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评《当代汉语新词词典》
1
作者 魏净 《现代语文(下旬.语言研究)》 2006年第10期117-118,共2页
关键词 《当代汉语新词词典》 大百科全书出版社 音序排列 汉语拼音 分类索引 科学文化 政治经济 新词新义
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谈《当代汉语学习词典》的子义项设置
2
作者 赵红梅 程志兵 《辞书研究》 2024年第2期49-57,共9页
系统全面设置子义项是《当代汉语学习词典》践行主编张志毅先生创立的“义细”“用多”“例丰”编写原则的重要体现。文章以动词条目的子义项为例,介绍了《当代汉语学习词典》子义项的语义类型及子义项的设置特点,通过比较《当代汉语学... 系统全面设置子义项是《当代汉语学习词典》践行主编张志毅先生创立的“义细”“用多”“例丰”编写原则的重要体现。文章以动词条目的子义项为例,介绍了《当代汉语学习词典》子义项的语义类型及子义项的设置特点,通过比较《当代汉语学习词典》和《现代汉语八百词》子义项的差别,认为《当代汉语学习词典》的子义项设置在汉语文辞书编纂史上具有开创之功和深远影响。 展开更多
关键词 《当代汉语学习词典》 子义项 系统设置
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汉语学习词典易混淆词辨析的新尝试——读张志毅主编《当代汉语学习词典》
3
作者 刘伟 卢奕霖 《辞书研究》 2024年第2期58-71,共14页
文章认为《当代汉语学习词典》以系统论和分析哲学为指导思想,从语义、语法和语用三个层面对易混淆词进行了深度辨析。相较于普通语文词典,它以语义辨析为基础,拓展语法辨析,注重语用辨析,充分体现了张志毅先生所提出的学习词典及编纂... 文章认为《当代汉语学习词典》以系统论和分析哲学为指导思想,从语义、语法和语用三个层面对易混淆词进行了深度辨析。相较于普通语文词典,它以语义辨析为基础,拓展语法辨析,注重语用辨析,充分体现了张志毅先生所提出的学习词典及编纂的“五大”基本理念,突出了这部词典的“当代性”和“学习性”。在此基础上,从选词、辨析项目、配例设置等方面,对《当代汉语学习词典》易混淆词辨析存在的部分瑕疵提出优化建议。最后,围绕学习词典的性质、内向型和外向型汉语学习词典的区别、汉语学习词典编纂与对外汉语教学易混淆词辨析视角的异同、学习词典释义质量的评价角度等问题进行了思考。 展开更多
关键词 《当代汉语学习词典》 易混淆词 词语辨析 学习词典
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《当代汉语学习词典》融媒体环境建设研究
4
作者 林丽莹 亢世勇 《现代语文》 2024年第10期61-71,共11页
以《当代汉语学习词典》网络初级版为研究对象,对它在融媒体环境下的平台建设和内容建设的现状进行分析,并提出相应的优化策略,以提升词典的融媒体服务功能与用户体验。就平台建设而言,《当代汉语学习词典》仍存在一些问题,如检索功能... 以《当代汉语学习词典》网络初级版为研究对象,对它在融媒体环境下的平台建设和内容建设的现状进行分析,并提出相应的优化策略,以提升词典的融媒体服务功能与用户体验。就平台建设而言,《当代汉语学习词典》仍存在一些问题,如检索功能简略、界面信息布局单一、个性化服务欠缺、页面衔接不流畅、缺乏有效的用户反馈渠道等。在此基础上,提出一系列优化建议:丰富检索项和检索方式、提升视觉设计质量、增强界面衔接流畅性、提供个性化服务、建立有效的用户反馈渠道。就内容建设而言,则着重关注图片模态的具体应用,《当代汉语学习词典》存在的主要问题有:图文搭配欠妥、图片元素杂乱、图片资源重复、图例说明不当、上下位概念插图失序等。针对这些问题,引入生成词库理论和论元结构理论,根据动词、形容词和名词的语义特征生成图片模态,从而提高图片模态的表现力和精确度。 展开更多
关键词 在线学习词典 《当代汉语学习词典》 融媒体 平台建设 内容建设 图片模态
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基于物性结构理论的材料因子表述与配列研究——以《当代汉语学习词典》定义式释义为例
5
作者 邵文辉 袁世旭 《辞书研究》 2024年第1期45-59,86,I0002,共17页
物性结构理论为词汇表征提供了基本范式,同时为名物词所用定义式释义方式“种差”的选用与配列提供了研究手段。文章对《当代汉语学习词典》定义式释义进行研究,以含材料因子的定义式释义为研究对象,发现在材料因子的表述模式上,《当代... 物性结构理论为词汇表征提供了基本范式,同时为名物词所用定义式释义方式“种差”的选用与配列提供了研究手段。文章对《当代汉语学习词典》定义式释义进行研究,以含材料因子的定义式释义为研究对象,发现在材料因子的表述模式上,《当代汉语学习词典》存在着多样化的特点;在材料因子与其他释义因子组合的配列框架上,《当代汉语学习词典》虽选用多种配列框架,但内部存在着较强的规律性。 展开更多
关键词 《当代汉语学习词典》 定义式释义 释义因子 材料因子 表述与配列
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《当代汉语学习词典》配例分析 被引量:13
6
作者 蔡永强 《辞书研究》 CSSCI 2008年第3期75-85,共11页
本文结合具体实例,从配例的释义功能、配例的层次范式、配例的信息容量、配例的选材与语料分布、语境设例、遵循短时记忆规律、语法项目及词汇等级与学习者学习水平的一致性等七个方面综合分析了《当代汉语学习词典》(初级本)的配例特色。
关键词 《当代汉语学习词典》配例 语境 短时记忆 释义
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从《当代汉语学习词典》看张志毅先生的词典学思想 被引量:4
7
作者 苏新春 《辞书研究》 2022年第1期18-25,I0002,共9页
《当代汉语学习词典》有着鲜明的学习词典的特点,在词目上从严选词,挑选具有学习价值的语文词语;在义项编排上遵循义频优先的原则,同时照顾词性、认知、逻辑顺序;在义项组织上突出词性的作用,以符合学习习惯;释义上更为浅近,便于理解。... 《当代汉语学习词典》有着鲜明的学习词典的特点,在词目上从严选词,挑选具有学习价值的语文词语;在义项编排上遵循义频优先的原则,同时照顾词性、认知、逻辑顺序;在义项组织上突出词性的作用,以符合学习习惯;释义上更为浅近,便于理解。张志毅先生对学习词典做了长期的研究和实践,《当代汉语学习词典》是这一研究的结晶和代表作。学习词典作为一种新型词典,也有三个问题值得进一步研究,如内向型学习词典与外向型学习词典的区别,学习词典所收词目的等级划分等有序性问题,如何充分挖掘、整理汉语汉字内在的规律与特点。 展开更多
关键词 张志毅 《当代汉语学习词典》 学习词典 词典 学习性
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编年本《汉语新词语》系列词典部分词目的著录年代 被引量:2
8
作者 陶炼 《辞书研究》 北大核心 2002年第5期61-65,共5页
本文通过对 1 991— 1 996年 5部编年本《汉语新词语》词典的对读 ,指出《1 995— 1 996》本共有 1 0条词目是与前此的 4部重复的 ;通过与其他 6部新词语词典的对读 ,指出这一编年本系列词典共有 1 0 9条词目著录的年代晚于所对读的 6... 本文通过对 1 991— 1 996年 5部编年本《汉语新词语》词典的对读 ,指出《1 995— 1 996》本共有 1 0条词目是与前此的 4部重复的 ;通过与其他 6部新词语词典的对读 ,指出这一编年本系列词典共有 1 0 9条词目著录的年代晚于所对读的 6部新词语词典著录的年代。希望本文的补正能有助于更好地利用编年本《汉语新词语》系列词典 。 展开更多
关键词 词目 词典 汉语新词 新词 对读 语词 分词 重复 补正
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近现代汉语英源词的汉译特征--以《近现代汉语新词词源词典》为中心 被引量:3
9
作者 贡贵训 《外国语文研究》 2018年第2期66-73,共8页
《近现代汉语新词词源词典》收录了19世纪初到20世纪中期的外来词,其中以英源词居多。《词典》中外来词的种类较多,超出一般著作认为的五类,可分为八类。英源词在翻译的过程中,在音节数量、词语结构和词义上都有汉化的现象,有些还受到... 《近现代汉语新词词源词典》收录了19世纪初到20世纪中期的外来词,其中以英源词居多。《词典》中外来词的种类较多,超出一般著作认为的五类,可分为八类。英源词在翻译的过程中,在音节数量、词语结构和词义上都有汉化的现象,有些还受到汉语方言的影响。由于受到汉语本身特点、时代因素、社会文化心理因素等方面的影响,《词典》的英源词翻译经历了从音译到意译,翻译用字经历了从杂乱到统一、从俚俗到典雅的过程。 展开更多
关键词 《近现代汉语新词词源词典》 英源词 汉化 翻译特点
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《祖堂集》新词研究与辞书编纂(二)——《汉语大词典》未收之新词 被引量:1
10
作者 林玲 《成都大学学报(社会科学版)》 2010年第4期104-108,共5页
通过对《祖堂集》中出现的唐代新复音词汇单位与《汉语大词典》作比对分析,从词目收录的角度来探讨《祖堂集》词汇研究对辞书编纂的意义和作用,以期能对唐代文献的阅读和词典的编纂提供一些有价值的参考意见。
关键词 《祖堂集》 新词 汉语词典》
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《祖堂集》新词研究与辞书编纂(一)——《汉语大词典》未收及商榷之新词义项 被引量:1
11
作者 林玲 《成都大学学报(社会科学版)》 2010年第1期95-99,共5页
通过对《祖堂集》中出现的唐代新复音词汇单位与《汉语大词典》作比对分析,从义项设立的角度来探讨《祖堂集》词汇研究对辞书编纂的意义和作用,以期能对唐代文献的阅读和词典的编纂提供一些有价值的参考意见。
关键词 《祖堂集》 新词研究 汉语词典》
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谈当代汉语文词典对古旧义位的收录
12
作者 赵红梅 程志兵 《辞书研究》 北大核心 2010年第6期42-49,共8页
词典编者和研究者通常是从词典收录的新词新义方面考虑词典的时代性,而对同样也是时代反映的古旧义位关注甚少。事实上,当今汉语文词典收录古旧义位的必要性、收录现状、收录应遵循的原则等问题都值得深入探讨。
关键词 当代汉语词典 古旧义位 陪义 收录
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从H部看《当代汉语词典》的特点
13
作者 杨彦宝 《辞书研究》 北大核心 2004年第5期100-106,共7页
文章采取抽样的方法 ,对《当代汉语词典》和《现代汉语词典》的H部作了对比考察 ,通过两者在收字、编排方法、释义等方面的比较 ,认为《当代汉语词典》是一部集规范和实用为一体的语文词典 ,规范、实用是它的显著特征。
关键词 H部 《当代汉语词典》 编排方法 特点 上海辞书出版社 收字数量
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《编年本〈汉语新词语〉系列词典部分词目的著录年代》续
14
作者 陶炼 《辞书研究》 2007年第3期59-64,共6页
文章包括两部分主要内容。一是指出《汉语新词新语年编(1997—2000)》和《汉语新词新语年编(2001—2002)》重复此前1991—1996年五本新词语年编的词目;二是依据另六种新词语词典的著录例证,指出这两本编年本词典系年上滞后的词目。
关键词 汉语新词新语年编(1997-2000)》《汉语新词新语年编(2001-2002)》 编年本新词词典 新词(新)语
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《当代汉语学习词典》瑕疵举隅 被引量:2
15
作者 吴召虞 侯颖 《辞书研究》 CSSCI 2008年第3期86-93,共8页
文章结合具体实例,列举了《当代汉语学习词典》(初级本)的一些瑕疵,主要是:义项立目不彻底,语境动态释义欠准确,"释义元语言"比对象语言难度更大,配例过于单一,体例不统一,拼音标注不合理。文章还针对这些不足,提出了若干可... 文章结合具体实例,列举了《当代汉语学习词典》(初级本)的一些瑕疵,主要是:义项立目不彻底,语境动态释义欠准确,"释义元语言"比对象语言难度更大,配例过于单一,体例不统一,拼音标注不合理。文章还针对这些不足,提出了若干可行性建议。 展开更多
关键词 《当代汉语学习词典》 瑕疵 义项 释义 体例
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初创既成,更待提高──汉语新词词典综评 被引量:6
16
作者 徐祖友 《辞书研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期108-117,共10页
初创既成,更待提高──汉语新词词典综评徐祖友1984年,吕叔湘先生在《辞书研究》第一期上发表《大家来关心新词新义》一文,1987年,上海辞书出版社出版《汉语新词词典》,自此,新词词典的编纂出版便一发不可收拾,至今已出... 初创既成,更待提高──汉语新词词典综评徐祖友1984年,吕叔湘先生在《辞书研究》第一期上发表《大家来关心新词新义》一文,1987年,上海辞书出版社出版《汉语新词词典》,自此,新词词典的编纂出版便一发不可收拾,至今已出版20余部。这些新词词典的编纂出版... 展开更多
关键词 新词词典 新词新义 汉语新词 汉语词典 汉语词汇 现代汉语 索引 规范词典 语言资料 语料库
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创新 探索 思考--《当代汉语学习词典》编纂出版工作总结 被引量:4
17
作者 白冰 《辞书研究》 2022年第1期26-39,共14页
《当代汉语学习词典》是2021年初出版的一部当代汉语学习词典,收录二十世纪五十年代以来汉语普通话中最基本的6683个常用词。文章对该词典的性质、规模、编纂动因等情况进行介绍,举例说明词典特色,并对编纂出版工作进行总结和反思。
关键词 《当代汉语学习词典》 编纂 出版 思考
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时代生活的一面镜子——评《汉语新词词典》 被引量:3
18
作者 汪耀楠 《辞书研究》 1988年第6期101-109,共9页
一1987年12月,上海辞书出版社出版了闵家骥等编写的《汉语新调词典》。这是一部填补我国语文辞书空白的词典。在我国辞书编纂史上,还没有新词词典这个名目。历代编纂的词典,多数都是古今兼收、源流并重的性质,属于历时词典的范畴。共时... 一1987年12月,上海辞书出版社出版了闵家骥等编写的《汉语新调词典》。这是一部填补我国语文辞书空白的词典。在我国辞书编纂史上,还没有新词词典这个名目。历代编纂的词典,多数都是古今兼收、源流并重的性质,属于历时词典的范畴。共时词典如《现代汉语词典》。 展开更多
关键词 辞书出版 新词词典 源流 时代生活 民族 现代汉语词典 语文词典 新词新义 释义 纪念品
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外向型汉语学习词典配例难度控制原则及编写建议——以《当代汉语学习词典》为例 被引量:2
19
作者 杨玉玲 段彤彤 《国际中文教育(中英文)》 2023年第3期66-75,共10页
本文采用定量研究的方法对《当代汉语学习词典》配例语言进行了考察。《当代汉语学习词典》545个被释词的配例用词中,超纲词占比9%,配例难度控制整体较好。甲、乙、丙、丁、超纲,这五级被释词的配例用词难度分布相差无几,说明在整部词... 本文采用定量研究的方法对《当代汉语学习词典》配例语言进行了考察。《当代汉语学习词典》545个被释词的配例用词中,超纲词占比9%,配例难度控制整体较好。甲、乙、丙、丁、超纲,这五级被释词的配例用词难度分布相差无几,说明在整部词典配例难度控制方面着力较多,但在为不同等级被释词选择配例用词时难度控制意识不强,对于初、中级用户,配例的可理解性稍弱。基于定量统计,本文针对外向型学习词典配例难度控制,提出≤i原则,即配例用词难度不应高于被释词难度。如每一级别被释词的配例用词都遵循了该原则,整部词典配例难度就可以得到控制;但即便控制了整部词典配例难度,也不能保证每一级别被释词的配例难度都能低于被释词。文章最后提出实现该原则的一些具体建议。 展开更多
关键词 《当代汉语学习词典》 配例 定量研究 ≤i原则
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一个薄弱点:19世纪汉语新词的考证──以《汉语大词典》为例 被引量:1
20
作者 黄河清 《辞书研究》 CSSCI 1998年第1期88-90,共3页
19世纪,汉语中有大量新词出现,有的旧词则增添了新义。然而,由于种种原因,我国学者对这一时期所出现的新词一向疏于研究,如果翻阅一下《汉语大词典》(以下简称《汉大》),这种感觉就会更加强烈。《汉大》可以说是我国词语研究... 19世纪,汉语中有大量新词出现,有的旧词则增添了新义。然而,由于种种原因,我国学者对这一时期所出现的新词一向疏于研究,如果翻阅一下《汉语大词典》(以下简称《汉大》),这种感觉就会更加强烈。《汉大》可以说是我国词语研究成果的一种综合。但是,与古词相比,... 展开更多
关键词 汉语词典》 汉语新词 薄弱点 19世纪 历史主义原则 编写原则 航海述奇 词源信息 现代汉语的形成 西游记
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