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美国生涯与技术教育绩效机制评析及启示——基于《帕金斯生涯与技术教育法案》(2007—2013年) 被引量：1: 1; 作者李薪茹茹宁《中国职业技术教育》北大核心 2018年第24期79-84,共6页; 绩效机制的完善一直是美国职业教育政策改革的核心与焦点。以2006年《帕金斯生涯与技术教育法案》为例,从规模、质量和层次三方面探究美国绩效机制的实施效果,并对此进行评价。对构建我国现代职业教育质量保障体系,应为健全职业教育法... 展开更多; 关键词美国生涯与技术教育《帕金斯生涯与技术教育法案》绩效机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

从服务国家战略到重视个人生涯:帕金斯系列法案对职业教育的定位变化被引量：3: 2; 作者李忠张娉《中国职业技术教育》北大核心 2021年第9期39-46,61,共9页; 帕金斯系列职业教育法案对职业教育的定位经历了一个明显的变化过程。其中,前两部法案以提升劳动力水平和国家竞争力为目的,侧重用法律规范和指导职业教育的发展,遵循职业教育服务国家战略的立法逻辑,注重发挥职业教育的外在功能。后三... 展开更多; 关键词职业教育帕金斯职业教育法案国家战略个人生涯; 在线阅读下载PDF 职称材料

技能危机下的职业教育改革——美国《加强21世纪生涯与技术教育法案》述评被引量：12: 3; 作者周蕾赵中建《职业技术教育》北大核心 2019年第15期67-73,共7页; 2018年7月,美国总统特朗普签署《加强21世纪生涯与技术教育法案》,这是美国联邦政府过去12年来首次对生涯与技术教育进行系统性立法改革。新法案产生于美国政府应对技能危机的时代背景下,强调以就业为导向、绩效问责制度的优化以及对创... 展开更多; 关键词美国生涯与技术教育卡尔·帕金斯法案技能危机加强21世纪生涯与技术教育法案; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国帕金斯法案修订的重点与特点被引量：2: 4; 作者王洋张桂春《中国职业技术教育》北大核心 2019年第21期80-85,96,共7页; 美国在2018年完成了对帕金斯法案的新一轮修订。为了满足先进制造业等发展对劳动力素质提出的新需求,新法案重点从学习项目、社会合作、管理权限和评估指标四个方面进行了修订。新法的修订呈现出合目的性、合规律性、合效率性、合科学... 展开更多; 关键词美国帕金斯法案生涯与技术教育制造业; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国近代生涯与技术教育法案发展研究被引量：2: 5; 作者王艺雯《中国职业技术教育》北大核心 2019年第33期52-55,62,共5页; 美国1984年颁布《卡尔·帕金斯职业教育法案》,经过几次修订,2006年颁布《卡尔·帕金斯生涯与技术教育法案》,"职业教育"更名为"生涯与技术教育",体现了以人为本和可持续发展的新理念。美国经济发展变化影... 展开更多; 关键词美国生涯与技术教育法案质量问责; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚守与拓新:美国职业教育的最新变革与发展趋向被引量：7: 6; 作者李欢林克松《教育与职业》北大核心 2019年第16期66-72,共7页; 美国2018年颁布的《帕金斯生涯与技术教育法案V》确定了未来六年美国职业教育改革的方向与内容.这一法案从澄清教育政策理念、协调运营管理体系、提升资金分配效益、强化绩效问责效果四个方面赋予了美国职业教育新的价值和内涵,保障了... 展开更多; 关键词美国职业教育帕金斯生涯与技术教育法案V; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国生涯与技术教育绩效机制评析及启示——基于《帕金斯生涯与技术教育法案》(2007—2013年) 被引量：1: 1; 作者李薪茹茹宁; 机构天津大学南开大学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2018年第24期79-84,共6页; 基金教育部重大攻关项目"毕业生就业率就业质量职业发展与高等教育事业发展研究"(项目编号:15JZD043); 文摘绩效机制的完善一直是美国职业教育政策改革的核心与焦点。以2006年《帕金斯生涯与技术教育法案》为例,从规模、质量和层次三方面探究美国绩效机制的实施效果,并对此进行评价。对构建我国现代职业教育质量保障体系,应为健全职业教育法律法规、完善职业教育质量评估体系及构建动态职业教育质量监控机制三个方面。; 关键词美国生涯与技术教育《帕金斯生涯与技术教育法案》绩效机制; 分类号 G719.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从服务国家战略到重视个人生涯:帕金斯系列法案对职业教育的定位变化被引量：3: 2; 作者李忠张娉; 机构陕西师范大学教育学院上海交通大学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2021年第9期39-46,61,共9页; 基金天津市社会科学规划重点项目“工业化国家企业职业教育法律研究”(批准号:THJX15-001,主持人:李忠); 文摘帕金斯系列职业教育法案对职业教育的定位经历了一个明显的变化过程。其中,前两部法案以提升劳动力水平和国家竞争力为目的,侧重用法律规范和指导职业教育的发展,遵循职业教育服务国家战略的立法逻辑,注重发挥职业教育的外在功能。后三部法案对职业教育的定位发生明显变化:国家战略依然被重视,但个人的生涯发展受到关注,培养具有健全人格与创新能力的职业人成为职业教育的目的,侧重用法律为职业教育发展提供支持与服务,遵循职业教育服务人、法律服务职业教育的立法逻辑,强调发挥职业教育内在价值。这种从强调国家战略到关注个人生涯发展、从规范与指导职业教育到服务与支持职业教育、从重视职业教育外在价值到重视职业教育内在价值的转变,折射出职业教育理念与立法观念的革新,这种革新对协调职业教育中的个人目标与国家目标间的良性互动做出有益尝试。; 关键词职业教育帕金斯职业教育法案国家战略个人生涯; 分类号 G719.712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技能危机下的职业教育改革——美国《加强21世纪生涯与技术教育法案》述评被引量：12: 3; 作者周蕾赵中建; 机构华东师范大学国际与比较教育研究所加州大学河滨分校; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第15期67-73,共7页; 基金国家留学基金(留基发[2018]3101号); 文摘 2018年7月,美国总统特朗普签署《加强21世纪生涯与技术教育法案》,这是美国联邦政府过去12年来首次对生涯与技术教育进行系统性立法改革。新法案产生于美国政府应对技能危机的时代背景下,强调以就业为导向、绩效问责制度的优化以及对创新性生涯与技术教育项目的重视。作为帕金斯系列法案的第四次修订案,《加强21世纪生涯与技术教育法案》以统筹协调、多方合作及有效评估作为主要改革原则,为美国职业教育的未来发展提出新的解决方案。; 关键词美国生涯与技术教育卡尔·帕金斯法案技能危机加强21世纪生涯与技术教育法案; Keywords America Career and Technical Education Carl Perkins Act Skill Crisis Strengthening Career and Technical Education for the 21st Century Act; 分类号 G719.712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国帕金斯法案修订的重点与特点被引量：2: 4; 作者王洋张桂春; 机构辽宁师范大学教育学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2019年第21期80-85,96,共7页; 基金 2019年度江西省教育科学“十三五”规划课题“‘一带一路’倡议下高职教育供给侧改革研究”(项目编号:19YB153); 文摘美国在2018年完成了对帕金斯法案的新一轮修订。为了满足先进制造业等发展对劳动力素质提出的新需求,新法案重点从学习项目、社会合作、管理权限和评估指标四个方面进行了修订。新法的修订呈现出合目的性、合规律性、合效率性、合科学性以及合民主性的特点。; 关键词美国帕金斯法案生涯与技术教育制造业; 分类号 D971.2 [政治法律—法学] DD912.1 [政治法律]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国近代生涯与技术教育法案发展研究被引量：2: 5; 作者王艺雯; 机构教育部职业技术教育中心研究所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2019年第33期52-55,62,共5页; 基金教育部职业技术教育中心研究所2017年度公益基金课题“美国职业生涯与技术教育重大改革研究——基于历史发展的视角”（项目编号：ZG201709，主持人：郑坚）; 文摘美国1984年颁布《卡尔·帕金斯职业教育法案》,经过几次修订,2006年颁布《卡尔·帕金斯生涯与技术教育法案》,"职业教育"更名为"生涯与技术教育",体现了以人为本和可持续发展的新理念。美国经济发展变化影响人才需求和培养要求,在提高美国国际竞争力、加强行业企业的参与力度、保障教育阶段的衔接和学生双轨发展、改善质量问责等发展愿景的引领下,基于协调、协作、问责和创新的原则,美国政府于2017年提出了新的修正案《加强21世纪生涯与技术教育法案》,并于2018年正式签署通过。新法案巩固了对生涯与技术教育的经费投入,加强协调、协作与融合,增强问责制度,鼓励创新,并进一步限制联邦干涉,提高灵活度,为美国生涯与技术教育提供新的助力与保障。; 关键词美国生涯与技术教育法案质量问责; 分类号 G7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名坚守与拓新:美国职业教育的最新变革与发展趋向被引量：7: 6; 作者李欢林克松; 机构西南大学教育学部; 出处《教育与职业》北大核心 2019年第16期66-72,共7页; 基金 2018年国家社会科学基金教育学青年课题“西南民族地区县级职教中心精准扶贫的实施成效及推进机制研究”的阶段性成果。(课题批准号:CJA180259,课题主持人:林克松); 文摘美国2018年颁布的《帕金斯生涯与技术教育法案V》确定了未来六年美国职业教育改革的方向与内容.这一法案从澄清教育政策理念、协调运营管理体系、提升资金分配效益、强化绩效问责效果四个方面赋予了美国职业教育新的价值和内涵,保障了职业教育质量的优质和高效.因此,在我国新时代及教育现代化背景下,应从理念升级和实践升级双重维度重建职业教育价值、提振职业教育质量.; 关键词美国职业教育帕金斯生涯与技术教育法案V; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国生涯与技术教育绩效机制评析及启示——基于《帕金斯生涯与技术教育法案》(2007—2013年)	李薪茹茹宁	《中国职业技术教育》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从服务国家战略到重视个人生涯:帕金斯系列法案对职业教育的定位变化	李忠张娉	《中国职业技术教育》北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	技能危机下的职业教育改革——美国《加强21世纪生涯与技术教育法案》述评	周蕾赵中建	《职业技术教育》北大核心	2019	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国帕金斯法案修订的重点与特点	王洋张桂春	《中国职业技术教育》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国近代生涯与技术教育法案发展研究	王艺雯	《中国职业技术教育》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	坚守与拓新:美国职业教育的最新变革与发展趋向	李欢林克松	《教育与职业》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料