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《地理必修Ⅲ》与学生“人地协调观”培养——以湘教版“荒漠化的危害与治理”为例
被引量：
2
1
作者
全从儒
邓楚雄
《地理教学》
2017年第4期18-20,共3页
在新修订的地理课程标准中,将＂人地协调观＂视为地理教育的核心观念。谋求人地协调的思想由来已久,这一思想作为地理核心素养的重要组成部分将会再次引起人们的广泛关注和重视,如何在地理教学中培养学生人地协调观这一核心素养是广大...
在新修订的地理课程标准中,将＂人地协调观＂视为地理教育的核心观念。谋求人地协调的思想由来已久,这一思想作为地理核心素养的重要组成部分将会再次引起人们的广泛关注和重视,如何在地理教学中培养学生人地协调观这一核心素养是广大地理教育者迫切需要思考的问题。本文试通过《必修Ⅲ》＂荒漠化的危害与治理＂这一节内容来探讨学生人地协调观的培养。
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关键词
《地理必修ⅲ》
荒漠化
人地协调观
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题名
《地理必修Ⅲ》与学生“人地协调观”培养——以湘教版“荒漠化的危害与治理”为例
被引量：
2
1
作者
全从儒
邓楚雄
机构
湖南师范大学资源与环境科学学院
张家界市第一中学
出处
《地理教学》
2017年第4期18-20,共3页
文摘
在新修订的地理课程标准中,将＂人地协调观＂视为地理教育的核心观念。谋求人地协调的思想由来已久,这一思想作为地理核心素养的重要组成部分将会再次引起人们的广泛关注和重视,如何在地理教学中培养学生人地协调观这一核心素养是广大地理教育者迫切需要思考的问题。本文试通过《必修Ⅲ》＂荒漠化的危害与治理＂这一节内容来探讨学生人地协调观的培养。
关键词
《地理必修ⅲ》
荒漠化
人地协调观
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
《地理必修Ⅲ》与学生“人地协调观”培养——以湘教版“荒漠化的危害与治理”为例
全从儒
邓楚雄
《地理教学》
2017
2
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