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基于持续改进机制的乳品科学与技术课程综合改革研究
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作者 刘妍妍 邹安妮 +2 位作者 李艳青 郭希娟 王鹤霖 《中国食品工业》 2025年第2期150-152,共3页
本文以新工科建设为研究背景,基于持续改进机制,聚焦育人理念的更新、课程目标的重构、课程资源的建设、教学设计的创新以及育人实效的检验等诸多方面,对乳品科学与技术课程展开了综合改革研究。通过反向设计、正向施工以及持续改进等策... 本文以新工科建设为研究背景,基于持续改进机制,聚焦育人理念的更新、课程目标的重构、课程资源的建设、教学设计的创新以及育人实效的检验等诸多方面,对乳品科学与技术课程展开了综合改革研究。通过反向设计、正向施工以及持续改进等策略,致力于提升课程教学质量与人才培养质量,进而为高等教育教学改革提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 持续改进机制 乳品科学与技术 课程改革
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中医骨伤科学基础专创融合课程思政教学模式构建
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作者 张江 范春博 +2 位作者 邓小磊 邰东旭 侯德才 《实用中医内科杂志》 2025年第3期131-133,共3页
顺应课程思政的时代要求,回应中医药特色人才培养的创新要求,坚持创新性、时代性与高阶性并举的课程建设和人才培养全过程,积极促进中医药院校课程思政的建设和发展。以中医骨伤科学基础本科教育为例,拓展“中医思维,临床技能,中医药文... 顺应课程思政的时代要求,回应中医药特色人才培养的创新要求,坚持创新性、时代性与高阶性并举的课程建设和人才培养全过程,积极促进中医药院校课程思政的建设和发展。以中医骨伤科学基础本科教育为例,拓展“中医思维,临床技能,中医药文化”的“三维”教改维度,完善“价值引领法,师授生承法,专创融合法”的“三法”教学方法,树立“为党育人、为国育才、为校育生”的“三为”教育理念。积极探索“三维·三法·三为”的中医骨伤科学基础专创融合课程思政教学模式构建,力求打造一门充满思政元素、彰显“双创”理念、发挥思政教育功能、具有中医药院校专业特色的“课程思政”示范课程。 展开更多
关键词 中医药院校 课程思政 教学改革 中医教育 中医骨伤科学
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一流课程背景下材料科学基础课程建设路径分析
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作者 王刚 《造纸装备及材料》 2025年第3期211-213,共3页
文章概述了材料科学基础课程,分析了一流课程背景下材料科学基础课程建设的重要作用,并从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设和教学评价拓展四个方面重点探讨材料科学基础课程建设路径,以提升教学质量、强化实践环节,为我国材料... 文章概述了材料科学基础课程,分析了一流课程背景下材料科学基础课程建设的重要作用,并从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设和教学评价拓展四个方面重点探讨材料科学基础课程建设路径,以提升教学质量、强化实践环节,为我国材料科学领域的发展提供有力支持。 展开更多
关键词 一流课程 材料科学基础课程 混合式教学 理实一体化
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新农科背景下动物科学专业课程思政“课程链”建设
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作者 李绚阳 席磊 +3 位作者 姜东凤 姬真真 王永芬 罗士喜 《安徽农业科学》 CAS 2024年第12期268-271,276,共5页
践行课程思政,培养学生“大国三农”情怀和强农兴农责任感,是新农科建设的重要任务。以新农科建设要求为引领,以学校“牧工商一体化”办学特色为核心,对标动物科学专业人才培养目标,从专业基础课、专业课、专业实践课3个层次建立相互衔... 践行课程思政,培养学生“大国三农”情怀和强农兴农责任感,是新农科建设的重要任务。以新农科建设要求为引领,以学校“牧工商一体化”办学特色为核心,对标动物科学专业人才培养目标,从专业基础课、专业课、专业实践课3个层次建立相互衔接的课程思政链。通过“课程链”思政教育内容及教学矩阵设计,明晰课程思政着力点与要求,构建“课程链”课程思政教学矩阵设计案例库,最终形成了“学校-专业-课程-课堂”四层递进、上下联动的动物科学专业课程思政建设模式,实现了专业教育和思政教育的同向同行。 展开更多
关键词 新农科 动物科学 课程思政 课程
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合理增负背景下大学生实践操作技能提升的实效性研究——以《小动物内科学实验》课程为例 被引量:1
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作者 廖建昭 韩庆月 +4 位作者 张辉 胡莲美 李英 潘家强 郭剑英 《现代畜牧科技》 2024年第2期163-165,共3页
本科教育合理“增负”是当前全国为提高大学生学习质量所提出的重要举措。在此背景下,高等院校需要加快实验课程改革和专业知识更新的进程。该文以《小动物内科学实验》课程为例,分析《小动物内科学实验》的课程现状,同时在合理“增负... 本科教育合理“增负”是当前全国为提高大学生学习质量所提出的重要举措。在此背景下,高等院校需要加快实验课程改革和专业知识更新的进程。该文以《小动物内科学实验》课程为例,分析《小动物内科学实验》的课程现状,同时在合理“增负”下建构创新型实验课程教学模式、实施路径和评价机制,实现实验课教学改革,以提高小动物内科学实验教学质量和效果。 展开更多
关键词 小动物内科学 合理增负 实验教学改革
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案例式教学在动物科学专业《牛生产学》课程中的实践与探讨 被引量:5
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作者 马健 尹福泉 +1 位作者 周光现 甘尚权 《现代畜牧科技》 2024年第2期159-162,共4页
案例式教学是以生产中的案例为授课内容,促使学生通过分析案例,实现学生间的讨论和团队合作,提高解决问题的能力。作为动物科学专业的核心课程,《牛生产学》是一门实践性较强的课程,在实际教学过程中通过引入牧场中的案例,提升学生兴趣... 案例式教学是以生产中的案例为授课内容,促使学生通过分析案例,实现学生间的讨论和团队合作,提高解决问题的能力。作为动物科学专业的核心课程,《牛生产学》是一门实践性较强的课程,在实际教学过程中通过引入牧场中的案例,提升学生兴趣,实现真正的理论知识灌输,提高学生综合分析能力。该文先归纳案例式教学的特点,并以《牛生产学》课程为例,分析案例式教学的前期准备及实施过程,探索案例式教学在地方院校《牛生产学》课程中的应用,旨在改善教学质量,培养动物科学专业应用型人才。 展开更多
关键词 案例式教学 牛生产学 动物科学专业
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项目式教学在社会性科学议题校本课程中的应用——以“阿斯巴甜致癌风波”为例
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作者 唐丁 耿淑玲 周娈 《化学教与学》 2025年第5期81-85,96,共6页
在社会性科学议题校本课程中开展项目式教学能充分培养学生的实践能力和综合素养。本文以“阿斯巴甜致癌风波”为例,设计了基于社会性科学议题和项目式教学的教学流程。通过“初识议题”“从科学和社会角度剖析议题”“总结反思”三个... 在社会性科学议题校本课程中开展项目式教学能充分培养学生的实践能力和综合素养。本文以“阿斯巴甜致癌风波”为例,设计了基于社会性科学议题和项目式教学的教学流程。通过“初识议题”“从科学和社会角度剖析议题”“总结反思”三个逐渐深入的子项目,达到培养学生辩证看待化工产品,理性参与社会问题讨论的素养目标。同时,基于教学实践感悟和教学效果反馈,从社会性科学议题内容的组织、教学活动的设计和社会实践的开展三个方面进行教学反思。 展开更多
关键词 项目式教学 社会性科学议题 校本课程 阿斯巴甜
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“中医眼科学”课程思政教学改革探索
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作者 卢淑娴 刘求红 《医学教育研究与实践》 2025年第2期307-312,共6页
习近平总书记主持召开全国高校思想政治工作会议以来,全国各大高校积极响应号召,推动各类专业课程进行思想政治方面的教学改革,把思想政治工作贯穿教育教学全过程“。中医眼科学”作为一门中医临床医学重点学科,旨在通过课程教学帮助学... 习近平总书记主持召开全国高校思想政治工作会议以来,全国各大高校积极响应号召,推动各类专业课程进行思想政治方面的教学改革,把思想政治工作贯穿教育教学全过程“。中医眼科学”作为一门中医临床医学重点学科,旨在通过课程教学帮助学生掌握中医在眼科疾病上的诊治方法,培养中医眼科相关人才。目前“中医眼科学”的课程教学存在着重于专业知识传授、忽视思想政治内容传递的现象“。中医眼科学”的课程思政教学改革,通过提升教师思政素养、拓宽授课形式及健全评价体系等途径,深入挖掘课程中思政元素、优化强化教学内容,从而探索改进课程思政实践路径。实现在理论教学中,将课程内容同思政元素有机结合,弘扬中医眼科经典中的中医药优秀传统文化,培养学生修医德、行仁术的医者精神;在实践教学中,发挥临床带教的示范引领作用,培养学生在接待患者、检查治疗等行为中态度亲切、仔细严谨的思政思维,完成课程“立德树人”的根本目标。 展开更多
关键词 中医眼科学 课程思政 思政元素 实践路径
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生物医学科学专业“模式动物原理与技术”课程教学方法探究 被引量:2
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作者 李文斐 张哲 《医学教育研究与实践》 2024年第2期186-189,205,共5页
近年来,我国的生物医药产业蓬勃发展,为满足其创新发展的迫切需要,人才储备必不可少。综合医学、生物学以及生命科学而增设的生物医学科学(Biomedical Science,BMS)专业已经成为我国高等医学教育的重要组成部分。“模式动物原理与技术... 近年来,我国的生物医药产业蓬勃发展,为满足其创新发展的迫切需要,人才储备必不可少。综合医学、生物学以及生命科学而增设的生物医学科学(Biomedical Science,BMS)专业已经成为我国高等医学教育的重要组成部分。“模式动物原理与技术”是我校生物医学科学专业学生的专业必修课,是一门讲授常用实验动物及其研究方法和应用的基础课程。本研究总结了生物医学科学专业“模式动物原理与技术”课程教学工作中的相关经验,根据生物医学科学专业特点,从优化教学内容、教学方法和评价体系等方面对本课程的教学进行探讨,促进这门新兴专业课程建设和医药领域教学的发展。 展开更多
关键词 生物医药 模式动物 生物医学科学专业 教学方法
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核心素养导向下的小学科学课程单元学历案设计——以沪科版“地球的自转与公转”单元为例
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作者 张宇 《地理教学》 北大核心 2025年第4期60-64,共5页
义务教育阶段的科学课程是一门体现科学本质,具有基础性、实践性和综合性的课程,是落实国家加强科学教育战略的基础。对于一线教师而言,落实素养导向下的科学课程教学仍存在不少难点。本文旨在通过课程案例和单元学历案设计与实践促进... 义务教育阶段的科学课程是一门体现科学本质,具有基础性、实践性和综合性的课程,是落实国家加强科学教育战略的基础。对于一线教师而言,落实素养导向下的科学课程教学仍存在不少难点。本文旨在通过课程案例和单元学历案设计与实践促进科学课程育人目标的落实,为初中地理分科教学衔接提供参考。 展开更多
关键词 科学课程 核心素养 大单元教学 学历案 地球运动
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动物科学专业课程思政存在的问题与建设 被引量:1
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作者 郭双双 李昌武 +5 位作者 丁斌鹰 张正帆 李鹏 李兰兰 赖玉娇 易丹 《中南农业科技》 2024年第2期237-239,共3页
为了提高动物科学专业课程思政建设的覆盖面和成效,培养高素质的新型畜牧人才,为中国农业现代化发展提供人才保障,围绕动物科学专业课程思政建设存在的普遍问题,从学校、学院、专业、课程等不同层面阐述课程思政建设的重要举措。研究发... 为了提高动物科学专业课程思政建设的覆盖面和成效,培养高素质的新型畜牧人才,为中国农业现代化发展提供人才保障,围绕动物科学专业课程思政建设存在的普遍问题,从学校、学院、专业、课程等不同层面阐述课程思政建设的重要举措。研究发现,动物科学专业课程思政建设缺乏系统性和组织性,一些教师缺乏实施课程思政的积极性和能力,传统的教学设计不利于课程思政的实施。动物科学专业课程思政应该从顶层设计、教学设计、思政设计3个层次推进,从制度保障、教学载体、科学设计等角度提高课程思政建设的质量和效率。 展开更多
关键词 课程思政 动物科学专业 问题 建设 教学设计
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基于科学精神培养的小学科学课程育人策略探析
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作者 汤斌 《成才之路》 2025年第12期133-136,共4页
小学科学是基础教育的重要学科,其育人价值不仅在于传授知识,还在于培养学生的科学精神和创新思维,提高学生实践能力。基于科学精神培养的小学科学课程教学要创设探究性学习环境,强化科学思维训练,融合跨学科知识,注重情感态度和价值观... 小学科学是基础教育的重要学科,其育人价值不仅在于传授知识,还在于培养学生的科学精神和创新思维,提高学生实践能力。基于科学精神培养的小学科学课程教学要创设探究性学习环境,强化科学思维训练,融合跨学科知识,注重情感态度和价值观的培养,利用现代科技手段辅助教学,以提高小学科学课程教学质量,充分发挥小学科学课程的育人作用,为国家和社会培养更多高素质人才。 展开更多
关键词 科学精神 小学科学 课程育人 创新思维 核心素养
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小学科学课程中剪纸艺术的融入与实践
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作者 卜羽宸 《造纸信息》 2025年第1期110-111,共2页
剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分,承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴。将这一传统艺术形式融入小学科学教育,在丰富课程内容的同时还增加了课程的趣味性。文章探讨了小学科学课程中融入剪纸艺术的教学实践,旨在揭示这一融合模... 剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分,承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴。将这一传统艺术形式融入小学科学教育,在丰富课程内容的同时还增加了课程的趣味性。文章探讨了小学科学课程中融入剪纸艺术的教学实践,旨在揭示这一融合模式在培养学生综合素质方面的独特优势,并创新性地提出将剪纸艺术元素与小学科学课程内容紧密结合的有效策略与方法。这一跨学科的融合实践,有助于促进学生知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展。 展开更多
关键词 剪纸艺术 小学科学课程 融合实践
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儿童科学素养培育导向的“一带一路”国际理解课程
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作者 毛正健 《教师博览(下旬刊)》 2025年第1期4-6,共3页
“一带一路”国际理解课程是载体,儿童科学素养培育是目标,两者相互支撑,相互促进。本文通过对小学阶段国际理解课程目标结构和科学素养意义的分析,将“一带一路”国际理解课程的科学素养目标设计归纳为注重培养儿童合作交流能力、重视... “一带一路”国际理解课程是载体,儿童科学素养培育是目标,两者相互支撑,相互促进。本文通过对小学阶段国际理解课程目标结构和科学素养意义的分析,将“一带一路”国际理解课程的科学素养目标设计归纳为注重培养儿童合作交流能力、重视可持续发展、尊重和理解文化差异三点内容;将国际理解教育整合进学校教育体系中,结合儿童科学素养培育,通过书籍阅读、学科融合、实践活动等方式为国际理解教育提供多种内容和途径;结合本校的实际情况和《义务教育科学课程标准(2022年版)》中提出的儿童科学素养培育要求,提出了三点儿童科学素养导向的“一带一路”国际理解课程的具体做法:科学阅读、科学融合、科学实践。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际理解课程 儿童 科学素养 培育
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基于科研项目的人工智能课程在材料科学领域的教学改革研究
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作者 何彩霞 岑伟富 《造纸装备及材料》 2025年第4期213-215,共3页
在材料科学领域开展人工智能课程教学,可以通过科研项目设计、实训项目开展激发学生学习兴趣,有助于培养学生的实践能力、自主思考能力、综合应用能力等。基于此,文章先分析了基于科研项目的人工智能课程在材料科学领域的教学现状,提出... 在材料科学领域开展人工智能课程教学,可以通过科研项目设计、实训项目开展激发学生学习兴趣,有助于培养学生的实践能力、自主思考能力、综合应用能力等。基于此,文章先分析了基于科研项目的人工智能课程在材料科学领域的教学现状,提出了基于科研项目的人工智能课程在材料科学领域的教学策略,分析了基于科研项目的人工智能课程在材料科学领域的教学实施及效果,以期丰富课程内容,提升教学效果,推动材料科学领域不断发展。 展开更多
关键词 人工智能课程 材料科学 科研项目 教学改革
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高等中医药院校《内科学》课程思政案例库建设研究
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作者 司春婴 王永霞 +2 位作者 米娜 张海龙 孙江燕 《中国医药导报》 2025年第8期82-86,共5页
高等中医药院校承担着培养高素质中医药文化传承创新人才的社会责任。近年来,国家高度重视高等教育中的思想政治工作,强调要将思想政治教育贯穿于教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。在该政策导向下,高等中医药院校积极响应,不... 高等中医药院校承担着培养高素质中医药文化传承创新人才的社会责任。近年来,国家高度重视高等教育中的思想政治工作,强调要将思想政治教育贯穿于教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。在该政策导向下,高等中医药院校积极响应,不断探索将思政教育融入专业课程的有效途径。《内科学》作为高等中医药院校重要的本科核心课程,其教学内容不仅涉及丰富的医学专业知识,还蕴含深厚的医学伦理和人文关怀。深入挖掘其中蕴含的课程思政元素,不仅有助于强化思政教育、提升教学质量、传承中医文化、培养综合素质,还能推动中医药教育与思政教育的深度融合。本文旨在通过探讨案例库建设的意义和原则,建设《内科学》课程思政案例库,并应用于课程中,为提升教学质量和促进学生全面发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 高等中医药院校 内科学 课程思政案例库
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植物生理学实验课程目标达成度评价——以农学类应用生物科学专业为例
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作者 刘树文 《安徽农业科学》 2025年第8期270-273,共4页
师范专业认证制度要求对课程目标进行合理、可信、有效的分析与评价,并将分析评价结果运用于课程教学质量的持续改进,以促进师范生的培养质量。介绍了应用生物科学专业植物生理学实验的课程目标及其与毕业要求的对应关系、课程目标达成... 师范专业认证制度要求对课程目标进行合理、可信、有效的分析与评价,并将分析评价结果运用于课程教学质量的持续改进,以促进师范生的培养质量。介绍了应用生物科学专业植物生理学实验的课程目标及其与毕业要求的对应关系、课程目标达成度评价方法、评价结果与分析、课程教学过程中存在的问题及其改进措施,以期促进非师范专业植物生理学实验及其他课程教学质量的提高,提高非师范专业学生的培养质量。 展开更多
关键词 植物生理学实验 课程目标 达成度 应用生物科学
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生物信息学课程在动物科学类专业中的教学方法探索
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作者 杜超 滕战伟 +1 位作者 刘深贺 张晓建 《黑龙江动物繁殖》 2024年第3期44-47,共4页
生物信息学是生物学、统计学、计算机科学等多学科交叉融合的新型前沿学科,研究内容主要包括生物数据的采集、存储、处理、分析和解释等。随着生物信息学在畜牧学领域的应用越来越广泛,生物信息学课程在动物科学类专业中的教学地位也越... 生物信息学是生物学、统计学、计算机科学等多学科交叉融合的新型前沿学科,研究内容主要包括生物数据的采集、存储、处理、分析和解释等。随着生物信息学在畜牧学领域的应用越来越广泛,生物信息学课程在动物科学类专业中的教学地位也越来越重要。文章以河南科技学院动物科技学院生物信息学课程教学为例,提出线下讲授和网络学习相结合、理论与实践相结合,注重学生实践操作能力的培养、以就业为导向、科研促进教学,教学反哺科研等教学方法,提升生物信息学课程的教学质量。结果表明,这些教学方法的应用有助于激发动物科学类专业学生学习的兴趣,增强其实践应用能力。 展开更多
关键词 生物信息学 动物科学 教学方法 教学质量 实践应用能力 教学改革
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基于脑科学理论的高校课程思政教学模式创新研究
19
作者 蒋丽莉 《语言与文化研究》 2025年第2期129-134,共6页
随着我国教育深入发展,课程思政成为新时代高等教育改革的重要内容。本文探讨了将脑科学研究成果运用于高校课程思政教学的创新,提出了“意愿行动”教学模式。该模式基于脑科学的理论基础,旨在增强思政教育的“入脑入心”效果,提升学生... 随着我国教育深入发展,课程思政成为新时代高等教育改革的重要内容。本文探讨了将脑科学研究成果运用于高校课程思政教学的创新,提出了“意愿行动”教学模式。该模式基于脑科学的理论基础,旨在增强思政教育的“入脑入心”效果,提升学生的批判性思维、价值观决策等高阶思维能力。文章采用文献综述、案例分析的研究方法,提出现有课程思政教学模式的不足,构建了结合社会议题的课程思政教学模式,并对某高校英语专业《理解当代中国》课程的思政教学实践案例进行分析。研究结论表明,该模式有助于提高学生的思政素养、培养创新精神和实践能力,为我国高校课程思政教育改革提供理论支撑和实践借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 社会主义核心价值观 科学原理 教学模式 《理解当代中国》
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喜报 热烈祝贺上海市农业科学院动物疾病检测诊断中心顺利通过CNAS监督及扩项评审
20
《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期125-126,共2页
近日,接中国合格评定国家认可委员会(China National Accreditation Service for Conformity Assessment,CNAS)通知,上海市农业科学院动物疾病检测诊断中心(以下简称“中心”)顺利通过CNAS监督及扩项评审(图1)。中心于2023年7月首次通过... 近日,接中国合格评定国家认可委员会(China National Accreditation Service for Conformity Assessment,CNAS)通知,上海市农业科学院动物疾病检测诊断中心(以下简称“中心”)顺利通过CNAS监督及扩项评审(图1)。中心于2023年7月首次通过CNAS实验室合格评审,今年7月开展现场检查及评审。本次扩项后,中心对外检测服务能力得到进一步提升,目前涵盖了猪、禽、犬、猫等动物抗原或血清抗体检测的28项指标(图2)。 展开更多
关键词 检测服务 扩项评审 动物疾病 上海市农业科学 检测诊断 中国合格评定国家认可委员会 现场检查
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