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《外国诗两首》教学设计
1
作者
杜昌一
《语文建设》
北大核心
2006年第2期22-23,共2页
一、设计思路 《假如生活欺骗了你》既像独自，又像劝说，娓娓道出生活哲理。《一条未走的路》则采用象征手法传达人生哲理。学习这两首诗，可进一步认识诗歌形式的多样性和情感的丰富性。在学习中要注意反复吟诵，结合背景理解诗歌...
一、设计思路 《假如生活欺骗了你》既像独自，又像劝说，娓娓道出生活哲理。《一条未走的路》则采用象征手法传达人生哲理。学习这两首诗，可进一步认识诗歌形式的多样性和情感的丰富性。在学习中要注意反复吟诵，结合背景理解诗歌，从而获得人生启示。针对本课特点，拟采用“读诗-质疑-归纳-评价”的教学方法。
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关键词
《外国诗两首》
教学设计
《假如生活欺骗了你》
设计思路
教学方法
初三
语文版
下册
第二单元
语文教学
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职称材料
题名
《外国诗两首》教学设计
1
作者
杜昌一
机构
四川省绵阳市外国语学校
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第2期22-23,共2页
文摘
一、设计思路 《假如生活欺骗了你》既像独自，又像劝说，娓娓道出生活哲理。《一条未走的路》则采用象征手法传达人生哲理。学习这两首诗，可进一步认识诗歌形式的多样性和情感的丰富性。在学习中要注意反复吟诵，结合背景理解诗歌，从而获得人生启示。针对本课特点，拟采用“读诗-质疑-归纳-评价”的教学方法。
关键词
《外国诗两首》
教学设计
《假如生活欺骗了你》
设计思路
教学方法
初三
语文版
下册
第二单元
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《外国诗两首》教学设计
杜昌一
《语文建设》
北大核心
2006
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