《新课标》对高校体育教育专业培养目标的影响 被引量：10

1

作者 张玉宝 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期224-228,共5页

针对基础教育体育课程改革与高等学校体育教育专业课程改革中存在的学用脱节问题,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以《新课标》对体育教育专业培养目标的影响为切入点,在对《新课标》与《课程方案》改革进展分析的基础上,揭示了《新... 针对基础教育体育课程改革与高等学校体育教育专业课程改革中存在的学用脱节问题,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,以《新课标》对体育教育专业培养目标的影响为切入点,在对《新课标》与《课程方案》改革进展分析的基础上,揭示了《新课标》对体育教师提出的新要求,提出高校体育教育专业在培养目标方面的改革建议。 展开更多

关键词 《新课标》 《课程方案》 体育教育专业 培养目标

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈《新课标》“词汇表”的改进——基于词汇习得的思考 被引量：1

2

作者 邓海丽 舒白梅 《山东外语教学》 2005年第3期65-67,共3页

本文根据词汇习得理论,对<新课标>"词汇表"作一初步审视.文章就词汇量的划分标准、词汇的呈现方式、词汇表的编排项目和搭配的界定进行了探讨,指出了其中的不足之处,并提出相应的改进意见.

关键词 词汇习得 语义系统 《新课标》 词汇表

在线阅读 下载PDF 职称材料

《新课标》下英语教师教材使用策略调查——以广西三所重点中学为例

3

作者 潘赛仙 宁见红 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第4期18-22,共5页

一、引言 教材使用是指教师在备课、课堂教学和课后反思中对教材的解读、分析、整合和内容讲解。目前在我国，对英语教材本体的研究较多，如教材编写（程晓堂、康艳，2009）、教材分析与设计（程晓堂，2002）、教材评价（庄智象，

关键词 教材使用 英语教师 《新课标》 重点中学 使用策略 广西 调查 课后反思

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课标理念下初中英语文化意识考查的思考 被引量：2

4

作者 马黎 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第11期64-67,共4页

一、缘起语言既是文化的重要组成部分,也是文化的重要载体。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《原课标》)将文化意识列入英语课程总目标,提出“培养学生的跨文化交际意识,发展学生的跨文化交际能力”(教育部,2012:9)的教学... 一、缘起语言既是文化的重要组成部分,也是文化的重要载体。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《原课标》)将文化意识列入英语课程总目标,提出“培养学生的跨文化交际意识,发展学生的跨文化交际能力”(教育部,2012:9)的教学建议。作为学科核心素养之一的文化意识在《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)中得到了进一步阐释,文化意识越来越受到人们的重视,如何在初中英语评价中渗透文化意识的考查也成为广大教师关注的问题。 展开更多

关键词 学科核心素养 新课标理念 初中英语 英语文化意识 《新课标》 课程总目标 普通高中英语课程标准 跨文化交际意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

对一份完美的“新课标”的畅想

5

作者 曹文轩 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第10期34-40,共7页

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)更加稳妥和完善。这是一次成功的修订。我对《新课标》的一些意见和建议,主要集中在《新课标》文本书写与内容方面。总之,《新课标》已足以让人满意,我现在所言,只是对一份更加... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)更加稳妥和完善。这是一次成功的修订。我对《新课标》的一些意见和建议,主要集中在《新课标》文本书写与内容方面。总之,《新课标》已足以让人满意,我现在所言,只是对一份更加完美的"新课标"的畅想而已。 展开更多

关键词 《新课标》 文本书写 内容 畅想

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈新课改下的语文阅读教学

6

作者 孙艳 《河南农业》 2009年第9X期31-31,共1页

《新课标》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"、"培养学生广泛的阅读兴趣,并能从中受到高尚情操与趣味的熏陶,从而发展个性,丰富自己的精神世界"。的确,语文教学无论怎样改革,... 《新课标》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"、"培养学生广泛的阅读兴趣,并能从中受到高尚情操与趣味的熏陶,从而发展个性,丰富自己的精神世界"。的确,语文教学无论怎样改革,阅读教学都是必不可少的一部分。它是语文教学的主要内容,也是学生"语言积累"的主要途径。通过阅读,学生能感知丰富的感性语言材料,增加语感积淀。那么语文教师该怎样进行阅读教学呢?在教学过程中,如果采用的方法得当,就会事倍功半。笔者根据《语文课程标准》的有关精神,结合本人的教学实践,谈谈体会。 展开更多

关键词 阅读教学 学生个性化 《新课标》 阅读实践 分角色朗读 情感熏陶 课程标准 生活实例 应让 主动参与意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造快乐数学课堂 被引量：11

7

作者 王明礼 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第7期63-65,共3页

《新课标》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一，但遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学，伴随着知识的增加和能力发展，学生... 《新课标》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一，但遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学，伴随着知识的增加和能力发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，但教师不得不反思教学过程、研究教学策略，创造快乐数学课堂，使数学课不再枯燥下去。 展开更多

关键词 数学课堂 快乐 数学学习活动 《新课标》 学校教育 数学课本 能力发展 学习数学

在线阅读 下载PDF 职称材料

以问促学,提升初中英语课堂实效 被引量：3

8

作者 张红 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第4期32-35,51,共5页

一、引言。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的颁布与实施,标志着我国基础教育课程改革迈人了一个新阶段。《新课标》的提出为英语老师带来新理念、新目标、新方法。然而,当前很多英语课堂还存在一些急需改进的... 一、引言。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的颁布与实施,标志着我国基础教育课程改革迈人了一个新阶段。《新课标》的提出为英语老师带来新理念、新目标、新方法。然而,当前很多英语课堂还存在一些急需改进的现象。比如,部分地区使用的新教材容量相对较大,有些教师为赶进度。 展开更多

关键词 《新课标》 英语老师 初中英语课堂 基础教育课程改革 普通高中英语课程标准 以问促学 实效 新理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强课外阅读，提高高中生英语阅读能力 被引量：4

9

作者 夏安平 《中小学英语教学与研究》 2008年第6期37-38,47,共3页

一、加强课外阅读活动的必要性 《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）中指出，高中英语课程应在强调进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；... 一、加强课外阅读活动的必要性 《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）中指出，高中英语课程应在强调进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；在阅读要求方面，《新课标》中提到，“能阅读适合高中生的英语报刊或杂志（七级）；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品（八级）；能阅读一般的英文原著，抓住主要情节，了解主要人物（九级）。 展开更多

关键词 英语阅读能力 课外阅读活动 高中生 综合语言运用能力 英语课程标准 《新课标》 普通高中 获取信息

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何在初中历史课堂教学中提高学生参与度 被引量：1

10

作者 顾银辉 《现代农村科技》 2021年第2期96-96,共1页

《新课标》指出,课堂教学中教师起主导作用,学生是学习的主体。在初中历史教学过程中,教师要转变教学方式,充分发挥学生主体地位,让学生成为学习的主人,提高学生课堂参与度。1激发学生兴趣调动参与积极性兴趣是学生学习的动力。初中历... 《新课标》指出,课堂教学中教师起主导作用,学生是学习的主体。在初中历史教学过程中,教师要转变教学方式,充分发挥学生主体地位,让学生成为学习的主人,提高学生课堂参与度。1激发学生兴趣调动参与积极性兴趣是学生学习的动力。初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,教师在教学中要结合学科特点和学生身心特点激发学生学习兴趣,激起学生探知的欲望,使学生全身心投入到课堂中去。如教学《戊戌变法》时,教师可以利用多媒体播放与戊戌变法相关的影视片段,随着紧张惊险剧情的展开,学生的学习兴趣也瞬间被激发,在接下来的学习中积极参与,进而轻松地掌握了本节内容。在教学中,教师要努力激发学生的学习兴趣,让学生成为学习的参与者,将学习的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主人。 展开更多

关键词 激发学生兴趣 学生参与度 转变教学方式 初中历史教学 《新课标》 学习的主人 多媒体播放 学科特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

吃透教材编写意图,落实任务群教学

11

作者 徐金国 《中学语文教学》 北大核心 2024年第9期65-66,共2页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群的方式组织与呈现。”[1]为了进一步落实《新课标》精神,2024年版统编语文教材七年级上册第五单元采用了“活动·探究”的方... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群的方式组织与呈现。”[1]为了进一步落实《新课标》精神,2024年版统编语文教材七年级上册第五单元采用了“活动·探究”的方式编排,对本单元的四篇课文按照活动任务单元的形式设置了“体会人与动物的关系”“亲近动物,丰富生命体验”和“记叙与动物的相处”三个学习任务,逐层进阶,形成一个“学习任务群”,共同指向学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 《新课标》 形式设置 学生核心素养 语文教材 学习任务群 落实任务 义务教育语文课程标准 教材编写意图

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文学习中的语言梳理法 被引量：2

12

作者 吴泓 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期36-43,共8页

梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语... 梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语言梳理案例分析来看,若按“衣”“食”“住”“行”“言”设类,《论语·乡党篇》既反映了孔子“社会人”的一面,也记录了其“自然人”的一面,可以使人全面了解孔子和《论语》。从顺序阅读和梳理阅读的教学实践成效对比来看,常规的顺序阅读的学习成果多为感悟或心得式,远未达到对于高中生应有的思维水平;而基于辨别、假设、推理、判断等探究方式的梳理法更有利于学生提高质疑、发现、分析、论证等思辨能力。 展开更多

关键词 梳理 分类 思辨 《新课标》 语文学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

情境任务引领下的语文实践

13

作者 朱晓荔 《中学语文教学》 北大核心 2024年第3期70-71,共2页

“情境”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中的高频词。语文课堂是否需要创设情境,已经不是问题,真正的问题是如何创设有效的情境。一个重要的评价标准就是这个情境能否有效地联接文本学习,能否把学生的活动... “情境”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中的高频词。语文课堂是否需要创设情境,已经不是问题,真正的问题是如何创设有效的情境。一个重要的评价标准就是这个情境能否有效地联接文本学习,能否把学生的活动引领到语文实践之中。 展开更多

关键词 语文实践 《新课标》 语文课堂 高频词 活动引领 创设情境 义务教育语文课程标准 情境任务

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校体育改革丢掉了什么 被引量：4

14

作者 覃立 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第3期76-76,共1页

新课标出台后，许多教师坦言：不会上体育课了。主要因为现在的体育（与健康）课要实现的目标太多。生理、心理、社会适应、道德、情感、态度、价值……网上曾有过“什么是一节好的体育课？”的讨论，但结果是谁也未能让谁信服。在新课... 新课标出台后，许多教师坦言：不会上体育课了。主要因为现在的体育（与健康）课要实现的目标太多。生理、心理、社会适应、道德、情感、态度、价值……网上曾有过“什么是一节好的体育课？”的讨论，但结果是谁也未能让谁信服。在新课改之前，学校体育偏重三基和身体素质；新课改后，大部分地区的体育课堂却又走向“放羊式”教学。有人责怪《新课标》的制定者，可是《新课标》制定者曾在不同场合多次表示：“强调改变竞技体育的教学观念和教学色彩，不能被误解成体育教学中淡化竞技运动”； 展开更多

关键词 学校体育改革 “放羊式”教学 《新课标》 体育课堂 社会适应 身体素质 教学观念 竞技体育

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国初中英语教材词汇因素研究——基于三套教材的统计与分析 被引量：2

15

作者 何舒曼 李庆燊 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第4期41-43,共3页

教育部于2001年颁布了《英语课程标准》（实验稿），该课程标准对我国中小学各阶段的英语教学提出了明确的规定与要求。目前，我国各中小学均在不同程度上采用了国内各主要出版社根据《英语课程标准》（实验稿）（以下简称《新课标》）... 教育部于2001年颁布了《英语课程标准》（实验稿），该课程标准对我国中小学各阶段的英语教学提出了明确的规定与要求。目前，我国各中小学均在不同程度上采用了国内各主要出版社根据《英语课程标准》（实验稿）（以下简称《新课标》）的原则与要求而编写，并通过国家教育部审定的教材。 展开更多

关键词 英语教材 统计与分析 词汇因素 《英语课程标准》 国家教育部 初中 2001年 《新课标》

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何有效开展初中生物科学探究活动 被引量：5

16

作者 杨青青 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第9期52-54,共3页

2011版的《初中生物新课程标准》提出了“重要概念”，重要概念是位于学科中心的概念性知识，是学科结构的主干部分。重要概念可以统摄学科核心内容，凸显学科本质，具有重要的教育教学功能。自“重要概念”提法推行以来，得到广大教育... 2011版的《初中生物新课程标准》提出了“重要概念”，重要概念是位于学科中心的概念性知识，是学科结构的主干部分。重要概念可以统摄学科核心内容，凸显学科本质，具有重要的教育教学功能。自“重要概念”提法推行以来，得到广大教育工作者的普遍认可，目前一线教师比较困惑的是有没有有效的体现或者帮助学生建构重要概念的教学策略或途径。《新课标》更多篇幅突出培养学生的科学素养，其中重要方面就是培养学生的科学探究能力。重要概念和科学探究既然都是《新课标》的宠儿，笔者思考能否找到切入点将两者有机地联系起来，通过重要概念指导科学探究活动的实施，同时借助科学探究活动的展示帮助学生理解重要概念的科学内涵，进而内化重要概念，让其成为学生头脑中的永久记忆，并能迁移到其他学科。 展开更多

关键词 科学探究活动 初中生物 教育工作者 《新课标》 科学探究能力 学科中心 新课程标准 学科结构

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于深度教学的高中英语语法教学实践 被引量：3

17

作者 袁辉 张小红 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第4期27-31,共5页

一、引言。《普通高中英语课程标准(2017)年版》(下文简称《新课标》)倡导以语言运用为导向的“形式一意义一使用”三维动态语法观(教育部,2018)。高中英语语法教学目标是使学生在具体语境中恰当地运用所学语法知识来理解和表达意义。... 一、引言。《普通高中英语课程标准(2017)年版》(下文简称《新课标》)倡导以语言运用为导向的“形式一意义一使用”三维动态语法观(教育部,2018)。高中英语语法教学目标是使学生在具体语境中恰当地运用所学语法知识来理解和表达意义。然而根据高中英语语法教学现状的调查(侯姝琛、杨娜,2019),许多教师处于认知与行为的矛盾之中,理论素养和教学效果都亟待提升。 展开更多

关键词 高中英语语法教学 深度教学 《新课标》 语言运用 教学效果 普通高中英语课程标准 认知与行为 理论素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

2014年全国高考英语写作题型分析及启示 被引量：2

18

作者 张明芳 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第12期55-59,共5页

一、引言 作为一种重要的语言输出形式，写作不仅能很好地反映语言学习者的语言水平，还能折射出作者的情感态度和思维品质，因此，写作题型（本文指需要作者组织篇章的书面表达）历来都是高考英语的必考题型。《全日制普通高中英语课... 一、引言 作为一种重要的语言输出形式，写作不仅能很好地反映语言学习者的语言水平，还能折射出作者的情感态度和思维品质，因此，写作题型（本文指需要作者组织篇章的书面表达）历来都是高考英语的必考题型。《全日制普通高中英语课程标准》（教育部，2013，以下简称《新课标》）对高中学生的英语写作能力有明确、具体的要求。 展开更多

关键词 英语写作能力 题型分析 全国高考 全日制普通高中 英语课程标准 语言水平 语言学习者 《新课标》

在线阅读 下载PDF 职称材料

对高考英语阅读技能考查的几点建议——基于高考英语全国卷阅读技能的分析 被引量：1

19

作者 董曼霞 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第10期52-54,共3页

一、引言 “阅读是获取信息、掌握知识和提高语言应用能力的基础”（辜向东、王秋艳，2008：103）。《普通高中英语新课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）对参加高考的学生英语阅读能力作了如下要求：能阅读一般的英文报刊杂志... 一、引言 “阅读是获取信息、掌握知识和提高语言应用能力的基础”（辜向东、王秋艳，2008：103）。《普通高中英语新课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）对参加高考的学生英语阅读能力作了如下要求：能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息；能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难； 展开更多

关键词 英语阅读技能 高考英语 全国卷 语言应用能力 英语新课程标准 获取信息 《新课标》 报刊杂志

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧用chant记单词 被引量：2

20

作者 陈良 《中小学英语教学与研究》 2008年第7期44-45,53,共3页

chant意指简单的儿歌。是培养儿童语言技能的最佳素材和形式。《新课标》的分级目标对小学生能唱儿歌、歌谣的数量提出了明确的要求。将chant引入课常。不仅能活跃课堂气氛。而且还能开启儿童心智。有助于发展学生学习英语必需的节奏感... chant意指简单的儿歌。是培养儿童语言技能的最佳素材和形式。《新课标》的分级目标对小学生能唱儿歌、歌谣的数量提出了明确的要求。将chant引入课常。不仅能活跃课堂气氛。而且还能开启儿童心智。有助于发展学生学习英语必需的节奏感．促进儿童语言技能的综合发展。 展开更多

关键词 CHANT 单词 巧用 语言技能 《新课标》 课堂气氛 学习英语 小学生

在线阅读 下载PDF 职称材料