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《学位条例》的“立”“释”“修”——略论我国学位法律制度的历史与发展
被引量：
25
1
作者
秦惠民
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2019年第8期1-7,共7页
《中华人民共和国学位条例》的颁布实施,使我国高等教育有了法律性的制度规范,实现了有法可依。其出台过程,既反映了时代的变化和当时的迫切需求,又使其不可避免地带有历史的烙印。通过释法和运用政策工具进行学位管理的《学位条例》适...
《中华人民共和国学位条例》的颁布实施,使我国高等教育有了法律性的制度规范,实现了有法可依。其出台过程,既反映了时代的变化和当时的迫切需求,又使其不可避免地带有历史的烙印。通过释法和运用政策工具进行学位管理的《学位条例》适用实践,一定程度上弥补了具体工作中法律规范的不足,解决了立法的有限性与实践的丰富性之间的矛盾。但几乎未经重要修改的《学位条例》,在法治理念、人权观念、分权改革、权力的细化、吸收已有改革成果、适应社会主体自主性改革以及适应现代大学制度发展等方面,都不同程度地表现出滞后和难以适应。应通过修订《学位条例》,强化其作为法的调整功能、指引功能、保障功能和评价功能,以充分发挥法律的作用。
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关键词
《学位条例》诞生
《学位
条例》
适用
《学位
条例》
修订
学位
法律制度
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职称材料
题名
《学位条例》的“立”“释”“修”——略论我国学位法律制度的历史与发展
被引量：
25
1
作者
秦惠民
机构
北京外国语大学国际教育学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2019年第8期1-7,共7页
文摘
《中华人民共和国学位条例》的颁布实施,使我国高等教育有了法律性的制度规范,实现了有法可依。其出台过程,既反映了时代的变化和当时的迫切需求,又使其不可避免地带有历史的烙印。通过释法和运用政策工具进行学位管理的《学位条例》适用实践,一定程度上弥补了具体工作中法律规范的不足,解决了立法的有限性与实践的丰富性之间的矛盾。但几乎未经重要修改的《学位条例》,在法治理念、人权观念、分权改革、权力的细化、吸收已有改革成果、适应社会主体自主性改革以及适应现代大学制度发展等方面,都不同程度地表现出滞后和难以适应。应通过修订《学位条例》,强化其作为法的调整功能、指引功能、保障功能和评价功能,以充分发挥法律的作用。
关键词
《学位条例》诞生
《学位
条例》
适用
《学位
条例》
修订
学位
法律制度
分类号
G643.7 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
《学位条例》的“立”“释”“修”——略论我国学位法律制度的历史与发展
秦惠民
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2019
25
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