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《华文水平测试语法大纲》和《国际中文教育中文水平等级标准》语法项目对比研究: 1; 作者王鸿滨韩卓芮《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第3期48-57,共10页; 本文从语法项目的数量、类别、重合度、等级划分等方面对《华文水平测试语法大纲》与《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲进行对比分析。我们发现,在语法项目的划分上,前者的重点在于“句法成分”和“特殊句式”,而后者的重... 展开更多; 关键词《华文水平测试语法大纲》《国际中文教育中文水平等级标准》语法项目对比分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序被引量：5: 2; 作者王汉卫刘熹蒨《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第1期59-67,共9页; 华文水平测试汉字大纲(华测字表)的直接目的是用于华测,长远目的是希望通过考试的反拨作用促进汉字教学和学习,在华测字表之前,学界亦无专门针对华文教学的字表。文章主要从研制基础、研制理念、字表定量和定级、字表检验等几方面介绍... 展开更多; 关键词华文水平测试汉字大纲认读字表书写字表; 在线阅读下载PDF 职称材料

华文水平测试文化分级大纲研制的理念与程序被引量：5: 3; 作者马新钦《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第3期34-41,共8页; 华文水平测试文化分级大纲是面向华裔学生群体、为语言测试提供文化项目的文化等级表。文章主要从研制原则、基本内容、结构框架、文化点分级、语料转化等几方面介绍其研制过程。尤要提及的是,系统性是贯穿于大纲研制始终的最基本原则,... 展开更多; 关键词华文水平测试文化分级大纲系统性文化知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

华文水平测试词汇大纲研制的理念与程序被引量：1: 4; 作者王洁《华文教学与研究》 CSSCI 2020年第2期55-63,共9页; 文章首先明确汉字大纲和词汇大纲的分工;然后基于词频得到词语底表,经过删除、补充、修改、合并、拆分等操作得到大纲条目,并参照相关词汇大纲进一步完善,完成条目收录工作;最后基于作文语料库、教材语料库的相关数据,采用算法自动定级... 展开更多; 关键词华文水平测试词汇大纲条目收录条目定级; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《华文水平测试语法大纲》和《国际中文教育中文水平等级标准》语法项目对比研究: 1; 作者王鸿滨韩卓芮; 机构北京语言大学国际中文教育研究院/华文教育研究院; 出处《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第3期48-57,共10页; 基金国家社科基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究”(20AYY016) 北京语言大学校级重大专项“阅读素养视域下的全球阅读教育政策资源体系的建构及整合研究”(23ZDJ01)。; 文摘本文从语法项目的数量、类别、重合度、等级划分等方面对《华文水平测试语法大纲》与《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲进行对比分析。我们发现,在语法项目的划分上,前者的重点在于“句法成分”和“特殊句式”,而后者的重点在于“词类”和“句子的类型”;在语法项目的选取和编排上,两部大纲语法项目的整体重合率仅有58%,但二者仍然存在一定程度的等级对应;在语法项目详略的呈现上,《华测语法大纲》的顶级类展现出更强的归纳性。我们认为尽管二者的性质和测试对象不尽相同,但在国际中文水平测试体系中互为补充,共同促进了国际中文教育的蓬勃发展。; 关键词《华文水平测试语法大纲》《国际中文教育中文水平等级标准》语法项目对比分析; Keywords Grammar Syllabus of Heritage Chinese Proficiency Test(Huawen Shuiping Ceshi) Grammar Grading Syllabus for Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education grammar item comparative analysis; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序被引量：5: 2; 作者王汉卫刘熹蒨; 机构暨南大学华文学院暨南大学华文教育研究院; 出处《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第1期59-67,共9页; 基金国务院侨务办公室基金项目"海外华裔青少年华文水平测试"(侨文函[2015] 153号) 国家社科基金重大项目"汉语交际能力标准与测评体系研究"(15ZDB101) 国家社科基金重点项目"华二代祖语保持研究"(16AYY005); 文摘华文水平测试汉字大纲(华测字表)的直接目的是用于华测,长远目的是希望通过考试的反拨作用促进汉字教学和学习,在华测字表之前,学界亦无专门针对华文教学的字表。文章主要从研制基础、研制理念、字表定量和定级、字表检验等几方面介绍华测字表的研制过程。华测字表有坚实的研制基础:即现有的字表及汉字大纲、母语课标、语文教材、华文教材以及华裔考生对自身汉字量的评价。本字表坚持"字量适中,向下集中"和"认写分开,多认少写"两条总原则,按照定性、定量和人工干预相结合的方法,并结合华测的宏观结构,将认读字表和书写字表各分五级。; 关键词华文水平测试汉字大纲认读字表书写字表; Keywords HSC Chinese character's outline reading sheet writing sheet; 分类号 H195 [语言文字—汉语] H08 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名华文水平测试文化分级大纲研制的理念与程序被引量：5: 3; 作者马新钦; 机构暨南大学华文学院/华文教育研究院; 出处《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第3期34-41,共8页; 基金国侨办重大项目“海外华裔青少年华文水平测试研发”(侨文函[2015]153号); 文摘华文水平测试文化分级大纲是面向华裔学生群体、为语言测试提供文化项目的文化等级表。文章主要从研制原则、基本内容、结构框架、文化点分级、语料转化等几方面介绍其研制过程。尤要提及的是,系统性是贯穿于大纲研制始终的最基本原则,表现为文化内容以知识文化为主,兼及文化因素;结构框架采用"4大类-21小类-101子类-371文化点-内容举例"五级形态,以树状结构呈现;文化点进行五级划分,具有初级阶段少,中高级阶段多,单一等级的文化点少,"横跨"几个等级的数量多等特征。; 关键词华文水平测试文化分级大纲系统性文化知识; Keywords HSC Chinese cultural'outline systematization cultural knowledge; 分类号 H195.2 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名华文水平测试词汇大纲研制的理念与程序被引量：1: 4; 作者王洁; 机构暨南大学华文学院; 出处《华文教学与研究》 CSSCI 2020年第2期55-63,共9页; 基金国务院侨务办公室基金项目“海外华裔青少年华文水平测试”(侨文函[2015]153号) 国家社科基金重大项目“汉语交际能力标准与测评体系研究”(15ZDB101)。; 文摘文章首先明确汉字大纲和词汇大纲的分工;然后基于词频得到词语底表,经过删除、补充、修改、合并、拆分等操作得到大纲条目,并参照相关词汇大纲进一步完善,完成条目收录工作;最后基于作文语料库、教材语料库的相关数据,采用算法自动定级加人工干预调整定级的方式,经过3次定级完成条目定级工作。; 关键词华文水平测试词汇大纲条目收录条目定级; Keywords HSC Chinese vocabulary outline entry collection entry grading; 分类号 H192 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	《华文水平测试语法大纲》和《国际中文教育中文水平等级标准》语法项目对比研究	王鸿滨韩卓芮	《华文教学与研究》 CSSCI	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	华文水平测试汉字大纲研制的理念与程序	王汉卫刘熹蒨	《华文教学与研究》 CSSCI	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	华文水平测试文化分级大纲研制的理念与程序	马新钦	《华文教学与研究》 CSSCI	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	华文水平测试词汇大纲研制的理念与程序	王洁	《华文教学与研究》 CSSCI	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料