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沟通关联,感悟运算一致性——《小数乘整数》教学与思考
1
作者
张莲
《教育视界》
2024年第29期67-70,共4页
《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》这一单元的起始课,是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。教学时,要引导学生通过多元表征,从计数单位的角度理解小数与整数相乘的算理,在对比建构的...
《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》这一单元的起始课,是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。教学时,要引导学生通过多元表征,从计数单位的角度理解小数与整数相乘的算理,在对比建构的过程中沟通整数乘法与小数乘整数之间的联系,进而打通算理与算法之间的关联,感悟运算的一致性。
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关键词
小学数学
《小数乘整数》
计数单位
数与运算
一致性
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职称材料
题名
沟通关联,感悟运算一致性——《小数乘整数》教学与思考
1
作者
张莲
机构
江苏省宜兴市官林实验小学
出处
《教育视界》
2024年第29期67-70,共4页
文摘
《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》这一单元的起始课,是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。教学时,要引导学生通过多元表征,从计数单位的角度理解小数与整数相乘的算理,在对比建构的过程中沟通整数乘法与小数乘整数之间的联系,进而打通算理与算法之间的关联,感悟运算的一致性。
关键词
小学数学
《小数乘整数》
计数单位
数与运算
一致性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
沟通关联,感悟运算一致性——《小数乘整数》教学与思考
张莲
《教育视界》
2024
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