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社会需要什么样的学校:对“去学校化社会”命题的检视
1
作者
李德显
张心誉
《当代教育与文化》
2024年第6期38-46,共9页
在“去学校化社会”生长的理论土壤中充斥着不科学的因素:空洞的理论基础、偏激的方法论以及片面的视角。“去学校化社会”在实践中存在缺陷:废除学校的行为近乎空想,而学习网络又偏于简单。学校教育并非像伊里奇认为的那样一无是处,若...
在“去学校化社会”生长的理论土壤中充斥着不科学的因素:空洞的理论基础、偏激的方法论以及片面的视角。“去学校化社会”在实践中存在缺陷:废除学校的行为近乎空想,而学习网络又偏于简单。学校教育并非像伊里奇认为的那样一无是处,若想让学校的前路更加光明,就必须正视学校功能,让学校回归到本身的教育职能,关注学生人性的培养。
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关键词
《去学校化社会》
伊万·伊里奇
学校
教育
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题名
社会需要什么样的学校:对“去学校化社会”命题的检视
1
作者
李德显
张心誉
机构
辽宁师范大学教育学部
出处
《当代教育与文化》
2024年第6期38-46,共9页
基金
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国普通高中教育发展指数构建及区域差异研究”(22YJA880040)。
文摘
在“去学校化社会”生长的理论土壤中充斥着不科学的因素:空洞的理论基础、偏激的方法论以及片面的视角。“去学校化社会”在实践中存在缺陷:废除学校的行为近乎空想,而学习网络又偏于简单。学校教育并非像伊里奇认为的那样一无是处,若想让学校的前路更加光明,就必须正视学校功能,让学校回归到本身的教育职能,关注学生人性的培养。
关键词
《去学校化社会》
伊万·伊里奇
学校
教育
Keywords
Deschooling Society
Ivan Illich
Schooling
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
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1
社会需要什么样的学校:对“去学校化社会”命题的检视
李德显
张心誉
《当代教育与文化》
2024
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