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《国际汉语教学通用课程大纲》应用度的调研 被引量:5
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作者 张会 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期145-150,共6页
《国际汉语教学通用课程大纲》经修订后,内容更加科学实用,可为国际汉语教学机构和教师提供参考标准。为了了解国际汉语教学的实际需求与《大纲》的匹配度、汉语教师对《大纲》的应用程度,本研究进行了问卷调查。结果发现,尽管《大纲》... 《国际汉语教学通用课程大纲》经修订后,内容更加科学实用,可为国际汉语教学机构和教师提供参考标准。为了了解国际汉语教学的实际需求与《大纲》的匹配度、汉语教师对《大纲》的应用程度,本研究进行了问卷调查。结果发现,尽管《大纲》反映了国际汉语教学的实际需求,汉语教师对其有所了解,但在实际教学中尚未普遍应用。因此,要充分发挥其指导作用,仍需对其大力推广和细节解读。 展开更多
关键词 《国际汉语教学通用课程大纲》 国际汉语教学 国别化
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《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
2
作者 于泓珊 杨薇 钟英华 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期153-161,206,共10页
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中... 《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中文培优”项目面临的三重挑战、达成关键成果目标、推动国际中文教育标准与英国本土实践的深度联结。在英国中文教育国际合作项目中,《大纲》可以从课程整体设计、教学大纲编写、课堂教学实施、教学资源建设、考核评价设计五个方面具体实施,并在“中文培优”项目暑期来华研修项目的实践应用中提供指导和支持。效果评价显示,《大纲》的应用能显著提升低龄学习者的中文学习积极性,为中外教师搭建合作平台。未来,可以通过开展专题培训及构建中外教师专业共同体进行师资赋能,开展国别化修订以适应不同地区中文教学需求,进一步提升《大纲》的海外应用价值。 展开更多
关键词 《国际中文教学通用课程大纲》 英国外语教育体系 “中文培优”项目 国际中文教育
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论汉语国际教育硕士专业学位外国留学生中国文化课的课程设置与教学 被引量:6
3
作者 詹颂 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期139-141,共3页
文章对教育部《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》中的中国文化课的设置进行分析,指出其优点与不足,并从教师与学生两方面分析MTCSOL外国留学生中国文化课教学所面临的问题,在此基础上探讨"中华文化专题&q... 文章对教育部《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》中的中国文化课的设置进行分析,指出其优点与不足,并从教师与学生两方面分析MTCSOL外国留学生中国文化课教学所面临的问题,在此基础上探讨"中华文化专题"与"中华文化经典"两门课的教学内容与教学方法。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士 外国留学生 中国文化课 课程设置 教学
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新时代汉语国际教育硕士培养的机遇、问题与对策
4
作者 熊书頔 魏慧萍 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期13-17,共5页
随着国际中文教育专业的发展和国外对汉语人才需求的增加,给汉语国际教育硕士培养带来新机遇。目前,国内高校的汉语国际教育硕士培养学制长短不一,专业课程设置不够清晰,教学方法单一,实践教学落实不到位,科任教师综合素质较低。要想摆... 随着国际中文教育专业的发展和国外对汉语人才需求的增加,给汉语国际教育硕士培养带来新机遇。目前,国内高校的汉语国际教育硕士培养学制长短不一,专业课程设置不够清晰,教学方法单一,实践教学落实不到位,科任教师综合素质较低。要想摆脱这些困境,有必要调整汉语国际教育硕士培养学制,优化专业课程体系,改进教学方式,加强实践教育的国际合作,引进和培养高素质复合型教师,以更好地促进汉语国际教育硕士的培养。 展开更多
关键词 汉语国际教育 专业硕士 培养学制 课程设置 教学方法 实践教育
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远程汉语微课程教学专家系统设计研究 被引量:4
5
作者 李炜 周晓军 +2 位作者 张润芝 宋敏 赵雪梅 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第4期103-112,共10页
可汗学院的成功及其他各类形式微课程教育的普及,适时地满足了学习者碎片化的学习需求,有效推动了个别化教学的进程。当前,全球范围的汉语热对个别化汉语学习提出了新需求,以课件或者实时授课方式开展的教学难以满足这一需求。全球范围... 可汗学院的成功及其他各类形式微课程教育的普及,适时地满足了学习者碎片化的学习需求,有效推动了个别化教学的进程。当前,全球范围的汉语热对个别化汉语学习提出了新需求,以课件或者实时授课方式开展的教学难以满足这一需求。全球范围内学习者的元认知、学习特质、认知状态、学习历程、学习兴趣等各具差异,其个别化的学习需求通过千篇一律的课件形式难以满足,虽然采用一对一的实时授课能满足这一需求,但在全球范围内实施成本较高,难以普及。因此,通过开发个别化的汉语微课程教学专家系统,能够克服实施成本和学习内容单一等问题,从而有效地实现个别化的远程汉语学习。个别化的远程汉语微课程教学专家系统,以建构主义和第二语言习得理论为指导,将汉语课程内容"片断化"为微课程,以结构化的微课程知识树为基础,通过建立和维护一个动态增长的学生模型,跟踪和记录学员的汉语认知状态,调用相应个别化教学策略,实现了动态的个别化汉语学习,适应了学习者碎片化学习的需求,提供了汉语及其相关学科的微课程远程教学实践的参考。 展开更多
关键词 汉语国际教育 课程 智能教学专家系统 个别化教学
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汉语国际教育本科专业课程设置初探 被引量:12
6
作者 汤洪 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第2期88-94,共7页
2012年,教育部颁发新版《普通高等学校本科专业目录》,将原"对外汉语"、"中国语言文化"和"中国学"三个本科专业合并为"汉语国际教育"。着眼于"汉语国际教育"与传统"对外汉语&qu... 2012年,教育部颁发新版《普通高等学校本科专业目录》,将原"对外汉语"、"中国语言文化"和"中国学"三个本科专业合并为"汉语国际教育"。着眼于"汉语国际教育"与传统"对外汉语"的区别,"汉语国际教育"本科专业课程设置应以"中国语言文学类"、"中国文化类"、"外语技能类"、"国际汉语教学与汉语国际传播类"四个系统进行构拟。 展开更多
关键词 汉语国际教育 课程设置 对外汉语 国际汉语教学 汉语国际传播
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汉语国际教育硕士教学能力培养问题探讨 被引量:10
7
作者 林秀琴 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期109-111,共3页
对外汉语教学能力培养在汉语国际教育硕士培养中处于核心地位,是专业培养中的重点,也是关乎培养质量的一个系统工程,应建立有效的课程体系与训练机制。对外汉语教学能力培养涉及汉语作为第二语言教学理念的建立、实践性知识的输入、教... 对外汉语教学能力培养在汉语国际教育硕士培养中处于核心地位,是专业培养中的重点,也是关乎培养质量的一个系统工程,应建立有效的课程体系与训练机制。对外汉语教学能力培养涉及汉语作为第二语言教学理念的建立、实践性知识的输入、教学技能的磨炼、教学方法的探索、课堂管理技巧的掌握等多项实践性内容。目前,汉语国际教育硕士专业培养方案中的相关课程共有5门,各门课程之间分工不够明确,有一部分内容互相交叉、互相重复,而另一部分内容则可能成为共同盲区,导致课程之间内在关联性不清楚,系统性也不强。如果以系统论的观点将这几方面的课程整合起来,强化课程之间的内在联系,使之成为一个多位一体的"教学实训"课程体系,将会使单独设课的力量聚合起来,发挥更大的作用,并真正体现实训课程的实践性和有效性。 展开更多
关键词 汉语国际教育硕士 教学能力 课程整合
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关于课程标准问题的国际比较研究 被引量:4
8
作者 熊梅 曲霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期47-51,共5页
关键词 课程标准 国际比较 教学大纲 课程目标 教学计划 国家课程标准 课程计划 基本结构 课程评价标准 学校课程
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美国芝加哥大学对外汉语教学“第二课堂”考察与思考——基于跨文化交际目标 被引量:8
9
作者 杨洁 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期116-119,共4页
考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制... 考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制为基础的、侧重语言技能训练的第一课堂之外,构建起利于受教育者个性发展的、满足不同交际目标的、丰富多彩的第二课堂,并将之作为适应新时期国际汉语教育发展要求的新的课程体系变革创新的重要方向。 展开更多
关键词 国际汉语教育 对外汉语教学 第二课堂 课程 芝加哥大学
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普通高校国际通用性专业人才培养模式比较分析——以中、美、加三国高校飞行技术本科专业为例 被引量:1
10
作者 张立新 魏青云 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第9期40-43,共4页
文章比较分析了中国五所大学与美国恩布里-利德尔航空大学、加拿大圣那嘉学院在飞行技术本科专业人才培养方面的一些异同,提出了改进我国飞行技术专业人才培养的一些建议。试图说明在培养国际通用性专业人才方面缩小与发达国家的差距是... 文章比较分析了中国五所大学与美国恩布里-利德尔航空大学、加拿大圣那嘉学院在飞行技术本科专业人才培养方面的一些异同,提出了改进我国飞行技术专业人才培养的一些建议。试图说明在培养国际通用性专业人才方面缩小与发达国家的差距是高等教育发展的客观要求,也是可以实现的。 展开更多
关键词 飞行技术 教学计划 课程设置 职业性专业 国际通用
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面向海外的汉语教学研究 被引量:3
11
作者 吕俞辉 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第3期150-153,共4页
在汉语国际推广的大形势下,面向海外的教材要有其全新的针对性、实用性、科学性、系统性和趣味性。只有这样的汉语教材才能成为在国外受到普遍欢迎的教材。
关键词 汉语国际推广 孔子学院 AP课程 对外汉语教学 汉语教材
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借鉴国际课程理论与实践 促进我国高职课程的改革 被引量:6
12
作者 何锡涛 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第02S期103-106,共4页
课程是高职院校教学中的关键部分之一,也是衡量高职院校办学质量和市场应变能力的主要指标之一。高职高专教育人才培养模式的塑造和教学内容体系的改革,必须在课程这个层面上进行改革与建设。国外职业教育课程理论与实践,如课程管理、... 课程是高职院校教学中的关键部分之一,也是衡量高职院校办学质量和市场应变能力的主要指标之一。高职高专教育人才培养模式的塑造和教学内容体系的改革,必须在课程这个层面上进行改革与建设。国外职业教育课程理论与实践,如课程管理、课程设置、课程体系和课程大纲等,对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 理论与实践 高职课程 国际 市场应变能力 教学内容体系 人才培养模式 高职高专教育 职业教育课程 院校教学 主要指标 办学质量 高职院校 课程管理 课程设置 课程大纲 课程体系 借鉴意义 课程改革 高职教育
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苏联普通学校汉语教学见闻 被引量:1
13
作者 张秉衡 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1990年第12期41-42,11,共3页
近年两次访苏,直接或间接了解到苏联普通学校汉语教学的一些情况。由于不是专门的考察,挂一漏万在所难免,只能算作点滴见闻提供一些信息。 学校 这里所说的普通学校,指的就是十一年一贯制中小学,但是把汉语作为一门正式外语课程开设的,... 近年两次访苏,直接或间接了解到苏联普通学校汉语教学的一些情况。由于不是专门的考察,挂一漏万在所难免,只能算作点滴见闻提供一些信息。 学校 这里所说的普通学校,指的就是十一年一贯制中小学,但是把汉语作为一门正式外语课程开设的,目前还只是数量很少的十几所,分布在莫斯科。 展开更多
关键词 普通学校 汉语教学 中小学 苏联 外语课程 莫斯科 汉语 教学大纲 教科书 寄宿学校
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汉语国际教育中的中西方食品文化差异研究——评《世界食品博览》
14
作者 皮奕 《中国酿造》 CAS 北大核心 2020年第9期I0031-I0031,共1页
在世界文化体系中,食品文化占据着不可忽视的地位。中西方社会文化背景不同,食品文化差异十分明显,比如中西食品文化的观念、材料及制作方式等都有着鲜明的特点。因此,这就要求无论是在汉语国际教育还是日常英语教学之中,都必须重视中... 在世界文化体系中,食品文化占据着不可忽视的地位。中西方社会文化背景不同,食品文化差异十分明显,比如中西食品文化的观念、材料及制作方式等都有着鲜明的特点。因此,这就要求无论是在汉语国际教育还是日常英语教学之中,都必须重视中西方食品文化的差异,确保跨文化交流的和谐顺利。《世界食品博览》(上海外语教育出版社,2005年第1版)系"新课标百科丛书"之一,"外教社-朗文中学英语分级阅读"第5级之7,是依照国家教育部最新颁布的《英语课程标准》对阅读技巧的要求,由上海外语教育出版社与朗文公司强强联手,合力打造的中学百科阅读精品之一。 展开更多
关键词 汉语国际教育 中学英语 阅读技巧 《英语课程标准》 分级阅读 英语教学 不可忽视 社会文化背景
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日本修改教学大纲
15
《外国中小学教育》 北大核心 1996年第5期37-37,共1页
为适应每周5天授课制,日本“课程教育审议会”在时隔9年之后又重新复会,将全面修改从幼儿园到高中的教育内容,大幅度削减授课时间,压缩基础以外课程,增加缩合学习时间,引进新领域学科,如环境、信息和国际化教育等。
关键词 教学大纲 课程教育 幼儿园 教育内容 授课时间 审议会 国际化教育 高中 日本 学习时间
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英语之美与小学英语教学 被引量:12
16
作者 刘明东 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第5期14-18,共5页
英语是一门国际性的通用语言,我们要在新时代与国际接轨并在激烈的国际竞争中取得优势地位,无疑要充分利用好英语这一重要的语言工具。正是因为这样,我国从小学阶段起就十分重视英语课程的开设。可以说,英语学习从一开始就是一种真... 英语是一门国际性的通用语言,我们要在新时代与国际接轨并在激烈的国际竞争中取得优势地位,无疑要充分利用好英语这一重要的语言工具。正是因为这样,我国从小学阶段起就十分重视英语课程的开设。可以说,英语学习从一开始就是一种真实的体验。 展开更多
关键词 小学英语教学 国际接轨 通用语言 国际竞争 语言工具 英语课程 小学阶段 英语学习
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基于翻转课堂模式的机械工程专业英语教学改革与实践 被引量:2
17
作者 刘昕子 《机械设计》 CSCD 北大核心 2021年第6期I0014-I0015,共2页
世界全球化已成必然趋势。在全球化的背景下,不同国家和地区的人们交流和联系也日益紧密。英语,作为一门国际化通用语言,正发挥着越来越重要的作用。因此,让学生熟练掌握英语,对于我国的国际竞争也极为重要。作为我国重要工程领域之一... 世界全球化已成必然趋势。在全球化的背景下,不同国家和地区的人们交流和联系也日益紧密。英语,作为一门国际化通用语言,正发挥着越来越重要的作用。因此,让学生熟练掌握英语,对于我国的国际竞争也极为重要。作为我国重要工程领域之一的机械工程,在经济发展方面起到了重要作用。近年来,我国正在从制造大国逐步走向制造强国。制造业作为经济持续增长的重要产业,对人才的要求也更高。机械工程专业英语,作为一门必修课程,在国际人才培养方面起着举足轻重的作用。 展开更多
关键词 通用语言 教学改革与实践 制造强国 翻转课堂模式 机械工程 经济持续增长 必修课程 国际竞争
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对高校开展国际交流的思考 被引量:2
18
作者 钱景炜 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1995年第2期128-130,共3页
对高校开展国际交流的思考钱景炜改革开放以来,我国高校与国外高校之间的国际交流日益加强和发展,交流项目多,范围广泛,形式多样。国际交流推动人类共同进步几千年人类社会发展的文明史表明:任何知识都是人类共同的财富。任何伟大... 对高校开展国际交流的思考钱景炜改革开放以来,我国高校与国外高校之间的国际交流日益加强和发展,交流项目多,范围广泛,形式多样。国际交流推动人类共同进步几千年人类社会发展的文明史表明:任何知识都是人类共同的财富。任何伟大的发现和发明,任何先进的科学技术,... 展开更多
关键词 国际交流 国外高校 我国高校 对外汉语教学 外国留学生 课程设置 外籍教师 文化差异 国际学术会议 交流形式
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运动器系生物力学教学内容的组织方法探讨
19
作者 李树屏 《武汉体育学院学报》 1984年第3期1-5,共5页
前言近年来,各体育院系陆续将运动生物力学列为必修课程,但尚未采用统一的教学大纲和通用教材。据了解,运动生物力学课程大都在二年级或二年级以后开设,此时,学生已经具备了运动器系的形态和功能的解剖学基础。考虑到运动生物力学这门... 前言近年来,各体育院系陆续将运动生物力学列为必修课程,但尚未采用统一的教学大纲和通用教材。据了解,运动生物力学课程大都在二年级或二年级以后开设,此时,学生已经具备了运动器系的形态和功能的解剖学基础。考虑到运动生物力学这门课程逻辑性强,因常用数学或物理模型解决问题而显得比较抽象,不象解剖学、生理学那样直观,将运动器系生物力学作为运动生物力学的入门章节,使之成为不同思维方法之间联系的桥梁,是比较合适的。 展开更多
关键词 运动生物力学 运动器系 教学内容 二年级 体育院系 教学大纲 生理学 通用教材 必修课程 负荷
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英国BTEC教育模式中实践性课业的设计与评价 被引量:4
20
作者 王辉 李保昌 《河南农业》 2009年第11X期7-8,共2页
BTEC是英国商业与技术教育委员会(Business&Technology Education Council)的简称,是英国权威的职业资格开发和颁证机构。BTEC教育模式是英国实施职业教育的主要方式。
关键词 教育模式 BTEC 技术教育 职业资格 通用能力 社会适应力 任务书 课程教学大纲 学习活动 成果形式
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