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礼乐精神与女子教育--“《关雎》之义”辨证
被引量：
3
1
作者
孙尚勇
《四川大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第2期85-94,共10页
《关雎》最初是用于女子教育的作品。《关雎》的叙述者是女子教育的主持者后妃,她教给年轻女子采摘荇菜和准备祭祀等劳动技能,让她们学会相互协作和配合,同时使用琴瑟钟鼓之乐教育年轻女子达成性情之平和,养成内在心性气质和外在容貌举...
《关雎》最初是用于女子教育的作品。《关雎》的叙述者是女子教育的主持者后妃,她教给年轻女子采摘荇菜和准备祭祀等劳动技能,让她们学会相互协作和配合,同时使用琴瑟钟鼓之乐教育年轻女子达成性情之平和,养成内在心性气质和外在容貌举止的淑善。马王堆汉墓出土帛书《五行》以及“上博简”《孔子诗论》都只是用诗,与《关雎》之义没有直接关联。《史记》“周道缺,诗人本之衽席,《关雎》作”和“周室衰而《关雎》作”两条材料,习惯视作《关雎》讽刺说和诗篇晚出的关键证据,但历来对这两则材料的理解存在断章取义之弊,属于严重误读。《关雎》是周人制礼作乐最早的重要作品之一,表征了周文化的礼乐精神和对女子教育的高度重视。
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关键词
“
《关雎》之义
”
“后妃之德”
礼乐精神
女子教育
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职称材料
言志与风化:早期《诗》教功能的分化与转变——基于出土文献的再思考
2
作者
孟庆楠
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第11期50-57,共8页
在《诗》学史上,“《诗》教”的基本含义就是以《诗》作为教育的内容或素材,并通过一定的教育形式而达成对人道德的培养。从春秋至汉代,《诗》教经历了从官学转为私学、再从私学向官学的复归,施教者、受教者以及“《诗》教”所要培养的...
在《诗》学史上,“《诗》教”的基本含义就是以《诗》作为教育的内容或素材,并通过一定的教育形式而达成对人道德的培养。从春秋至汉代,《诗》教经历了从官学转为私学、再从私学向官学的复归,施教者、受教者以及“《诗》教”所要培养的道德意涵都发生了根本变化。在这一变化过程中,“《诗》教”的功能是与人们对《诗》的经典意义的理解相应的。而对《诗》经典意义的塑造,面临着一个《诗》所特有的困难,即《国风》诗篇的来源、内容以及意义的驳杂。对这一问题的解决内在地影响着早期“《诗》教”功能的演变。《关雎》作为《风》之始,围绕该诗的解读最为鲜明地体现着这种演变。
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关键词
《诗》教
经典
《关雎》之义
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职称材料
题名
礼乐精神与女子教育--“《关雎》之义”辨证
被引量：
3
1
作者
孙尚勇
机构
四川大学中国俗文化研究所
出处
《四川大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第2期85-94,共10页
基金
国家社会科学基金重大项目“中国古代音乐文学通史”(17ZDA241)
四川大学中央高校基本业务费研究专项项目“中国古代音乐文学通史”(SKQY201763)。
文摘
《关雎》最初是用于女子教育的作品。《关雎》的叙述者是女子教育的主持者后妃,她教给年轻女子采摘荇菜和准备祭祀等劳动技能,让她们学会相互协作和配合,同时使用琴瑟钟鼓之乐教育年轻女子达成性情之平和,养成内在心性气质和外在容貌举止的淑善。马王堆汉墓出土帛书《五行》以及“上博简”《孔子诗论》都只是用诗,与《关雎》之义没有直接关联。《史记》“周道缺,诗人本之衽席,《关雎》作”和“周室衰而《关雎》作”两条材料,习惯视作《关雎》讽刺说和诗篇晚出的关键证据,但历来对这两则材料的理解存在断章取义之弊,属于严重误读。《关雎》是周人制礼作乐最早的重要作品之一,表征了周文化的礼乐精神和对女子教育的高度重视。
关键词
“
《关雎》之义
”
“后妃之德”
礼乐精神
女子教育
Keywords
the meaning of Guan Ju
the virtue of empress
the spirit of rites and music
women's education
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
K892.9 [历史地理—民俗学]
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职称材料
题名
言志与风化:早期《诗》教功能的分化与转变——基于出土文献的再思考
2
作者
孟庆楠
机构
北京大学哲学系
出处
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第11期50-57,共8页
文摘
在《诗》学史上,“《诗》教”的基本含义就是以《诗》作为教育的内容或素材,并通过一定的教育形式而达成对人道德的培养。从春秋至汉代,《诗》教经历了从官学转为私学、再从私学向官学的复归,施教者、受教者以及“《诗》教”所要培养的道德意涵都发生了根本变化。在这一变化过程中,“《诗》教”的功能是与人们对《诗》的经典意义的理解相应的。而对《诗》经典意义的塑造,面临着一个《诗》所特有的困难,即《国风》诗篇的来源、内容以及意义的驳杂。对这一问题的解决内在地影响着早期“《诗》教”功能的演变。《关雎》作为《风》之始,围绕该诗的解读最为鲜明地体现着这种演变。
关键词
《诗》教
经典
《关雎》之义
分类号
B21 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
礼乐精神与女子教育--“《关雎》之义”辨证
孙尚勇
《四川大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
3
在线阅读
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职称材料
2
言志与风化:早期《诗》教功能的分化与转变——基于出土文献的再思考
孟庆楠
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
2024
0
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