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教学语法的认知理据与英语语感培养的互动研究: 1; 作者高凤江《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第7期32-36,共5页; 一、引言从文献上看，西方的语法传统在很长时间里并没有语言学语法和教学语法的区分（许国璋，1991），至19世纪末和20世纪初H．Sweet和O．Jesperson写出《新编英语语法》和《近代英语语法》两部极具学术价值的语法书时，西方语法仍... 展开更多; 关键词《新编英语语法》教学语法互动研究语感培养认知理据 19世纪60年代 19世纪末语言学; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语同位结构探究: 2; 作者黄炟《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第9期70-72,共3页; 同位结构是英语中十分常见的一种语法现象。章振邦(1981)在其主编的《新编英语语法》中给同位结构下的定义为,由两个或两个以上同一层次语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,这种结构叫做同位结构(appositive con... 展开更多; 关键词同位结构同位成分章振邦语法现象句法功能同位语《新编英语语法》; 在线阅读下载PDF 职称材料

副词用在名词前后的意义: 3; 作者任开兴《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第6期80-80,F0003,共2页; 1．副词置于名词之前。对该名词进行范围上的限制。章振邦先生主编的《新编英语语法》（1997：718—719）根据词法意义和句法功能将副词分为两大类：1）方式副词、程度副词、时间副词和地点副词；2）句子副词、连接副词、解说副词、疑... 展开更多; 关键词程度副词名词意义《新编英语语法》句法功能地点副词时间副词连接副词; 在线阅读下载PDF 职称材料