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聚焦“再认识”的复习课——《小数的意义和性质再认识》教学与思考
1
作者 陈雪莲 《教育视界》 2025年第11期82-85,共4页
作为单元整理复习课,《小数的意义和性质再认识》的教学应着重把握“计数单位”和“计数单位的个数”这两个核心概念,从整体视角出发,引导学生通过对小数的意义、小数的性质等内容的“再认识”,把单元知识内容与计数单位紧密联系起来,... 作为单元整理复习课,《小数的意义和性质再认识》的教学应着重把握“计数单位”和“计数单位的个数”这两个核心概念,从整体视角出发,引导学生通过对小数的意义、小数的性质等内容的“再认识”,把单元知识内容与计数单位紧密联系起来,进而基于计数单位,建构完整的小数知识体系,感悟数的概念本质上的一致性。 展开更多
关键词 小学数学 《小数的意义和性质再认识》 复习课 计数单位
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