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基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计
1
作者
吴芳萍
《湖北农机化》
2019年第16期94-94,共1页
通过基于工作过程《数控编程与操作》学习情境设计进行深入的分析,总结当前学习情境课程教学的主要策略,明确《数控编程与操作》课程学习情境设计的思路,更加有效地突出学生学习的主体,保证《数控编程与操作》课程的教学质量得到全面提升。
关键词
《数控编程与操作》
工作过程
学习情境
课程设计
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职称材料
题名
基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计
1
作者
吴芳萍
机构
江苏省张家港市第三职业高级中学
出处
《湖北农机化》
2019年第16期94-94,共1页
文摘
通过基于工作过程《数控编程与操作》学习情境设计进行深入的分析,总结当前学习情境课程教学的主要策略,明确《数控编程与操作》课程学习情境设计的思路,更加有效地突出学生学习的主体,保证《数控编程与操作》课程的教学质量得到全面提升。
关键词
《数控编程与操作》
工作过程
学习情境
课程设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计
吴芳萍
《湖北农机化》
2019
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