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优游涵泳,共赴一场“醉美”的盛会——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计及意图
1
作者
张忠艳
《教育视界》
2018年第2期50-52,共3页
【教学设想】诗歌圣地是人类的精神后花园,它聚焦美景、凝结美情,是培养学生审美能力和人文素养的重要载体。教学中,教师不仅要教给学生学习诗歌的方法技巧,让学生能更好地感悟诗人的情感与情怀,还要引导学生带着一双发现美的眼睛去感...
【教学设想】诗歌圣地是人类的精神后花园,它聚焦美景、凝结美情,是培养学生审美能力和人文素养的重要载体。教学中,教师不仅要教给学生学习诗歌的方法技巧,让学生能更好地感悟诗人的情感与情怀,还要引导学生带着一双发现美的眼睛去感受诗歌的美、鉴赏诗歌的美,并从不同的视角和层次、从不同的维度和深度去挖掘诗歌中蕴含着的美的力量。《六月二十七日望湖楼醉书》是苏教版小学语文四年级下册的一首古诗。
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关键词
人格美
《六月二十七日望湖楼醉书》
哲理美
意境美
教学设计
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题名
优游涵泳,共赴一场“醉美”的盛会——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计及意图
1
作者
张忠艳
机构
江苏省徐州市青年路小学商务城分校
出处
《教育视界》
2018年第2期50-52,共3页
文摘
【教学设想】诗歌圣地是人类的精神后花园,它聚焦美景、凝结美情,是培养学生审美能力和人文素养的重要载体。教学中,教师不仅要教给学生学习诗歌的方法技巧,让学生能更好地感悟诗人的情感与情怀,还要引导学生带着一双发现美的眼睛去感受诗歌的美、鉴赏诗歌的美,并从不同的视角和层次、从不同的维度和深度去挖掘诗歌中蕴含着的美的力量。《六月二十七日望湖楼醉书》是苏教版小学语文四年级下册的一首古诗。
关键词
人格美
《六月二十七日望湖楼醉书》
哲理美
意境美
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
优游涵泳,共赴一场“醉美”的盛会——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计及意图
张忠艳
《教育视界》
2018
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