|
1
|
新时代背景下《大学英语教学指南》的修订及理论依据 |
蔡基刚
|
《北京第二外国语学院学报》
|
2019 |
69
|
|
|
2
|
基于语言教学原理的大学英语教学设计研究 |
程晓堂
谭思坦
|
《山东外语教学》
北大核心
|
2022 |
8
|
|
|
3
|
《护理学基础》全英语教学实施效果评价 |
陈先华
赵纯红
赵志清
金曾汉
胡翠环
|
《护理学杂志》
|
2005 |
3
|
|
|
4
|
现代教育技术在大学英语教学中的应用——评《现代教育技术与多媒体外语教学》 |
王子雯
叶茜
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
5
|
|
|
5
|
重构大学英语教学目标,完善大学英语课程体系 |
韩宝成
|
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
11
|
|
|
6
|
关于我国大学英语教学改革的几点思考 |
贾卫国
|
《山东外语教学》
|
2005 |
14
|
|
|
7
|
“简单学英语”的理念与高职英语教学 |
吴柏祥
孙轶婷
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2006 |
1
|
|
|
8
|
应用语言学与新课改在茶学专业学生英语教学中的应用 |
邓纯旭
|
《福建茶叶》
北大核心
|
2017 |
6
|
|
|
9
|
应用本科工学结合英语教学人才培养实践路径 |
杨璐
|
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
2
|
|
|
10
|
大学英语教学改革的方法与措施——评《现代大学英语教学研究理论、方法与策略》 |
刘婷婷
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2015 |
8
|
|
|
11
|
探究英语教学中茶学词汇翻译的特点 |
黄艳华
|
《福建茶叶》
北大核心
|
2016 |
3
|
|
|
12
|
化工专业英语教学技巧探析—评《化学化工英语》 |
闫素珍
|
《日用化学工业》
CAS
北大核心
|
2021 |
0 |
|
|
13
|
互联网视域下英语教学理念的“变”与“不变”——评《大学英语改革与发展探究》 |
孙玲
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2021 |
4
|
|
|
14
|
探究英语教学中茶学词汇的翻译特点 |
沈萍
|
《福建茶叶》
北大核心
|
2016 |
3
|
|
|
15
|
开放教育中英语教学的导学实践及探索 |
顾月秋
|
《成人教育》
|
2004 |
2
|
|
|
16
|
情景式教学法在茶学专业学生英语教学中的应用 |
韩丽娜
|
《福建茶叶》
北大核心
|
2017 |
2
|
|
|
17
|
论终身学习条件下英语教学的导学特点与艺术 |
顾月秋
|
《远程教育杂志》
|
2004 |
1
|
|
|
18
|
茶学英语教学与应用型本科转型结合研究 |
李敏
|
《福建茶叶》
北大核心
|
2017 |
2
|
|
|
19
|
批判性思维视域下的英语教学模式构建——评《跨文化交际教学与研究》 |
程爱丽
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2020 |
2
|
|
|
20
|
在大学英语教学中充分发挥情感因素的作用 |
屈慧
|
《有色金属高教研究》
|
2001 |
10
|
|
