民国教科书中《卖火柴的小女孩》概说 被引量：4

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作者 李娜 《语文建设》 北大核心 2014年第5期66-69,共4页

《场面火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生于1846年发表的一篇童话。1919年，周作人首次将其译为白话，并发表于当年第6卷第1期的《新青年》上。

关键词 《卖火柴的小女孩》 教科书 概说 民国 童话作家 《新青年》 安徒生 周作人

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多元视角下的《卖火柴的小女孩》——从民国语文教科书说开去 被引量：2

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作者 林长山 《语文建设》 北大核心 2014年第9期53-57,共5页

丹麦著名童话作家安徒生的名作《卖火柴的小女孩》，在中国可以说是家喻户晓，其中一个重要原因是这篇童话自1923年首次入选《新学制国语教科书》以来，至今仍保留在小学语文教科书中，感染了一代又一代读者。作为经典童话名篇，对其的... 丹麦著名童话作家安徒生的名作《卖火柴的小女孩》，在中国可以说是家喻户晓，其中一个重要原因是这篇童话自1923年首次入选《新学制国语教科书》以来，至今仍保留在小学语文教科书中，感染了一代又一代读者。作为经典童话名篇，对其的解读也是开放性的、多角度的，这也为作品教育价值的多样性提供了可能。 展开更多

关键词 《卖火柴的小女孩》 小学语文教科书 多元视角 书说 民国 童话作家 国语教科书 教育价值

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莫把经典教平庸--关于《卖火柴的小女孩》教学的思考 被引量：1

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作者 倪文锦 《语文建设》 北大核心 2021年第16期13-17,共5页

把经典上成平庸,是当前安徒生童话《卖火柴的小女孩》教学中存在的一个突出问题。为解决这一问题,教师要带领学生走进文本,走进语言文字:一是考察人物活动的环境,探究小女孩被冻死的原因;二是抓住课文重点,比较分析小女孩现实与幻想的... 把经典上成平庸,是当前安徒生童话《卖火柴的小女孩》教学中存在的一个突出问题。为解决这一问题,教师要带领学生走进文本,走进语言文字:一是考察人物活动的环境,探究小女孩被冻死的原因;二是抓住课文重点,比较分析小女孩现实与幻想的强烈反差;三是仔细品味小女孩这一人物形象的角色定位,思考她的悲剧意义。教师要根据学生的学习特点,提出有效的教学建议和策略。 展开更多

关键词 阅读教学 《卖火柴的小女孩》 童话经典 教学思考

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让课堂演绎别样的精彩——由两则《卖火柴的小女孩》教学设计的比较说开去

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作者 王萍 《当代教育科学》 北大核心 2007年第16期25-27,共3页

课程改革推进至今，已有十个年头了，这其间，课堂教学取得了长足的进步。我们发现，课程设计越来越精致，课堂教学也呈现百花齐放之势。然而，随着改革的进一步推进，人们也一直在反思：为什么我们精心打造的小学语文课堂却不尽如人意... 课程改革推进至今，已有十个年头了，这其间，课堂教学取得了长足的进步。我们发现，课程设计越来越精致，课堂教学也呈现百花齐放之势。然而，随着改革的进一步推进，人们也一直在反思：为什么我们精心打造的小学语文课堂却不尽如人意？教师又该如何设计教学，让课堂充满生命活力？ 展开更多

关键词 《卖火柴的小女孩》 课堂教学 教学设计 演绎 课程改革 课程设计 百花齐放 语文课堂

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《卖火柴的小女孩》的教学新感悟

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作者 齐兆生 史秀玲 《当代教育科学》 北大核心 2008年第2期43-45,共3页

新课改实施后的今天，我又一次教学《卖火柴的小女孩》（人教版12册）这篇课文。以前几次教学这篇课文时，都是从引导学生在体验小女孩生活悲惨的基础上，生发憎恨资本主义社会之情入手进行教学的。这次教学，我打算仍把痛恨资本主义社... 新课改实施后的今天，我又一次教学《卖火柴的小女孩》（人教版12册）这篇课文。以前几次教学这篇课文时，都是从引导学生在体验小女孩生活悲惨的基础上，生发憎恨资本主义社会之情入手进行教学的。这次教学，我打算仍把痛恨资本主义社会、热爱社会主义祖国作为本课的教学目标，另外，为了体现新课程理念，课前我还布置学生在预习课文的基础上，到学校图书室或微机室查阅《卖火柴的小女孩》的有关资料。 展开更多

关键词 《卖火柴的小女孩》 教学目标 资本主义社会 感悟 引导学生 新课程理念 学校图书室 社会主义

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创设情境　教好童话 被引量：2

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作者 李吉林 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第3期34-38,共5页

创设情境教好童话江苏省南通师范第二附属小学李吉林童话是儿童的良师益友，儿童受读童话，也爱写童话。因为童话是美的、智慧的、充满趣味的。小学课本没有使孩子失望，几乎每一册语文课本都安排了童话。作为小学语文老师，如何教好童... 创设情境教好童话江苏省南通师范第二附属小学李吉林童话是儿童的良师益友，儿童受读童话，也爱写童话。因为童话是美的、智慧的、充满趣味的。小学课本没有使孩子失望，几乎每一册语文课本都安排了童话。作为小学语文老师，如何教好童话，以充分利用童话，促进儿童的发展... 展开更多

关键词 童话世界 创设情境 《卖火柴的小女孩》 儿童 童话故事 语言训练 创造性复述 孩子们 语言形象 语言能力

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《最后一课》在现代中国的传播与接受——以民国中学教科书的编选为研究对象

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作者 林长山 《语文建设》 北大核心 2016年第8期68-70,共3页

20世纪二三十年代，中国掀起了外国小说翻译热潮，当时胡适、周作人等翻译的外国小说更是流传广泛，影响深远。五四运动，反对文言文倡导白话文，更是极大促进了外国翻译小说的传播，那些经典的外国小说如《最后一课》《柏林之围》《卖... 20世纪二三十年代，中国掀起了外国小说翻译热潮，当时胡适、周作人等翻译的外国小说更是流传广泛，影响深远。五四运动，反对文言文倡导白话文，更是极大促进了外国翻译小说的传播，那些经典的外国小说如《最后一课》《柏林之围》《卖火柴的小女孩》《少年爱国者》等逐渐进入中学语文教科书。 展开更多

关键词 《最后一课》 中学教科书 传播与接受 现代中国 20世纪二三十年代 《卖火柴的小女孩》 外国小说 编选

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《安徒生童话》价值及影响研究

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作者 万慧颖 《语文建设》 北大核心 2017年第9X期42-43,共2页

童话作为一种文学体裁,主要对象是儿童,它通过奇妙的想象,将生活中的事件通过夸张的方式呈现给儿童,让儿童从中感受到生活中的美好。《安徒生童话》虽然产生于丹麦,但童话中折现出来的精神内涵和人文价值却得到了全世界儿童及其家长的... 童话作为一种文学体裁,主要对象是儿童,它通过奇妙的想象,将生活中的事件通过夸张的方式呈现给儿童,让儿童从中感受到生活中的美好。《安徒生童话》虽然产生于丹麦,但童话中折现出来的精神内涵和人文价值却得到了全世界儿童及其家长的厚爱。《安徒生童话》在20世纪初被引入中国之后,不仅受到儿童和家长的喜爱,也引起儿童文学创作者的高度重视。 展开更多

关键词 《安徒生童话》 安徒生 精神内涵 人文价值 主人公 拇指姑娘 《卖火柴的小女孩》

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《皇帝的新装》教学实录及点评 被引量：1

9

作者 吴亚兰 丁海军 王蕾 《语文建设》 北大核心 2011年第7期35-41,共7页

一、导读——创设情境师：关于童话大师安徒生，同学们了解多少？请聪明的你们检索头脑中的知识库，将你们所存储的资料给大家展示—下。生：丹麦著名的童话作家。生：代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》。... 一、导读——创设情境师：关于童话大师安徒生，同学们了解多少？请聪明的你们检索头脑中的知识库，将你们所存储的资料给大家展示—下。生：丹麦著名的童话作家。生：代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》。生：他出生在一个鞋匠家庭，生活穷苦，经过自己不懈的奋斗成为著名童话作家。 展开更多

关键词 《皇帝的新装》 教学实录 《卖火柴的小女孩》 童话作家 《海的女儿》 《丑小鸭》 创设情境 安徒生

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《皇帝的新装》教学实录(上) 被引量：9

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作者 宁鸿彬 《中学语文教学》 北大核心 1997年第5期23-,25+24+26,共4页

《皇帝的新装》教学实录（上）宁鸿彬时间：１９９５年１２月班级：北京八十中初一（１）班执教：宁鸿彬第一课时师：上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一... 《皇帝的新装》教学实录（上）宁鸿彬时间：１９９５年１２月班级：北京八十中初一（１）班执教：宁鸿彬第一课时师：上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者... 展开更多

关键词 《皇帝的新装》 教学实录 “心” 骗子 故事情节 宁鸿彬 副标 比较法 不称职 《卖火柴的小女孩》

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如何提高学生的质疑能力 被引量：1

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作者 秦佑星 史秀娟 《当代教育科学》 1999年第Z2期125-126,共2页

随着小学语文课堂教学改革的不断深入，大家越发认识到在教学过程中注意培养学生的质疑能力，对突出学生主体地位，提高自学能力有着非常重要的意义。如何提高学生的质疑能力呢？我们认为应从以下四个方面抓起。一、提高认识人们常常把... 随着小学语文课堂教学改革的不断深入，大家越发认识到在教学过程中注意培养学生的质疑能力，对突出学生主体地位，提高自学能力有着非常重要的意义。如何提高学生的质疑能力呢？我们认为应从以下四个方面抓起。一、提高认识人们常常把知识、学识称之为“学问”，古人把学... 展开更多

关键词 求疑 如何提高 质疑问难 教学过程 思维能力 质疑能力 培养自学能力 小学语文 思想内容 《卖火柴的小女孩》

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运用情感教学落实语文教学的德育功能 被引量：1

12

作者 王彩霞 郇秀齐 《当代教育科学》 1999年第Z2期119-119,共1页

情感是人对客观事物的态度的反映，而语言文字则是作者思想感情的流露。因此，在语文教学中，教师若能充分发掘和体验课文的情感，做到“以作者之情化自己之情，以自己之情点燃学生的情感”，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，学生既... 情感是人对客观事物的态度的反映，而语言文字则是作者思想感情的流露。因此，在语文教学中，教师若能充分发掘和体验课文的情感，做到“以作者之情化自己之情，以自己之情点燃学生的情感”，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，学生既能从中受到潜移默化的教育，又加深了... 展开更多

关键词 语文教学 情感教学 《卖火柴的小女孩》 教书育人 思想感情 德育功能 资本主义 激发情感 语言文字 社会制度

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如何处理课堂中的偶发事件 被引量：1

13

作者 朱爱朝 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第4期134-134,共1页

关键词 课堂教学 偶发事件 语文教学 《景阳冈》 教育资源 教学设计 《匆匆》 《卖火柴的小女孩》

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谈语文课的教学设计

14

作者 于岚 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第4期82-84,共3页

教学设计是本世纪70年代在欧美首先兴起的一种教育技术。80年代介绍到我国。目前世界上对教学设计的研究已趋向深入,有的国家还成立了教学设计公司,而我国对教学设计的研究则刚刚起步。长期以来语文教学不尽人意,这与教学设计不良不无... 教学设计是本世纪70年代在欧美首先兴起的一种教育技术。80年代介绍到我国。目前世界上对教学设计的研究已趋向深入,有的国家还成立了教学设计公司,而我国对教学设计的研究则刚刚起步。长期以来语文教学不尽人意,这与教学设计不良不无一定的关系。 展开更多

关键词 教学设计 语文课 教育技术 语文教学 教师心理学 《从百草园到三味书屋》 教材内容 劳动者 《卖火柴的小女孩》 掌握得好

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把音乐引进课堂

15

作者 王素英 《当代教育科学》 1997年第6期78-79,共2页

关键词 音乐素质 学习兴趣 学习成绩 音乐体育 音乐游戏 《卖火柴的小女孩》 舞蹈教学 《草原》 《古诗三首》 非智力因素

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卷首

16

作者 顾之川 《语文建设》 北大核心 2022年第12期1-1,共1页

有人主张写作“少而精”,甚至借用列宁的话说,“宁可少些,但要好些”。还有人总是把多与滥联系在一起。我不敢苟同。我主张多写,多实践。巴金说过这样的话:“写吧,只有写,你才会写。”这句话是很深刻的。只有不断地写,多写,才会写,才会... 有人主张写作“少而精”,甚至借用列宁的话说,“宁可少些,但要好些”。还有人总是把多与滥联系在一起。我不敢苟同。我主张多写,多实践。巴金说过这样的话:“写吧,只有写,你才会写。”这句话是很深刻的。只有不断地写,多写,才会写,才会渐渐写得好。列宁所说“宁可少些,但要好些”,并非针对写作来说的。许多人的创作实践表明,写得多了,其中就会有一些比较好的作品。例如,安徒生总共写了160多篇童话和故事,可谓多矣,其中传之后世的也不过《皇帝的新装》和《卖火柴的小女孩》等为数不多的几篇。很难设想,如果安徒生花费毕生精力,“慢工出细活”,只写两篇童话的话,这两篇未必就会成为传世之作。 展开更多

关键词 《皇帝的新装》 《卖火柴的小女孩》 少而精 传世之作 毕生精力 安徒生 童话 多写

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寓言·童话·神话之辨析

17

作者 贾德望 《南通师专学报（社会科学版）》 1997年第1期98-99,共2页

关键词 寓言 民间童话 《西游记》 文学创作 《卖火柴的小女孩》 文人学者 《山海经》 正确理解和把握 《淮南子》 社会现象

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语文教学中如何加强课堂提问

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作者 苏美丽 《当代教育科学》 1998年第2期70-71,共2页

语文教学中如何加强课堂提问青岛经济技术开发区辛安中心小学苏美丽在素质教育广泛开展的今天，为了提高学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂教学的效果，改进课堂提问的方式是十分必要的。在这方面我进行了有益的尝试，下面是我在... 语文教学中如何加强课堂提问青岛经济技术开发区辛安中心小学苏美丽在素质教育广泛开展的今天，为了提高学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂教学的效果，改进课堂提问的方式是十分必要的。在这方面我进行了有益的尝试，下面是我在课堂提问中的几点做法和体会。一、教... 展开更多

关键词 语文教学 课堂提问 教学过程 青岛经济技术开发区 《卖火柴的小女孩》 《少年闰土》 课堂教学 问题学生 积极思维 学生思维

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中国芭蕾舞服装设计家李克瑜教授

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作者 李祖旺 《艺术设计研究》 1997年第1期16-16,共1页

关键词 服装设计 中国芭蕾 《天鹅湖》 芭蕾舞团 民间文化 《巴黎圣母院》 民族传统 《卖火柴的小女孩》 芭蕾舞剧 《红色娘子军》

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汉字教学应加强量化工作

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作者 李维臣 《中学语文教学》 北大核心 1999年第7期40-40,共1页

在教学中，笔者发现，对学生的识字情况，教材编写者似乎心中无数：有些生字，既不注音也不释义，大概以为学生学过；而对他们已经掌握了的字，却一注再注。例如“蹒跚”二字，小学《卖火柴的小女孩》一文已列为生字，而初中《七根火柴... 在教学中，笔者发现，对学生的识字情况，教材编写者似乎心中无数：有些生字，既不注音也不释义，大概以为学生学过；而对他们已经掌握了的字，却一注再注。例如“蹒跚”二字，小学《卖火柴的小女孩》一文已列为生字，而初中《七根火柴》注，《背影》注，高中《为了周总理... 展开更多

关键词 汉字教学 语文教学 《卖火柴的小女孩》 教材编写 提高教学效率 高中毕业生 初中毕业生 语文课本 《背影》 《化学》

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