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“人的孤独是不被拯救的”——《寒风吹彻》教学设计被引量：3: 1; 作者王开东《中学语文教学》北大核心 2012年第2期52-55,共4页; 【教学目标】 1．用“鱼骨图”梳理出文章结构，并获得一种快速分析文章和构思文章的方法。 2．用“矛盾法”引导学生对文本发问。把握作品主题。鉴赏作品丰富的意蕴。; 关键词《寒风吹彻》教学设计孤独文章结构作品主题教学目标引导学生鱼骨图; 在线阅读下载PDF 职称材料

准确把握主旨是解读文本的关键: 2; 作者王鹏伟《中学语文教学》北大核心 2012年第2期55-56,共2页; 王开东老师关于《寒风吹彻》一文的教学设计。给我深刻印象的有如下几点：一、整体设计层次清晰。从有关评论导人文本解读；用鱼骨图展示文本结构；透过语言表层探究思想内涵；抓住“反常之处”追究文本主旨。; 关键词解读文本《寒风吹彻》教学设计文本解读文本结构思想内涵鱼骨图老师; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文应当让学生的心灵变得柔软和温暖: 3; 作者马超俊《中学语文教学》北大核心 2012年第2期56-57,共2页; 王开东老师的《寒风吹彻》教学设计，教学的重点和难度定位准确。教学思路简明清晰，教学环节环环相扣。教学内容的内在逻辑关联很严密。特别是在问题的设计方面，前后勾连，层层推进，由表及里，由浅入深，体现出设计者扎实的教学功底... 展开更多; 关键词教学设计温暖心灵学生应当语文《寒风吹彻》教学思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

生命需要“抚摸”——现代散文选读教学随笔之三: 4; 作者蔡建明《中学语文教学》北大核心 2011年第11期61-63,共3页; 刘亮程先生，你的社会责任感哪儿去了？选编教材的专家社会责任感哪儿去了？!教完《寒风吹彻》，一位老师愤怒地责问，因为他的学生在课堂上问他：“老师，在这冷冰冰的世界，注定要寒风吹彻的人生里．活着还有什么意思呢？”由此他认... 展开更多; 关键词教学随笔现代散文《寒风吹彻》社会责任感选读抚摸生命刘亮程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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