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对《成本会计》课程教学改革的思考 被引量:16
1
作者 黄世英 徐保华 《会计之友》 北大核心 2007年第05Z期66-66,共1页
本文从《成本会计》课程改革的角度阐述了成本会计课程的特点、存在的问题以及改革的思路。将《成本会计》课程的理论内容寓于模拟实践的教学中,充分发挥网络的作用,使学生获取知识的时间和空间得到延伸。
关键词 课程教学改革 《成本会计》 会计课程 课程改革 模拟实践
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《成本会计》课程体系改革探析 被引量:6
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作者 黄湘 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第9期44-46,共3页
《成本会计》课程是会计学课程体系的重要组成部分。通过《成本会计》课程的教学,期望学生熟知、理解成本会计的概念、理论,掌握成本会计的方法,特别是成本核算的技能。为此,应合理界定《成本会计》课程的教学内容;科学构建《成本... 《成本会计》课程是会计学课程体系的重要组成部分。通过《成本会计》课程的教学,期望学生熟知、理解成本会计的概念、理论,掌握成本会计的方法,特别是成本核算的技能。为此,应合理界定《成本会计》课程的教学内容;科学构建《成本会计》课程的结构体系;确定相应的《成本会计》课程教学模式。《财务会计》、《财务管理》等课程受国家会计准则、财务通则等不断修订的影响,其教学内容、课程结构、教学模式也不断地随之变化。而现行的《成本会计》课程,在教学内容、结构体系、教学模式等方面,特别是结构体系方面,长期以来没有大的变革。当前的成本会计教材与十几年前、甚至几十年前相比,其内容、结构体系几乎毫无二致,随着国家经济形势的变化,对会计主体的成本核算、成本管理势必提出新的要求,新的会计政策法规也要求革新成本会计学的内容,因此,对《成本会计》课程教学进行改革势在必然。 展开更多
关键词 《成本会计》 课程体系改革 课程教学模式 国家会计准则 成本会计 教学内容 结构体系 《财务会计》
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《成本会计》课程教学改革与实践——以新疆石河子职业技术学院为例 被引量:3
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作者 徐丽 《财会通讯(上)》 北大核心 2014年第7期58-60,共3页
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》([2006]16号)文提出:课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是确保教学工作中心地位的重要举措之一;要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,... 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》([2006]16号)文提出:课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是确保教学工作中心地位的重要举措之一;要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 展开更多
关键词 教学改革与实践 课程建设 职业技术学院 《成本会计》 石河子 人才培养模式改革 教育教学质量 高等职业教育
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高校《成本会计》课程内容重构 被引量:2
4
作者 王丽娟 《财会通讯(上)》 北大核心 2012年第9期41-42,共2页
一、高校《成本会计》课程教学的现状 《成本会计》是高校会计专业的核心课程之一,在整个会计学科体系中占着举足轻重的地位,起着承上启下的作用。尽管该门课程很重要,学生的学习效果却普遍不理想,这既与课程本身的难度大有关,也... 一、高校《成本会计》课程教学的现状 《成本会计》是高校会计专业的核心课程之一,在整个会计学科体系中占着举足轻重的地位,起着承上启下的作用。尽管该门课程很重要,学生的学习效果却普遍不理想,这既与课程本身的难度大有关,也与教师的授课方法、考核方式和学生的重视程度有关,但究其根本还是课程的内容体系不合理。 展开更多
关键词 《成本会计》 课程内容 高校 会计学科体系 重构 课程教学 核心课程 会计专业
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高职院校《成本会计》课程教学改革与创新研究 被引量:1
5
作者 龙绪贵 《南方农机》 2019年第12期86-86,共1页
高职院校的《成本会计》课程具有较强的理论性、关联性以及实验性。会计与审计专业、会计电算化专业以及其他财会类专业都会选择《成本会计》课程作为专业技术课程之一。该课程的掌握程度以及运用能力对学生的就业以及会计职称考试有较... 高职院校的《成本会计》课程具有较强的理论性、关联性以及实验性。会计与审计专业、会计电算化专业以及其他财会类专业都会选择《成本会计》课程作为专业技术课程之一。该课程的掌握程度以及运用能力对学生的就业以及会计职称考试有较大的影响。文章对《成本会计》课程进行概括,对高职院校该课程教学中存在的问题进行分析,并结合课程特征对《成本会计》课程的改革与创新提出对策。 展开更多
关键词 高职院校 《成本会计》课程 实践教学 改革 创新
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注重卷面分析,提高教学质量——关于注册视听生《成本会计》课程的教学反思
6
作者 支忠 《远程教育杂志》 1998年第3期34-36,共3页
为了评估教学效果,积累教学经验,电大各级学校在期末考试之后普遍实行了卷面分析制度。近年来,我校加强了卷面分析的工作,并初步摸索出一条通过卷面分析(以下简称分析)来推动教学工作的途径。本文拟将注册视听生《成本会计)课程的试卷... 为了评估教学效果,积累教学经验,电大各级学校在期末考试之后普遍实行了卷面分析制度。近年来,我校加强了卷面分析的工作,并初步摸索出一条通过卷面分析(以下简称分析)来推动教学工作的途径。本文拟将注册视听生《成本会计)课程的试卷分析和教学结合起来论述,将我们取得的点滴成绩和不足之处和盘托出,以起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 《成本会计》 提高教学质量 面分析 对比教学法 试卷分析 程序教学法 成本计算方法 重卷 任课教师 教学经验
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成本会计中费用分配基本模型浅析 被引量:2
7
作者 孟利琴 《财会通讯(上)》 北大核心 2009年第4期56-57,共2页
《成本会计》是财会类专业的主干课程之一,其核心是通过各种费用的归集和分配最终计算出产品的成本。由于涉及到的分配方法繁多,给成本会计的教学增加了很大的难度。如辅助生产费用的分配有直接分配法、交互分配法、计划成本分配法、... 《成本会计》是财会类专业的主干课程之一,其核心是通过各种费用的归集和分配最终计算出产品的成本。由于涉及到的分配方法繁多,给成本会计的教学增加了很大的难度。如辅助生产费用的分配有直接分配法、交互分配法、计划成本分配法、代数分配法和顺序分配法;制造费用的分配有实际分配率法、预定分配率法和累计分配率法;生产费用在完工产品和在产品间的分配有在产品简化计价的五种方法、约当产量比例法和定额比例法等等。教师往往觉得理论性太强、知识点太多,讲解起来枯燥乏味;学生更是感觉如雾里看花,听着明白自己看就不懂,更谈不上和实践相结合。根据多年的教学工作经验,笔者总结出了成本会计中费用分配的基本模型——比例分配法。 展开更多
关键词 《成本会计》 费用分配 辅助生产费用 计划成本分配法 约当产量比例法 完工产品 直接分配法 交互分配法
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煤炭企业成本会计教学方法探讨 被引量:1
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作者 尚煜 《财会通讯(上)》 北大核心 2010年第7期92-92,共1页
大学本科阶段培养目标是为社会输送应用型技术人才,《成本会计》作为会计学本科阶段的重要课程,应该突出以管理控制为核心的发展趋势,培养应用型的成本会计人员,即能够结合企业管理的需要来研究成本核算,为企业提供降低成本提高生... 大学本科阶段培养目标是为社会输送应用型技术人才,《成本会计》作为会计学本科阶段的重要课程,应该突出以管理控制为核心的发展趋势,培养应用型的成本会计人员,即能够结合企业管理的需要来研究成本核算,为企业提供降低成本提高生产效率的各种信息。煤炭企业属于地下开采业,成本构成复杂且变化大,与其它产品相比,在成本核算上具有许多特殊性。 展开更多
关键词 企业成本 煤炭企业 方法探讨 会计教学 应用型技术人才 《成本会计》 培养目标 大学本科
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情景教学应用于《成本会计学》课程的思考 被引量:9
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作者 时军 曹晓雪 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第3期41-42,共2页
《成本会计学》课程是我国财经院校会计学专业核心课程,通过该课程的学习,学生可以掌握成本核算的基本原理、方法和技能,对学生到企业参与生产经营管理具有重要作用。但成本会计学一直是学生认为学习起来比较困难的课程之一,我国《... 《成本会计学》课程是我国财经院校会计学专业核心课程,通过该课程的学习,学生可以掌握成本核算的基本原理、方法和技能,对学生到企业参与生产经营管理具有重要作用。但成本会计学一直是学生认为学习起来比较困难的课程之一,我国《成本会计学》在课程设置和教学过程中存在一定难点。 展开更多
关键词 《成本会计学》 专业核心课程 情景教学 应用 生产经营管理 财经院校 成本核算 企业参与
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产品成本还原方法探究 被引量:7
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作者 彭广林 《财会月刊》 北大核心 2008年第11期67-67,共1页
成本还原是指在综合逐步结转分步法下将产成品中所耗用的半成品的综合成本分解为原始成本项目。大多数《成本会计》教材是按照本月完工半成品的成本资料进行还原,下面结合具体实例介绍笔者总结的几种成本还原方法。
关键词 还原方法 产品成本 逐步结转分步法 《成本会计》 成本项目 成本分解 成本还原 半成品
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