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基于学习者视角的来华预科中文教材有效性实证研究
1
作者
刘涛
乔梦羽
《汉语学习》
北大核心
2025年第3期84-93,共10页
本研究采用问卷调查、实验对比与半结构化访谈相结合的研究方法,对230名接受来华预科教育的学习者进行教材有效性研究。结果显示,使用《学在中国》教材的实验组在短期内语言能力的提升显著优于对照组;教材部分板块内容对学习者学习动机...
本研究采用问卷调查、实验对比与半结构化访谈相结合的研究方法,对230名接受来华预科教育的学习者进行教材有效性研究。结果显示,使用《学在中国》教材的实验组在短期内语言能力的提升显著优于对照组;教材部分板块内容对学习者学习动机与策略有正向调控与促进作用;教材具有内容丰富、结构清晰等特点,能满足短期内提高中文水平的需求。本研究为进一步优化汉语作为第二语言的教材开发与教学设计提供了理论依据和实践参考。
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关键词
《学在中国》教材
实验对比
来华预科生
有效性
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职称材料
题名
基于学习者视角的来华预科中文教材有效性实证研究
1
作者
刘涛
乔梦羽
机构
东北师范大学国际汉学院
东北师范大学教育学部
出处
《汉语学习》
北大核心
2025年第3期84-93,共10页
文摘
本研究采用问卷调查、实验对比与半结构化访谈相结合的研究方法,对230名接受来华预科教育的学习者进行教材有效性研究。结果显示,使用《学在中国》教材的实验组在短期内语言能力的提升显著优于对照组;教材部分板块内容对学习者学习动机与策略有正向调控与促进作用;教材具有内容丰富、结构清晰等特点,能满足短期内提高中文水平的需求。本研究为进一步优化汉语作为第二语言的教材开发与教学设计提供了理论依据和实践参考。
关键词
《学在中国》教材
实验对比
来华预科生
有效性
Keywords
“Learning in China”textbook
experimental comparison
preparatory students in China
effectiveness
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
基于学习者视角的来华预科中文教材有效性实证研究
刘涛
乔梦羽
《汉语学习》
北大核心
2025
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