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网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例
被引量：
5
1
作者
李红梅
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第5期46-49,共4页
在语文课改实验中．我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动...
在语文课改实验中．我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动和课后的拓展互动。“整合教学”是按照阅读教学的规律进行的。
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关键词
阅读教学
信息技术
人教版
课程整合
教学内容
小学
语文
三年级
上册
《富饶的西沙群岛》
教学案例
在线阅读
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职称材料
两次教授《富饶的西沙群岛》反思
2
作者
张宝芹
《当代教育科学》
北大核心
2005年第18期55-55,共1页
两次教《富饶的西沙群岛》一课，给我留下许多值得反思的问题。
关键词
《富饶的西沙群岛》
反思
教授
在线阅读
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职称材料
浅谈自然段的教学
3
作者
陈天金
《教育学报》
1994年第6期35-37,共3页
浅谈自然段的教学当阳市教学研究室陈天金自然段；是一组句子，按着一定的关系，通过一定的结构形式构成的语言片断，它是文章结构最小的组成部分，它标志着作者思路发展的步骤。自然段是阅读教学的主要内容之一，也是全面提高学生阅读...
浅谈自然段的教学当阳市教学研究室陈天金自然段；是一组句子，按着一定的关系，通过一定的结构形式构成的语言片断，它是文章结构最小的组成部分，它标志着作者思路发展的步骤。自然段是阅读教学的主要内容之一，也是全面提高学生阅读水平的主要环节。从教学实践来看，研...
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关键词
自然段
篇章教学
认读能力
教学目标
《富饶的西沙群岛》
教学方法
阅读教学
能力训练
阅读能力
联接方式
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职称材料
浅谈小学基础学科间的联系
4
作者
梁立泉
《当代教育科学》
1999年第5期53-53,共1页
在小学教育的整体改革中，从教学这个系统来看，教学的各科因素必须协调、和谐，各种教学必须注意整体性和统一性。因而，各学科教学必须密切联系，只有注意各学科间的互相渗透，互相补充，才能使学生获得比较完整的知识，才能使学生多...
在小学教育的整体改革中，从教学这个系统来看，教学的各科因素必须协调、和谐，各种教学必须注意整体性和统一性。因而，各学科教学必须密切联系，只有注意各学科间的互相渗透，互相补充，才能使学生获得比较完整的知识，才能使学生多角度、多方面地思考问题，认识事物。...
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关键词
基础学科
《小蝌蚪找妈妈》
小学教育
生长发育
教学内容
自然课
语文教材
《保护大自然》
《富饶的西沙群岛》
教育教学改革
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职称材料
题名
网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例
被引量：
5
1
作者
李红梅
机构
深圳市北京师范大学南山附属学校小学部 广东 深圳
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004年第5期46-49,共4页
文摘
在语文课改实验中．我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动和课后的拓展互动。“整合教学”是按照阅读教学的规律进行的。
关键词
阅读教学
信息技术
人教版
课程整合
教学内容
小学
语文
三年级
上册
《富饶的西沙群岛》
教学案例
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
两次教授《富饶的西沙群岛》反思
2
作者
张宝芹
机构
山东大学第一附属小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第18期55-55,共1页
文摘
两次教《富饶的西沙群岛》一课，给我留下许多值得反思的问题。
关键词
《富饶的西沙群岛》
反思
教授
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈自然段的教学
3
作者
陈天金
机构
当阳市教学研究室
出处
《教育学报》
1994年第6期35-37,共3页
文摘
浅谈自然段的教学当阳市教学研究室陈天金自然段；是一组句子，按着一定的关系，通过一定的结构形式构成的语言片断，它是文章结构最小的组成部分，它标志着作者思路发展的步骤。自然段是阅读教学的主要内容之一，也是全面提高学生阅读水平的主要环节。从教学实践来看，研...
关键词
自然段
篇章教学
认读能力
教学目标
《富饶的西沙群岛》
教学方法
阅读教学
能力训练
阅读能力
联接方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学基础学科间的联系
4
作者
梁立泉
机构
兖州市漕河乡教研室
出处
《当代教育科学》
1999年第5期53-53,共1页
文摘
在小学教育的整体改革中，从教学这个系统来看，教学的各科因素必须协调、和谐，各种教学必须注意整体性和统一性。因而，各学科教学必须密切联系，只有注意各学科间的互相渗透，互相补充，才能使学生获得比较完整的知识，才能使学生多角度、多方面地思考问题，认识事物。...
关键词
基础学科
《小蝌蚪找妈妈》
小学教育
生长发育
教学内容
自然课
语文教材
《保护大自然》
《富饶的西沙群岛》
教育教学改革
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例
李红梅
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2004
5
在线阅读
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职称材料
2
两次教授《富饶的西沙群岛》反思
张宝芹
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
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职称材料
3
浅谈自然段的教学
陈天金
《教育学报》
1994
0
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职称材料
4
浅谈小学基础学科间的联系
梁立泉
《当代教育科学》
1999
0
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职称材料
已选择
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