化工、材料、环境等专业学生学习的第一门学科基础课，具有承上启下的重要作用。一方面，和高中化学课程相衔接，引导学生顺利进入大学化学课程的殿堂；另一方面，为后续相关课程的学习奠定坚实的基础。因此，选择一部好的教材对提高教学质量至关重要。在教学实践中我们感到，由天津大学无机化学教研室编写。 展开更多

关键词 天津大学 《无机化学》 第三版 教材评价 教学质量 体系结构 教学改革

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一本好教材——评大连理工大学编写的《无机化学》(第四版) 被引量：1

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作者 李东亮 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第2期62-63,共2页

大连理工大学无机化学教研室编写的《无机化学》自1978年(第一版)问世至今已是第四版了。该书前三版在不同的时期都起到了很好的历史作用，在1987年获得国家教委教材一等奖和1998年教育部科技进步一等奖。该书在工科院校中一直有很好的... 大连理工大学无机化学教研室编写的《无机化学》自1978年(第一版)问世至今已是第四版了。该书前三版在不同的时期都起到了很好的历史作用，在1987年获得国家教委教材一等奖和1998年教育部科技进步一等奖。该书在工科院校中一直有很好的口碑，并为大多数一类院校或一类专业所使用。 展开更多

关键词 大连理工大学 《无机化学》 教材评析 课程设置 思维方法

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一本有特色的无机化学教材──介绍Shriver等编写的《无机化学》

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作者 史启祯 高忆慈 马太儒 《中国大学教学》 1997年第6期35-37,共3页

一本有特色的无机化学教材介绍Ｓｈｒｉｖｅｒ等编写的︽无机化学︾西北大学史启祯兰州大学高忆慈西安武警学院马太儒由ＤＦＳｈｒｉｖｅｒ（美），ＰＷＡｔｋｉｎｓ（英）和ＣＨＬａｎｇｆｏｒｄ（加）合写的《ＩｎｏｒｇａｎｉｃＣｈ... 一本有特色的无机化学教材介绍Ｓｈｒｉｖｅｒ等编写的︽无机化学︾西北大学史启祯兰州大学高忆慈西安武警学院马太儒由ＤＦＳｈｒｉｖｅｒ（美），ＰＷＡｔｋｉｎｓ（英）和ＣＨＬａｎｇｆｏｒｄ（加）合写的《ＩｎｏｒｇａｎｉｃＣｈｅｍｉｓｔｒｙ》一书受到国际化学界... 展开更多

关键词 生物无机化学 化学教材 《无机化学》 反应机理 金属配合物 循环伏安法 分子形状 有机汞化合物 对称性 中国学生

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按基本要求修订《无机化学》

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作者 马福华 《中国大学教学》 1989年第4期10-11,共2页

天津大学无机化学教研室编《无机化学》(上、下册)1983年相继出版。根据高等教育出版社(1986—1990年)教材出版规划的安排,以及几年来全国各高校的使用情况和教学实践,拟在保持原教材优点的基础上,对该书进行修订。

关键词 《无机化学》 教材出版 元素化学 化学教研室 高等教育出版社 元素化合物 非整比化合物 理论联系实际 化学原理 杂化轨道

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对《无机化学》课程教学改革的设想与实践 被引量：5

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作者 安华 《教育与职业》 北大核心 2004年第23期14-14,共1页

《无机化学》是化工院校重要的基础课程之一，如何适应无机化学工业的高速发展对教育工作的新要求；如何使学习基础较差的学生树立自信，走出困境，尽早成长为对社会有用的人才，是摆在《无机化学》教学工作者面前的严峻课题。结合自身... 《无机化学》是化工院校重要的基础课程之一，如何适应无机化学工业的高速发展对教育工作的新要求；如何使学习基础较差的学生树立自信，走出困境，尽早成长为对社会有用的人才，是摆在《无机化学》教学工作者面前的严峻课题。结合自身在教学实践工作中的成功探索和尝试，现就《无机化学》的教学改革谈几点看法与认识。 展开更多

关键词 《无机化学》 教学改革 化工院校 学习兴趣 教学方法 师生关系

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倍受欢迎的工科《无机化学》(第三版)

6

作者 曹庭礼 马太儒 吴翠景 《中国大学教学》 1991年第4期23-24,共2页

北京理工大学曹庭礼:大连理工大学编写的工科《无机化学》教材自1978年问世以来,受到国内同行普遍欢迎,各校广为采用。1982年的修订版(即第二版)曾荣获1987年全国优秀教材、国家教委一等奖。近年来,随着无机化学学科的长足发展,教学改... 北京理工大学曹庭礼:大连理工大学编写的工科《无机化学》教材自1978年问世以来,受到国内同行普遍欢迎,各校广为采用。1982年的修订版(即第二版)曾荣获1987年全国优秀教材、国家教委一等奖。近年来,随着无机化学学科的长足发展,教学改革的日益深入。 展开更多

关键词 《无机化学》 元素化学 北京理工大学 教学改革 原有风格 金属有机化合物 工科高等院校 水合离子 化学课程 热力学函数

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使用高职《无机化学》的体会

7

作者 张荣 郭江秀 《中国职业技术教育》 2004年第13期52-52,共1页

一、教材分析 高等教育出版社出版的高职高专化学教材编写组编写的<无机化学>(第二版),充分体现了"必需和够用"的原则.它叙述简洁明晰、插图和例题较多,具有较高的使用价值.

关键词 《无机化学》 高职高专教育 教材分析 解题技巧 学法指导

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无机化学教材中的反应进度概念

8

作者 宋天佑,徐家宁,刘玉文,曹锡章 《中国大学教学》 1993年第6期36-38,共3页

关键词 反应进度 热力学状态 状态函数 吉布斯自由能 可逆电池 气态物质 化学热力学 电池反应 《无机化学》 徐家

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无机化学教学与研究

9

作者 郑能武 《研究生教育研究》 1990年第2期87-89,共3页

《无机化学》是化学系学生进入大学后遇到的第一门化学基础课程。这门课程讲授的好与坏,对后续化学课程的学习、对学生的专业兴趣以至对学生未来的研究工作都会产生一定的影响。因此。

关键词 无机化学教学 《无机化学》 化学课程 化学基础 结构无机化学 高等无机化学 化学原理 课程讲授 华彤文 理沦

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《无机化学实验》课程教学改革的思考 被引量：9

10

作者 刘艳玲 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第30期62-64,共3页

《无机化学实验》是化学类相关专业开设的一门专业基础课。当前,《无机化学实验》教学中还存在一些问题,如实验教学内容中缺少探索的内容,实验教学的开展方式不能适应时代发展的要求,学生缺乏实验探索的兴趣。《无机化学实验》教学改革... 《无机化学实验》是化学类相关专业开设的一门专业基础课。当前,《无机化学实验》教学中还存在一些问题,如实验教学内容中缺少探索的内容,实验教学的开展方式不能适应时代发展的要求,学生缺乏实验探索的兴趣。《无机化学实验》教学改革应充实探索性实验内容,改革实验教学方法,丰富实验报告的栏目,充分发挥无机化实验教学提高学生学习兴趣和培养学生创新意识的功能。 展开更多

关键词 《无机化学实验》课程 实验内容 时代要求 教学方法 实验报告

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电离程度一定随温度的升高而增大吗? 被引量：2

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作者 吴孙富 《化学教学》 CAS 2009年第7期79-80,77,共3页

1问题的提出 有一个广泛存在于各种中学化学教辅资料中的结论是：“电离过程是吸热的，升高温度，电离平衡向电离方向移动，电离程度（即电离度）增大。”之所以说“电离过程是吸热的”．是因为“电离过程要破坏原物质内的化学键，破... 1问题的提出 有一个广泛存在于各种中学化学教辅资料中的结论是：“电离过程是吸热的，升高温度，电离平衡向电离方向移动，电离程度（即电离度）增大。”之所以说“电离过程是吸热的”．是因为“电离过程要破坏原物质内的化学键，破坏化学键是要吸收能量的”。该结论被广泛地应用在中学化学教学之中，可笔者在中学化学教材和大学《无机化学》、《物理化学》中均未查到此结论。 展开更多

关键词 电离程度 高温度 电离过程 中学化学 《无机化学》 《物理化学》 电离平衡 吸收能量

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醋酸铬(Ⅱ)水合物实验的改进探索 被引量：3

12

作者 袁爱群 赵凤英 +2 位作者 陶萍芳 张直 金彩 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第3期50-50,63,共2页

关键词 高校 《无机化学实验》 教学实验 醋酸铬水合物 实验仪器

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名师风采

13

《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,共1页

徐家宁,吉林大学化学学院教授,国家教学名师,获国家教学成果奖二等奖、宝钢优秀教师特等奖、吉林大学(力旺)“杰出教学贡献奖”。是国家精品课程、国家精品资源共享课“化学基础和综合实验”主持人,国家教学团队“化学实验教学团队”带... 徐家宁,吉林大学化学学院教授,国家教学名师,获国家教学成果奖二等奖、宝钢优秀教师特等奖、吉林大学(力旺)“杰出教学贡献奖”。是国家精品课程、国家精品资源共享课“化学基础和综合实验”主持人,国家教学团队“化学实验教学团队”带头人。任教40年来,先后主讲“无机化学”“无机与分析化学”“普通化学”“无机化学原理”“无机元素化学”等基础课程,主持“无机化学实验”“基础化学实验”等课程。主编《基础化学实验》(国家规划教材)和《无机化学核心教程》《化学综合实验》等教材,参编《无机化学》(国家规划教材,获首届全国教材建设奖“全国优秀教材二等奖”)、《综合和设计化学实验》(国家规划教材)等。 展开更多

关键词 国家规划教材 无机与分析化学 国家精品课程 基础化学实验 无机化学 《无机化学》 综合实验 普通化学

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商丘师院设计并合成一种高性能有机电发光染料

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《印染》 北大核心 2017年第10期59-59,共1页

日前，商丘师范学院博士张付力在高性能有机电致发光染料研究方面获得进展，相关成果发表在《无机化学》上。

关键词 发光染料 机电 性能 商丘 合成 设计 《无机化学》 师范学院

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一次讨论课的剖析

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作者 沈紫华 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第4期12-13,共2页

用讨论式进行课堂教学,这一点我在大一《无机化学》氮族元素的教学中作了初步尝试。讨论的题目是“为什么浓硝酸的氧化性比稀硝酸的强?你可用哪些学过的知识来解释并证明之?”现对讨论题的具体内容分析之。 讨论题的内容: 以学生中学习... 用讨论式进行课堂教学,这一点我在大一《无机化学》氮族元素的教学中作了初步尝试。讨论的题目是“为什么浓硝酸的氧化性比稀硝酸的强?你可用哪些学过的知识来解释并证明之?”现对讨论题的具体内容分析之。 讨论题的内容: 以学生中学习过的知识为基础,难易适度、内容具体、学生感兴趣,学生知道硝酸是一种氧化性酸,当硝酸作氧化剂和金属反应时,其还原产物视硝酸的浓度和金属的活泼性而异。 展开更多

关键词 讨论课 讨论式 还原产物 氮族元素 活泼性 《无机化学》 内容分析 化性 我在 反应时

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“新制备的”是个模糊概念

16

《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第6期45-45,共1页

新疆塔城四中徐德祥说:高中课本（甲种本）有关氧化铝性质的叙述:新制备的氧化铝既能与酸反应……又能与碱反应……我觉得,“新制备的”有点扑朔迷离,难以捉摸,其理由如下: （1）“新制备的”言下之意是当氧化铝制备出来后在空气中放置... 新疆塔城四中徐德祥说:高中课本（甲种本）有关氧化铝性质的叙述:新制备的氧化铝既能与酸反应……又能与碱反应……我觉得,“新制备的”有点扑朔迷离,难以捉摸,其理由如下: （1）“新制备的”言下之意是当氧化铝制备出来后在空气中放置一段时间后会发生结构的变化（或与其它物质反应）而不与酸碱反应。然而《无机化学》山东教育出版社中写道:“在723K左右加热Al（OH）₃,能分解得到r-Al₂O₃、将r-Al₂O₃强热至1273K即转变为α-Al₂O₃。”由上述文字可见,r-Al₂O₃（低温下稳定）转变为α-A₂O₃的温度是相当高的。 展开更多

关键词 酸碱反应 《无机化学》 山东教育 徐德 言下 新疆塔城 难以捉摸 温下 下制 无定形

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我对复分解反应定义的理解

17

《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第1期40-41,共2页

浙江鄞县金峨中学徐正来说偶然在贵刊1987年第六期上看到李广群同志著的“我对复分解反应定义的理解”一文。对初三化学课本第178页,标题“4.盐酸跟硝酸银的反应”中写道,“象这类由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,... 浙江鄞县金峨中学徐正来说偶然在贵刊1987年第六期上看到李广群同志著的“我对复分解反应定义的理解”一文。对初三化学课本第178页,标题“4.盐酸跟硝酸银的反应”中写道,“象这类由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫做复分解反应”。 展开更多

关键词 浙江鄞县 广群 氨解反应 原文作者 电解质溶液 反应类型 自成系统 复势 《无机化学》 学习水平

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电子运动的速度有多大

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作者 朱龙观 《化学教学》 CAS 北大核心 1989年第3期43-43,共1页

电子是微观粒子,质量很小为9.1×10³¹kg,但运动速度极快。现行部编高级中学第一册99页上说:接近光速(3×10（?）m·s^-1)。

关键词 电子运动 玻尔理论 电子能量 《无机化学》 玻尔轨道 运动轨道 经典概念 中学课本

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加强课程建设不断提高教学质量

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作者 刘双怀 《研究生教育研究》 1993年第4期9-11,共3页

加强课程建设,努力提高教学质量,是学校教学工作的中心环节,也是学校长远建设的基本任务。我校决定从92年开始。

关键词 教学质量 教学工作 研究生学位 《无机化学》 讨论课 工科院校 基础课教学 总学时 学习方法 安徽科技出版社

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碳酸钙分解时碳酸钠不分解吗?

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作者 吴旺芝 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第11期37-38,共2页

关键词 碳酸钙分解 碳酸钠 分解温度 《无机化学》 碳酸氢盐 人民教育出版社 热稳定性 右分解 《中国大百科全书》 金属阳离子

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