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《指南录后序》教学杂记被引量：1: 1; 作者王栋生《中学语文教学》 2006年第10期53-54,共2页; 随着高中课改不断推进,目前全国已有10个省、自治区开始使用新编高中语文课本。下面发表的都是有关新教材的研究文章,以后我们还将陆续刊出,欢迎老师们投稿。; 关键词《指南录后序》杂记教学语文课本自治区新教材高中课改; 在线阅读下载PDF 职称材料

苏教版《指南录后序》标点商榷: 2; 作者孙富中《中学语文教学》北大核心 2011年第5期59-60,共2页; 《指南录后序》是高中语文经典篇目之一,选入了苏教版高中新课标语文教材必修三。苏教版选入时,忠实于原文,保留了以往教材经常删去的一段。其中＂所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责＂一句的标点笔者... 展开更多; 关键词《指南录后序》《中国历代文学作品选》苏教版标点宋代文学高中语文语文教材唐宋散文; 在线阅读下载PDF 职称材料

《指南录后序》“日月”释义商榷: 3; 作者吴松顾秀群《语文建设》北大核心 2014年第2期71-72,共2页; 《指南录》是文天祥的一部诗集，集中记载了文天祥从出使元营被扣押到逃脱敌手后，在江北一路东行，然后渡海南归的全过程。《指南录后序》是该集的一篇序文，全文概括了文天祥返回南方的艰辛历程，情感丰沛真挚，抒发了他九死一生、誓... 展开更多; 关键词《指南录后序》释义真挚情感文天祥结尾部分南方皇帝皇后; 在线阅读下载PDF 职称材料

于细微处见精神——《指南录后序》教学实录片段: 4; 作者姜建芳《中学语文教学》 2008年第8期20-21,共2页; （教师请学生读课文，当学生读到“至京口，得间奔（bēn）真州”时，有部分学生低语“奔（bèn）真州”）师：刚才有个字的读音出现了分歧，就是“奔”字。大家觉得，这个字到底是读“bēn”还是“bèn”？（板书）; 关键词《指南录后序》教学实录精神细微学生课文教师读音; 在线阅读下载PDF 职称材料

“漂零行路丹心苦”——有关《指南录后序》的补充参考材料: 5; 作者王骧《高校教育管理》 1979年第2期26-29,共4页; 《指南录》是南宋末年抗元民族英雄文天祥自编的一部历叙其本人流亡生活的诗集。从他于临安(今浙江杭州)城外被元军拘留劫持北上,行经镇江,逃离虎口;在真州(今江苏仪征)两日,又受到误会被驱逐出境,在由扬州经高邮、泰州、海安、如皋到通... 展开更多; 关键词文天祥《指南录》参考材料李庭芝通州祈请使扬州前序将以有为也活的诗; 在线阅读下载PDF 职称材料

东洋文库藏本《举业瑶函》与“二三场” 被引量：3: 6; 作者陈维昭《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期20-26,共7页; 明代很多关于"二三场"的举业用书,由于书中存在"违碍"语而在乾隆间的征书行动中被禁毁。日本东洋文库所藏《举业瑶函》是少数幸存者之一。该书辑录了已佚科举文论《指南录》的部分内容,所选的论、表、判、策及相关... 展开更多; 关键词《举业瑶函》二三场《指南录》科举文体; 在线阅读下载PDF 职称材料

《集杜诗》又名《文山诗史》探源: 7; 作者张福清《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期138-144,共7页; 文天祥的《集杜诗》200首,又名《文山诗史》,历来少有人关注。就《集杜诗》溯源,可以看出其对南宋灭亡原因的思考、对南宋末几代帝王的真实记载、对有节义大臣和将士的批评与讴歌,再现国难中将士的英勇斗争形象。梳理《集杜诗》与《指... 展开更多; 关键词《集杜诗》《指南录》《指南后录》《文山诗史》文天祥; 在线阅读下载PDF 职称材料

寒凝大地发春华——论郑振铎的两本历史小说集: 8; 作者陈福康《中国文学研究》 1987年第2期88-94,87,共8页; 从一九三三年八月开始,郑振铎在短短一年时间内,创作了《取火者的逮捕》和《桂公塘》两本小说集,这被王瑶称“历史讽喻小说”的七篇作品,均曾以“郭源新”笔名刊载于当时的《文学》及《文学季刊》上。“发表后,以其作风粗劲豪迈,大得佳... 展开更多; 关键词郑振铎历史小说鲁迅小说集专号《指南录》文学苏雪林《毁灭》国民党; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中文言文教学与成语积累卡片(三): 9; 作者邓腊祥《中学语文教学》北大核心 1998年第3期34-35,共2页; 高中文言文教学与成语积累卡片（三）邓腊祥第四册《指南录》后序２１２会使辙交驰———南辕北辙：车行之轨。２１３众谓予一行为可以纾祸———毁家纾难：解除。２１４予自度不得脱———以己度人：揣度，估计。２１５天高地... 展开更多; 关键词高中文言文教学汉语成语《古汉语常用字字典》卡片《现代汉语词典》《指南录》见笑大方荆轲刺秦王援疑质理锥处囊中; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《指南录后序》教学杂记被引量：1: 1; 作者王栋生; 机构江苏南京师大附中; 出处《中学语文教学》 2006年第10期53-54,共2页; 文摘随着高中课改不断推进,目前全国已有10个省、自治区开始使用新编高中语文课本。下面发表的都是有关新教材的研究文章,以后我们还将陆续刊出,欢迎老师们投稿。; 关键词《指南录后序》杂记教学语文课本自治区新教材高中课改; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名苏教版《指南录后序》标点商榷: 2; 作者孙富中; 机构江苏省南京师范大学附属中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2011年第5期59-60,共2页; 文摘《指南录后序》是高中语文经典篇目之一,选入了苏教版高中新课标语文教材必修三。苏教版选入时,忠实于原文,保留了以往教材经常删去的一段。其中＂所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责＂一句的标点笔者以为有误,查阅了《中国历代文学作品选》、《宋代文学作品选》、《历代名篇选读》、《宋文选》、《历代文选·宋辽金文》、《中国古代名篇鉴赏辞典》（宋金元卷）、《唐宋散文导读》、《唐宋散文精选》.; 关键词《指南录后序》《中国历代文学作品选》苏教版标点宋代文学高中语文语文教材唐宋散文; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《指南录后序》“日月”释义商榷: 3; 作者吴松顾秀群; 机构南京师范大学文学院江苏苏州金鸡湖学校; 出处《语文建设》北大核心 2014年第2期71-72,共2页; 基金国家社科基金重大招标项目"汉语史语料库建设研究"(10&ZD117)研究成果; 文摘《指南录》是文天祥的一部诗集，集中记载了文天祥从出使元营被扣押到逃脱敌手后，在江北一路东行，然后渡海南归的全过程。《指南录后序》是该集的一篇序文，全文概括了文天祥返回南方的艰辛历程，情感丰沛真挚，抒发了他九死一生、誓死报国的真挚情感，是一篇经典散文。在《指南录后序》的结尾部分，文天祥历经艰难，渡海回到南方后感叹道：“诚不自意返吾衣冠，重见目月，使旦夕得正丘首，复何憾哉!复何憾哉!”教材将其中的“日月”注释为“指皇帝、皇后”。我们通过多方面的考察分析，认为文中的“日月”不应指皇帝、皇后，而是代指“自由光明的世界”。; 关键词《指南录后序》释义真挚情感文天祥结尾部分南方皇帝皇后; 分类号 H131 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名于细微处见精神——《指南录后序》教学实录片段: 4; 作者姜建芳; 机构浙江省衢州第二中学; 出处《中学语文教学》 2008年第8期20-21,共2页; 文摘（教师请学生读课文，当学生读到“至京口，得间奔（bēn）真州”时，有部分学生低语“奔（bèn）真州”）师：刚才有个字的读音出现了分歧，就是“奔”字。大家觉得，这个字到底是读“bēn”还是“bèn”？（板书）; 关键词《指南录后序》教学实录精神细微学生课文教师读音; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“漂零行路丹心苦”——有关《指南录后序》的补充参考材料: 5; 作者王骧; 出处《高校教育管理》 1979年第2期26-29,共4页; 文摘《指南录》是南宋末年抗元民族英雄文天祥自编的一部历叙其本人流亡生活的诗集。从他于临安(今浙江杭州)城外被元军拘留劫持北上,行经镇江,逃离虎口;在真州(今江苏仪征)两日,又受到误会被驱逐出境,在由扬州经高邮、泰州、海安、如皋到通州(南通)的途中,遭遇元军及南宋地方当局的双重追捕,历经种种艰难危险,直至从通州乘海船经浙江温州到达福建投入益王建立的南宋流亡政府为止。; 关键词文天祥《指南录》参考材料李庭芝通州祈请使扬州前序将以有为也活的诗; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名东洋文库藏本《举业瑶函》与“二三场” 被引量：3: 6; 作者陈维昭; 机构复旦大学中国古代文学研究中心; 出处《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期20-26,共7页; 基金国家社会科学基金项目"宋元明清程墨评点与文论的关系研究"(15BZW103); 文摘明代很多关于"二三场"的举业用书,由于书中存在"违碍"语而在乾隆间的征书行动中被禁毁。日本东洋文库所藏《举业瑶函》是少数幸存者之一。该书辑录了已佚科举文论《指南录》的部分内容,所选的论、表、判、策及相关评点具有文献价值和文论价值。对该书的深入研究将有助于对科举文体的全面了解,有助于考察明清作家的文学观念的形成、发展、变化的逻辑过程。将《举业瑶函》与明末清初的二三场文献联系起来观照,希望藉此引起学界对二三场文献更多的关注。; 关键词《举业瑶函》二三场《指南录》科举文体; 分类号 I206.2 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《集杜诗》又名《文山诗史》探源: 7; 作者张福清; 机构韩山师范学院中国语言文学系; 出处《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期138-144,共7页; 基金教育部人文社会科学研究项目"宋代集句诗文献整理与研究"(10YAJ751107); 文摘文天祥的《集杜诗》200首,又名《文山诗史》,历来少有人关注。就《集杜诗》溯源,可以看出其对南宋灭亡原因的思考、对南宋末几代帝王的真实记载、对有节义大臣和将士的批评与讴歌,再现国难中将士的英勇斗争形象。梳理《集杜诗》与《指南录》《指南后录》文本,时见其序文的互补性:《集杜诗》序弥补《指南录》《指南后录》未载之东南沿海战斗,《集杜诗》有关北行途中之诗与《指南后录》相互辉映,《集杜诗》序文有意为师友、亲人和自己立传等,从而印证不愧为"诗史"之称号。; 关键词《集杜诗》《指南录》《指南后录》《文山诗史》文天祥; Keywords Ji Du Poetry Guide Book Post - Guide Book Wenshan History Poetry Wen Tianxiang; 分类号 I207.227 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名寒凝大地发春华——论郑振铎的两本历史小说集: 8; 作者陈福康; 出处《中国文学研究》 1987年第2期88-94,87,共8页; 文摘从一九三三年八月开始,郑振铎在短短一年时间内,创作了《取火者的逮捕》和《桂公塘》两本小说集,这被王瑶称“历史讽喻小说”的七篇作品,均曾以“郭源新”笔名刊载于当时的《文学》及《文学季刊》上。“发表后,以其作风粗劲豪迈,大得佳评。遂在创作界立下相当地位”。但同时,也受到一些“酷评”。以后五十年来,却很少有深入研究者。; 关键词郑振铎历史小说鲁迅小说集专号《指南录》文学苏雪林《毁灭》国民党; 分类号 I206 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中文言文教学与成语积累卡片(三): 9; 作者邓腊祥; 出处《中学语文教学》北大核心 1998年第3期34-35,共2页; 文摘高中文言文教学与成语积累卡片（三）邓腊祥第四册《指南录》后序２１２会使辙交驰———南辕北辙：车行之轨。２１３众谓予一行为可以纾祸———毁家纾难：解除。２１４予自度不得脱———以己度人：揣度，估计。２１５天高地迥，号呼靡及———靡不有初，鲜克有...; 关键词高中文言文教学汉语成语《古汉语常用字字典》卡片《现代汉语词典》《指南录》见笑大方荆轲刺秦王援疑质理锥处囊中; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	《指南录后序》教学杂记	王栋生	《中学语文教学》	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	苏教版《指南录后序》标点商榷	孙富中	《中学语文教学》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《指南录后序》“日月”释义商榷	吴松顾秀群	《语文建设》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	于细微处见精神——《指南录后序》教学实录片段	姜建芳	《中学语文教学》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“漂零行路丹心苦”——有关《指南录后序》的补充参考材料	王骧	《高校教育管理》	1979	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	东洋文库藏本《举业瑶函》与“二三场”	陈维昭	《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	《集杜诗》又名《文山诗史》探源	张福清	《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	寒凝大地发春华——论郑振铎的两本历史小说集	陈福康	《中国文学研究》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	高中文言文教学与成语积累卡片(三)	邓腊祥	《中学语文教学》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料