《公共管理教学案例解析》出版:新形势下的医院医保管理分析 被引量：1

1

作者 祝玉晓 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第4期I0006-I0006,共1页

根据《公共管理教学案例解析》表明目前医保存在管理混乱的问题,相关制度管理落实不到位,管理制度不健全、不严密、常态化自查自纠不深入,导致医保管理仍存在缺口,需要进一步改进。建立和完善医院医保管理,加强内控机制建设,规范医疗保... 根据《公共管理教学案例解析》表明目前医保存在管理混乱的问题,相关制度管理落实不到位,管理制度不健全、不严密、常态化自查自纠不深入,导致医保管理仍存在缺口,需要进一步改进。建立和完善医院医保管理,加强内控机制建设,规范医疗保障服务行为,是医院医保管理的重要组成部分。好的医保管理需要做到为民服务,而不是职业行业垄断,真正是站在百姓的角度以人为本治病救人的宗旨,来订立制度,而不是为了权利和利益来确定使用范围,为民服务,为民造福来制定医保制度。 展开更多

关键词 公共管理教学 新形势下 《公共管理教学案例解析》 医院医保管理 案例解析

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案例教学改革与公共管理学科研究生科研创新能力培养 被引量：14

2

作者 罗依平 戴宗 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第3期47-50,共4页

公共管理案例教学改革对于高校公共管理类课程教学水平的提高和公共管理学科创造性人才的培养都具有重要作用。本文从明确公共管理学科案例教学的作用和意义入手,分析其存在的主要问题,并提出具体的应对措施。

关键词 案例教学改革 公共管理学科研究生 科研创新能力 培养

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公共管理教学中案例教学法的理论与实践研究 被引量：45

3

作者 李燕凌 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期103-110,共8页

文章对公共管理教学案例的基本特征和类型进行了归纳分析,并从编选教学案例、设计互动课堂、准备教学场景等方面全面阐释了公共管理案例教学的三大重点。文章在高度概括我国公共管理案例教学方法改革创新成果的基础上,提出了充分认识案... 文章对公共管理教学案例的基本特征和类型进行了归纳分析,并从编选教学案例、设计互动课堂、准备教学场景等方面全面阐释了公共管理案例教学的三大重点。文章在高度概括我国公共管理案例教学方法改革创新成果的基础上,提出了充分认识案例教学地位、提高案例编写水平、掌握案例教学技巧等一系列公共管理案例教学改革的实施意见。 展开更多

关键词 公共管理 案例教学法 理论与实践

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公共管理案例教学模式探讨 被引量：18

4

作者 史传林 《教育与职业》 北大核心 2009年第20期101-103,共3页

案例教学在公共管理课程中能够促使教师关注公共管理实践活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和公共管理实践能力。因此,教师要在案例选择、案例编辑和案例讨论过程中加强案例教学的流程控制,增加教学对象的社会实践经验。教务... 案例教学在公共管理课程中能够促使教师关注公共管理实践活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和公共管理实践能力。因此,教师要在案例选择、案例编辑和案例讨论过程中加强案例教学的流程控制,增加教学对象的社会实践经验。教务管理部门要按照案例教学要求,合理设置教学计划,加强教学质量管理,控制教学班级规模,改善案例教学的教室环境条件。同时,有关高校和学院要加强公共管理案例库的建设。 展开更多

关键词 公共管理 案例教学 教学模式

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公共管理硕士全案例教学实践研究——中国人民大学MPA培养经验与思考 被引量：12

5

作者 范永茂 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第9期12-14,共3页

公共管理硕士MPA是一种以公共管理实践为导向,重视应用,培养能创造性地从事实际工作的高水平应用型人才的教育,具有相对独立的培养模式。案例教学是适合MPA人才培养目的的一种重要教学方式,它在国外有着丰富的实践经验,在我国推广也十... 公共管理硕士MPA是一种以公共管理实践为导向,重视应用,培养能创造性地从事实际工作的高水平应用型人才的教育,具有相对独立的培养模式。案例教学是适合MPA人才培养目的的一种重要教学方式,它在国外有着丰富的实践经验,在我国推广也十分必要。以中国人民大学公共管理学院MPA全案例教学实践为例,凸显教师作用、机构保障、班级设置等几方面的成功经验。中国人民大学MPA教育全案例教学的成功经验对深化我国的专业学位教育将带来积极作用。 展开更多

关键词 公共管理硕士 案例教学 全案例教学 课程设置 教学经验 教学反馈

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基于3P模型的案例教学困境反思与路径重构——以公共管理类专业为例 被引量：10

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作者 南锐 李艳 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第36期47-49,共3页

在"双一流"建设背景下,反思案例教学困境、重构案例教学路径具有重要意义。比格斯3P模型整合了学习主体与客体的关系,与案例教学的实质和内涵不谋而合,为研究案例教学的困境和路径重构提供了新的分析框架。现阶段基于3P模型... 在"双一流"建设背景下,反思案例教学困境、重构案例教学路径具有重要意义。比格斯3P模型整合了学习主体与客体的关系,与案例教学的实质和内涵不谋而合,为研究案例教学的困境和路径重构提供了新的分析框架。现阶段基于3P模型的案例教学主要存在前提条件不完备、过程实施不规范和结果评估不完善等困境。基于3P模型的案例教学路径应从完善前提条件、规范教学过程、加强评估反馈三方面重构。 展开更多

关键词 公共管理类专业 案例教学 比格斯3P模型 学生参与 前提条件 教学过程 评估反馈

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能力本位的参与式案例教学：缘起、过程、检视--基于公共管理专业人才培养的认知考察 被引量：3

7

作者 陈浩天 《当代教育论坛》 2013年第5期116-121,共6页

公共管理专业人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合性,参与式教学塑造了教学主体的公共精神和公共理性,提升了公共人才的服务能力和服务水平。将案例引入到公共管理的教学实践中,要对案例进行筛选,并通过教学案例的评介和分析,不... 公共管理专业人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合性,参与式教学塑造了教学主体的公共精神和公共理性,提升了公共人才的服务能力和服务水平。将案例引入到公共管理的教学实践中,要对案例进行筛选,并通过教学案例的评介和分析,不断提升教学主体的综合能力。反观既往案例教学的实践,要协调好案例本身的因果关系、变量的互补论证、案例更新与置换等三重逻辑的平衡。 展开更多

关键词 公共管理案例 能力本位 参与式教学

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案例教学是否促进了专业学位研究生实践能力的发展?——基于全国公共管理硕士毕业生调查数据的实证分析 被引量：27

8

作者 郭丛斌 方晨晨 祝军 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期44-53,共10页

教学方法是教学过程的重要组成部分,教学方法的使用情况直接关系着教学目标能否顺利实现。为了检验案例教学方法对专业学位研究生实践能力发展是否起到了真实的促进作用,基于2020年全国公共管理硕士毕业生调查数据,采用倾向得分匹配法... 教学方法是教学过程的重要组成部分,教学方法的使用情况直接关系着教学目标能否顺利实现。为了检验案例教学方法对专业学位研究生实践能力发展是否起到了真实的促进作用,基于2020年全国公共管理硕士毕业生调查数据,采用倾向得分匹配法和有序逻辑斯蒂回归模型,对案例教学在公共管理硕士研究生教育中的使用和评价情况,以及案例教学对研究生实践能力发展可能存在的影响关系进行了探讨。研究发现,案例教学在公共管理硕士研究生教学中使用较为普遍,研究生对案例教学质量的评价较高;在控制了其他条件的情况下,与没有接受过案例教学的研究生相比,接受过案例教学的研究生在公共服务意识及能力、专业知识运用能力、决策能力、沟通协调能力、创新能力、应急能力等六种实践能力发展方面均有显著性提升,其中,案例教学对研究生决策能力的发展促进作用最大,对创新能力的发展促进作用最小;研究还证实案例教学的质量对研究生的能力发展具有显著的正向影响作用。 展开更多

关键词 专业学位研究生 公共管理硕士 案例教学 实践能力 研究生教育

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MPA案例教学的认识与体会——以“公共经济学”为例 被引量：9

9

作者 孙健夫 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第7期71-73,共3页

本文以"公共经济学"为例,分析了在MPA教育中如何做好案例教学的几个重要问题。案例教学是提升人才培养质量的有效方法,它有利于通过解剖学生们所熟知的实际问题,让学生学会将专业理论运用到实践的方式和方法,从而调动学生学... 本文以"公共经济学"为例,分析了在MPA教育中如何做好案例教学的几个重要问题。案例教学是提升人才培养质量的有效方法,它有利于通过解剖学生们所熟知的实际问题,让学生学会将专业理论运用到实践的方式和方法,从而调动学生学习理论知识的热情,达到事半功倍的学习效果。MPA案例教学环节的选择,要保持与理论教学的彼此照应,突出重点,避免过分强调案例教学的数量,忽视理论教学。要让案例课上得既生动活泼,上出水平,上出深度,又不是走马观花,只图热闹,流于形式,不仅要求任课教师精心设计每一个教学环节,而且必须精挑细选、精心打造教学案例。以本国公共管理实际情况为题材编写教学案例的尝试,值得鼓励和推广。 展开更多

关键词 公共管理硕士 案例教学 公共经济学

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公共行政案例教学方法的适用范围与局限性 被引量：6

10

作者 於莉 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第4期78-80,共3页

上世纪90年代初我国的公共行政教育开始引入案例教学方法。对于改革传统公共行政教学模式来说,案例教学方法极具吸引力。在推广和使用案例教学方法的过程中,更多关注的是如何使用好此方法,而忽略了案例教学方法本身在公共行政教育中的... 上世纪90年代初我国的公共行政教育开始引入案例教学方法。对于改革传统公共行政教学模式来说,案例教学方法极具吸引力。在推广和使用案例教学方法的过程中,更多关注的是如何使用好此方法,而忽略了案例教学方法本身在公共行政教育中的适用范围以及局限性问题。基于知识分类视角,案例教学方法不适用于"从默会知识到默会知识"的转换与学习过程。而隐藏在案例教学方法中的公共行政同质性假设以及类公共行政管理者思维同质性假设则意味着该方法是存在一定局限性的。 展开更多

关键词 案例教学方法 默会知识 参与者互动 类公共行政管理者思维

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基于案例分析的公共管理理论与应用研究

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作者 孙杨 《金融与经济》 北大核心 2020年第3期F0002-F0002,共1页

书名:《公共管理教学案例精选》主编:赵景华出版社:北京大学出版社出版时间:2019年4月定价:39元ISBN:9787301303986公共管理是针对公共事物所实施管理工作的统称,公共管理强调目标的公共性和权威性,其实际上是对国家行政力量在社会范围... 书名:《公共管理教学案例精选》主编:赵景华出版社:北京大学出版社出版时间:2019年4月定价:39元ISBN:9787301303986公共管理是针对公共事物所实施管理工作的统称,公共管理强调目标的公共性和权威性,其实际上是对国家行政力量在社会范围内的运行情况的监督与管理。 展开更多

关键词 北京大学出版社 监督与管理 公共事物 公共管理教学 案例分析 公共性 管理工作 ISBN

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