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《大学的理想》镜诠 被引量:2
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作者 姜国钧 《大学教育科学》 CSSCI 2009年第5期102-109,共8页
浮华时代需要读经典和名著,因为经典和名著厚重。变革时代也需要读经典和名著,因为经典和名著中饱含了人类前行中的历史智慧。本刊有意推出专栏,刊发诠释外国高等教育名著的文章。专栏名为"名著镜诠",有两个意思。一是借助他... 浮华时代需要读经典和名著,因为经典和名著厚重。变革时代也需要读经典和名著,因为经典和名著中饱含了人类前行中的历史智慧。本刊有意推出专栏,刊发诠释外国高等教育名著的文章。专栏名为"名著镜诠",有两个意思。一是借助他国的高等教育名著镜照中国高等教育中存在的问题。人总是通过认识他人认识自己的,国家也一样。二是通过诠释名著中的经典论述,获得解决当今中国高等教育问题的智慧。因此,名著摘抄的部分并不追求全面性,而是讲究适切性。采用两栏排版,左边是摘录的名著,右边是诠释的文字,两边的小节一一对应;就像一个人,对着左边的镜子在观察自己,在思考问题。 展开更多
关键词 《大学的理想》 中国高等教育 教育名著 历史智慧 时代需要 变革时代 经典论述 教育问题
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纽曼及其《大学的理想》 被引量:20
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作者 徐辉 顾建新 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第4期23-24,共2页
《大学的理想》(The Idea of a University)是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著。作者约翰·亨利·纽曼(John Henry Newman,1801—1890)是19世纪英国维多利亚时代的著名神学家、教育... 《大学的理想》(The Idea of a University)是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著。作者约翰·亨利·纽曼(John Henry Newman,1801—1890)是19世纪英国维多利亚时代的著名神学家、教育家、文学家和语言学家。1851年,纽曼应邀出任新创办的都柏林天主教大学校长。1852年,他在都柏林为宣传这所新办的大学作了一系列演讲。这些演讲后经修改,再加上他在其他场合所作的有关大学教育的演讲,合成《大学的理想》一书。本译本根据梅·亚德利编的节本译出,该节本选录了原著中的几篇演讲及其他一些演讲中的精彩章节。…… 展开更多
关键词 《大学的理想》 纽曼 书评 自由教育 科学教育 培养目标
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理想不灭、经典长鸣——纽曼的《大学的理想》简述
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作者 何宏耀 庞振超 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期186-187,共2页
关键词 《大学的理想》 英国高等教育 纽曼 古典人文主义 知识普及 教育传统 30年代 19世纪 入学要求 宗教教育
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纽曼与《大学的理想》
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作者 周洪林 《复旦教育论坛》 2005年第3期F002-F002,共1页
纽曼(John Herry Newman,1801-1890),毕业并曾任教于牛津大学,都柏林天主教大学首任校长,19世纪英国自由教育的代表.
关键词 《大学的理想》 纽曼 John 牛津大学 自由教育 19世纪 天主教 都柏林 毕业 校长
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重拾大学理想主义的扛鼎之作——评《大学理想主义及其实践研究》
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作者 陈志忠 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期128-128,共1页
大学理想主义是一个古老又常新的话题,从约翰·亨利·纽曼的《大学的理想》到金耀基的《大学之理念》都成为了经典之作,但是长期深耕这个领域的作者凤毛麟角,眭依凡教授却终其一生坚守这块领地,大学理想主义成为作者的梦之所享... 大学理想主义是一个古老又常新的话题,从约翰·亨利·纽曼的《大学的理想》到金耀基的《大学之理念》都成为了经典之作,但是长期深耕这个领域的作者凤毛麟角,眭依凡教授却终其一生坚守这块领地,大学理想主义成为作者的梦之所享、情之所系、心之所往。其最新力作《大学理想主义及其实践研究》(北京师范大学出版社,2019年版)是一部纳入《当代中国教育学家文库》、凝聚了作者毕生大学理想主义研究心血和智慧的自选集。该文集由《理想主义大学及其文化》《理想主义大学与世界--流大学的思考》和《理想主义大学及其人才培养》上中下三篇组成(共计40余万字),既有对理想主义大学的理论探讨,又有对世界-流大学建设和大学人才培养的路径求索。同时,作者还结合高等教育面临的新问题进行了积极、有益的探索。 展开更多
关键词 大学理想主义 金耀基 自选集 扛鼎之作 《大学的理想》 高等教育 人才培养 当代中国教育学
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还教育以真实 被引量:1
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作者 兰娜娜 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2013年第3期45-45,共1页
对生命的热爱、对知识的渴求、对未知探索的期待,是教师成为教师的奥秘所在。信息高速发达的时代,我们的学生可以通过多种媒介获得新知识,这时教师所起的作用恐怕不仅限于“传道、授业、解惑”,正如纽曼在《大学的理想》中提到的一... 对生命的热爱、对知识的渴求、对未知探索的期待,是教师成为教师的奥秘所在。信息高速发达的时代,我们的学生可以通过多种媒介获得新知识,这时教师所起的作用恐怕不仅限于“传道、授业、解惑”,正如纽曼在《大学的理想》中提到的一样:“任何学科的一般原理,大家可以足不出户,通过书本而知之;可是细节、色彩、口吻、氛围、生气,使得一门学科融入我们血脉的那股生机,凡此种种要从师长那里把捉,因为学科已经在他身上获得了生命。”由此可见,教学热情应成为教师的第一品格。 展开更多
关键词 《大学的理想》 教育 教学热情 教师 学科 生命 知识 学生
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