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题名从空间维度解析《我的白鸽》之审美意蕴
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作者
周新民
马绍玺
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机构
云南师范大学教育学部
云南师范大学文学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2025年第1期39-42,共4页
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文摘
《我的白鸽》是陈忠实基于真实生活体验和生命体验而创作的“小说化”散文。文本围绕“白鸽”建构了心理、地理和伦理三重表意空间,融“诗性”和“思性”于一体,既有对原乡现实景观、历史景观的本真描绘,又有对心理隐痛、心理寂寞的真实表达,还有对生命伦理关系的深刻观照。从空间书写的维度出发,对文本的空间形式进行解码,方能深入挖掘其审美意蕴。
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关键词
《我的白鸽》
心理空间
地理空间
伦理空间
审美意蕴
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分类号
I207.67
[文学—中国文学]
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题名“非主线文字”的价值——《我的白鸽》的一种读法
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作者
徐樑
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机构
上海师范大学中文系
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出处
《语文建设》
北大核心
2025年第3期48-50,共3页
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文摘
《我的白鸽》中存在着很多主线叙事之外的“非主线文字”。在这些文字中,作者有意营造了乡土世界和精神世界之间的隔阂,而白鸽的真正意义则是通过其生命活动而消解了这种隔阂,从而使“我”获得了完整的世界。
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关键词
非主线文字
乡土世界
精神世界
《我的白鸽》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名生命与生命的辩证相处之道——《我的白鸽》细读
被引量：2
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作者
徐青
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机构
江苏省仪征市新集初级中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2024年第10期51-54,共4页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中语文阅读教学批判性思维培养实践研究”(编号:D/2020/02/358)的研究成果。
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文摘
《我的白鸽》表层内容是读者所熟悉的,也不难理解。但只有抓住文本深层的作者情感变化,方能将开头的寂寞、中段的幼鸽的成长过程、结尾的故乡景观连缀成一个有机的整体。而唯有解析出情感转化背后的原因,才能发现进而领悟生命与生命的辩证相处之道。陈忠实将别样的情思融于独特体验的词语、情理逻辑和景观之中,彰显出文章含蓄隽永的风格,值得读者仔细鉴赏品味。
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关键词
文本层次
文体特征
唯物辩证
《我的白鸽》
陈忠实
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名从切身体验到审美观照——《我的白鸽》解读
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作者
袁爱国
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机构
江苏第二师范学院教育科学学院
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2024年第10期47-50,共4页
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基金
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“学习任务群视域下的思辨性阅读与表达教学研究”(编号:B/2022/01/34)的研究成果。
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文摘
《我的白鸽》新近选入统编初中语文教材七年级上册“人与动物”主题单元。解读这篇新课文,可以参考作者陈忠实创作文论中有关“体验”的论述,从生活体验、生命体验、艺术体验三个层面探究其艺术真实性、思想深刻性、审美独特性,从而深入理解文本内涵以及写作特色。
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关键词
体验
审美观照
《我的白鸽》
陈忠实
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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