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《医学微生物学与免疫学》 被引量:1
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作者 汪美光 《单克隆抗体通讯》 CSCD 1989年第1期54-54,共1页
高等医学教育的改革是一系列工程,要有总体思想。教学思想的改革是根本,教育体系的改革是关键.教育内容的改革是核心,教育手段和方法的改革是条件。处理好“理论与实践”.“内容与时间”、“重点与一般”.“三基与新尖”及“知识... 高等医学教育的改革是一系列工程,要有总体思想。教学思想的改革是根本,教育体系的改革是关键.教育内容的改革是核心,教育手段和方法的改革是条件。处理好“理论与实践”.“内容与时间”、“重点与一般”.“三基与新尖”及“知识与智能”等的关系,这是更新教学内容的目标。这本教材的改编是为适应当前的教改的形势,更新教学内容的一种尝试.为的是提供五年制(或七年制)医疗系一本试用教材.也适用于在职医师、卫生防疫及检验技师的知识更新的参考。 展开更多
关键词 《医学微生物学与免疫学》 医学教育 教材 高等医学教育改革
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基于线上线下混合式教学的微生物学与免疫学课程思政探索与实践 被引量:7
2
作者 梅雪 夏金婵 +2 位作者 冯龙 孙颖 尹素改 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期1114-1116,F0003,共4页
课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养“... 课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养“德才兼备”的医药人才。 展开更多
关键词 混合式教 微生物学与免疫 课程思政
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课程思政融入高职微生物学与免疫学教学的探索与实践 被引量:1
3
作者 胥振国 蔡玉华 +1 位作者 范高福 尹伟 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期400-404,共5页
微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高。为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想... 微生物学与免疫学是药品生产技术、药学等生命科学相关专业的核心基础课程,学生普遍认为课程理论抽象、难理解,学习的主动性和积极性不高。为此,课程教学团队基于微生物学与免疫学课程内容抽象、涉及面广、理论性强、知识更新快、思想元素丰富等特点,把课程与实际生产、生活、健康紧密相关的课程思政元素挖掘出来,并不断优化教学方法将其融入课程教学之中。结果表明课程改革不仅能够激发学生的学习热情,还能培养学生综合能力和道德素养,达到了潜移默化的育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 微生物学与免疫 改革
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线上线下混合式教学模式在药学专业“微生物学与免疫学”课程中的探索 被引量:5
4
作者 韩成云 温经柏 李桥桥 《现代园艺》 2024年第24期181-184,187,共5页
“微生物学与免疫学”是宜春学院药学专业的一门核心基础课程。针对传统教学模式在内容结构、教学方法、实践环节、教学资源以及师资建设等方面的不足,开展了线上线下混合式教学改革。通过构建全新的教学模式、重构教学内容、开发课程... “微生物学与免疫学”是宜春学院药学专业的一门核心基础课程。针对传统教学模式在内容结构、教学方法、实践环节、教学资源以及师资建设等方面的不足,开展了线上线下混合式教学改革。通过构建全新的教学模式、重构教学内容、开发课程资源专栏、创新教学方法、完善多元化评价体系、融入课程思政理念、鼓励学生参与创新活动以及强化教师培训等多项举措,充分发挥线上线下混合式教学的优势。该模式不仅强化了教师的引导作用,同时也满足了学生自主学习的需求。对比实施效果显示,混合式教学显著提升了学生的理论知识掌握水平和实践操作能力,培养了更强的自主学习、合作学习和创新思维能力,学生对课程的满意度和学习兴趣均有显著提高。此外,该模式也推动了教师教学能力的发展,全面提升了教学质量和学生综合素质。 展开更多
关键词 微生物学与免疫 线上线下 混合式 改革
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“人工智能+教育”时代背景下医学教育教学改革与发展研究——以免疫学基础与病原生物学为例
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作者 刘畅 胡珏 +4 位作者 卢芳国 魏科 陈伶利 宁毅 熊涛 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1315-1319,共5页
在“人工智能(AI)+教育”时代背景下,本文介绍了湖南中医药大学卢芳国教授团队免疫学基础与病原生物学课程的信息化教学改革与发展路径。通过20年的探索,课程成功实现了从传统教学向智能化教学的转型,完成了教育理念、教学方法及资源的... 在“人工智能(AI)+教育”时代背景下,本文介绍了湖南中医药大学卢芳国教授团队免疫学基础与病原生物学课程的信息化教学改革与发展路径。通过20年的探索,课程成功实现了从传统教学向智能化教学的转型,完成了教育理念、教学方法及资源的全面升级。课程改革分为早期探索、全面改革与深化发展三个阶段,涵盖了智慧教学平台建设、新形态数字化教学资源研制与推广和课程思政的深度融入,显著提升了教学质量与学生的综合素质,展示了教育工作者勇于创新的精神,获得了全国范围内的认可与推广,为新时代医学教育的革新提供了有价值的参考。 展开更多
关键词 人工智能+教育 医学教育 免疫基础与病原生物学 改革 发展建议
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国学“三十六计”融入微生物学与免疫学课程思政的思考 被引量:2
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作者 盛彬彬 尹辉 +1 位作者 王卓娅 刘晓波 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期174-177,共4页
微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一。笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典“三十六计”有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提... 微生物学与免疫学是医药类院校本科生核心专业基础课程之一。笔者结合本课程特点、授课感悟以及课程思政教学大背景,思考将国学经典“三十六计”有机融入本课程教学实践,并阐明其多方面的意义,为其他国学经典引入专业课课程思政教育提供有益借鉴。 展开更多
关键词 微生物学与免疫 课程思政 “三十六计”
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基于免疫学的食品微生物检测探究——评《食品微生物学(第二版)》 被引量:3
7
作者 张帅 高源 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期I0008-I0008,共1页
微生物污染是造成食品安全问题的主要原因之一,可能会引发轻微不适或严重疾病甚至带来死亡的风险,因此对食品进行微生物监测尤为关键。基于免疫学的食品微生物检测技术能够准确检测出食品中微生物的存在,保障公众食品安全。由桑亚新和... 微生物污染是造成食品安全问题的主要原因之一,可能会引发轻微不适或严重疾病甚至带来死亡的风险,因此对食品进行微生物监测尤为关键。基于免疫学的食品微生物检测技术能够准确检测出食品中微生物的存在,保障公众食品安全。由桑亚新和李秀婷共同编著、中国轻工业出版社出版的《食品微生物学(第二版)》一书,通过总结相关院校的开课情况,新增实验内容及补充习题,并弥补现有教材的不足之处,为食品科学与工程类学生提供了更全面的知识体系。 展开更多
关键词 食品微生物学 食品微生物检测技术 微生物污染 食品安全 食品科与工程类 微生物监测 免疫
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微生物学和免疫学与医学检验专业结合的教学模式探索 被引量:5
8
作者 丁剑冰 王红英 +3 位作者 王松 马秀敏 张朝霞 张峰波 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期687-688,693,共3页
微生物学和免疫学是学生较早接触临床的专业基础课,也是医学检验专业学生重要的必修课程。我校医学检验专业的微生物学和免疫学与临床医学、口腔医学和麻醉医学等临床有关的专业使用的是同一个教学大纲,在多年的教学中,无论是理论课... 微生物学和免疫学是学生较早接触临床的专业基础课,也是医学检验专业学生重要的必修课程。我校医学检验专业的微生物学和免疫学与临床医学、口腔医学和麻醉医学等临床有关的专业使用的是同一个教学大纲,在多年的教学中,无论是理论课还是实验课,没有明显突出检验专业的特点。而检验专业对微生物和免疫学的学习重点和要求应该与上述几个专业不同,因此,这样的教学模式很难引起学生的兴趣,教学效果也不甚理想。针对这一情况,我们在教学内容、方法和教学手段上进行了探索,取得了一些效果,与同仁分享。 展开更多
关键词 医学检验专业 微生物学 模式 免疫 临床医学 专业基础课 必修课程 大纲
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结合专业特色的微生物学和免疫学教学模式的探索 被引量:4
9
作者 丁剑冰 王松 +2 位作者 王红英 马秀敏 周晓涛 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期123-125,共3页
随着医学教育的深入发展,招生规模不断扩大,专业设置不断增多[1],面对不同专业的学生,对医学微生物学与免疫学教学的要求越来越高.由于各专业人才培养目标不尽相同,学生也有着不同的知识背景、学习目标和学习方向,因此,我们根据各专业... 随着医学教育的深入发展,招生规模不断扩大,专业设置不断增多[1],面对不同专业的学生,对医学微生物学与免疫学教学的要求越来越高.由于各专业人才培养目标不尽相同,学生也有着不同的知识背景、学习目标和学习方向,因此,我们根据各专业的特色,结合人才培养方案和教学大纲,对不同专业医学微生物学与免疫学课程的教学内容进行了优化重组、采用不同的教学方法等,突出重点,突出特色,构建了医学微生物学与免疫学课程教学模式,为培养具有专业特色的高级专门人才打下坚实的学科专业基础. 展开更多
关键词 医学微生物学 免疫 模式 专业特色 人才培养目标 人才培养方案 习目标 医学教育
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基于混合学习模式的医学免疫学与微生物学翻转课堂教学实践和体会 被引量:17
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作者 李芳芳 金权鑫 +1 位作者 孟繁平 金桂花(指导) 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第15期1893-1895,1901,共4页
目前高等教育教学模式主要以教师讲授为主,单方面向学生灌输理论知识,难以发挥学生的主观能动性和培养学生独立思考、自主解决问题的能力。本研究将《医学免疫学与微生物学》课程中的“肝炎病毒”章节以翻转课堂的形式,以学生分组讲授... 目前高等教育教学模式主要以教师讲授为主,单方面向学生灌输理论知识,难以发挥学生的主观能动性和培养学生独立思考、自主解决问题的能力。本研究将《医学免疫学与微生物学》课程中的“肝炎病毒”章节以翻转课堂的形式,以学生分组讲授为主体进行学习,取得了较好的效果。通过颠倒课堂传授和知识内化主体,重新规划课堂时间分配,转变传统教学模式的师生角色,并对传统教学模式进行革新。相对于传统教学模式,翻转课堂充分体现了“以学生为中心”的现代教育理念,使课堂教学不再拘泥于形式,变教师讲授为师生互动,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生受益终身。 展开更多
关键词 翻转课堂 改革 医学免疫微生物学
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思维导图联合微课在中医药院校医学免疫学与微生物学教学中的探索与实践 被引量:13
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作者 贾璐 刘琪 +4 位作者 陈美平 郭羽 杨琬芳 李保珍 元海军 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第19期2400-2403,共4页
为解决中医药院校学生在医学免疫学与微生物学课程学习中普遍存在的知识难理解、难记忆问题,提高教学质量,本文以病毒学总论章节为例,将思维导图应用于课前、课中和课后教学全过程,并配合微课作为教学资源,开展思维导图联合微课教学改... 为解决中医药院校学生在医学免疫学与微生物学课程学习中普遍存在的知识难理解、难记忆问题,提高教学质量,本文以病毒学总论章节为例,将思维导图应用于课前、课中和课后教学全过程,并配合微课作为教学资源,开展思维导图联合微课教学改革。初步实践表明,思维导图联合微课能够有效激发学生学习的主动性,培养创新思维,提高学习成绩,是一种得到学生认可并具有推广潜质的有效教学方法。 展开更多
关键词 思维导图 微课 中医药院校 医学免疫微生物学
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高职药学专业微生物学与免疫学教学改革的探索与实践 被引量:9
12
作者 胥振国 蔡玉华 刘修树 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第9期849-851,共3页
微生物学与免疫学是药学专业的一门专业基础课,该学科广泛渗透到药学、化学及生命科学的各个领域。高等职业教育是以培养具有一定理论知识和实践能力,面向第一线职业技术岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业技术教育,
关键词 专业 微生物学 免疫 改革 高等职业教育 高职 职业技术教育 专业基础课
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“教”、“学”及“实验准备”相结合提高医学微生物学实验课教学质量 被引量:4
13
作者 赵蔚 杨杨 +5 位作者 肖家祁 时晓东 张灼阳 杨鹤萍 戴月兰 郭晓奎 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2012年第6期103-105,共3页
医学微生物学实验课教学在医学微生物学教学中占据重要地位,要提高医学微生物学实验课的教学质量要从"教"、"学"及"实验准备"3个方面努力。
关键词 医学微生物学实验课 质量 “教” “实验准备”
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医学微生物学与免疫学教学方法探讨 被引量:6
14
作者 张业霞 王宗军 《海南医学院学报》 CAS 2008年第3期311-312,共2页
关键词 微生物学 变态反应与免疫 医学
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兽医微生物学与免疫学实验综合教学体系的构建 被引量:5
15
作者 罗永文 郭慧霞 +2 位作者 琚春梅 陈金顶 郭霄峰 《广东畜牧兽医科技》 2013年第2期44-47,共4页
设计性和开放式的实验教学模式是各农业高校在建立独立的实验教学体系改革中的一种探索。为了满足高素质兽医人才的培养需求,本文在整合和优化兽医微生物学与免疫学实验内容的基础上,对如何改变验证性的传统教学模式,构建研究设计性综... 设计性和开放式的实验教学模式是各农业高校在建立独立的实验教学体系改革中的一种探索。为了满足高素质兽医人才的培养需求,本文在整合和优化兽医微生物学与免疫学实验内容的基础上,对如何改变验证性的传统教学模式,构建研究设计性综合实验教学体系进行了探讨。 展开更多
关键词 兽医微生物学 兽医免疫 实验教改革
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多媒体在微生物学与免疫学教学中的应用 被引量:2
16
作者 刘瑞梓 《海南医学院学报》 CAS 1999年第4期185-186,共2页
关键词 多媒体教 微生物学 免疫
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适应药学职业模式的《微生物学与免疫学》课程教学改革探讨 被引量:4
17
作者 吴杰连 吴照义 《宁夏农林科技》 2013年第1期59-60,共2页
以体现"企业为导向"的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程... 以体现"企业为导向"的职业教育模式特色、实现教学过程与企业的密切结合、有效地促进当地经济持续快速健康发展为目的,围绕本科院校药学专业《微生物学与免疫学》课程的目标、功能、教材与内容设计等方面进行了研究,为该课程教学方法的改革提供了一定的参考依据。 展开更多
关键词 职业模式 专业 微生物学与免疫
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中华医学会第七次全国微生物学与免疫学大会征文
18
《中国感染与化疗杂志》 CAS 2008年第3期203-203,共1页
关键词 微生物学 免疫 基础医学 中华医学
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农牧类高职院微生物学与免疫学课程的教学实践与反思
19
作者 王安平 吴双 刘莉 《畜牧兽医科技信息》 2022年第12期4-6,共3页
当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全。在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课。本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入... 当前,全球新冠肺炎疫情仍处于大流行状态,国内疫情防控形势依然严峻,常态化疫情防控机制仍在不断健全。在此背景下,受疫情影响的区域,各级各类学校基本都选择了线上授课。本文以农牧类高职院微生物学与免疫学课程为例,从课程思政的融入、线上授课的思考、考核评价方式改进等方面开展教学改革,进行了线上教学实践的总结与反思,以生为本、立德树人,不断为培养农牧类高素质人才提供质量保证。 展开更多
关键词 农牧类高职院 微生物学与免疫 实践
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微生物学专业免疫学教学方法的探索
20
作者 林清华 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 1996年第6期389-390,共2页
微生物学专业免疫学教学方法的探索林清华(武汉大学生命科学学院,武汉430072)免疫学是生物学科中一个极其重要的分支,它的研究范畴已涉及到生物学的许多方面,如细胞生物学、分子生物学、遗传学和临床医学等各个领域,已成为... 微生物学专业免疫学教学方法的探索林清华(武汉大学生命科学学院,武汉430072)免疫学是生物学科中一个极其重要的分支,它的研究范畴已涉及到生物学的许多方面,如细胞生物学、分子生物学、遗传学和临床医学等各个领域,已成为生物学与医学的重要的基础学科之一。... 展开更多
关键词 微生物学 免疫 方法
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