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台湾小学阅读课程目标设计初探——兼与大陆《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的比较 被引量:1
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作者 鲍道宏 《福建基础教育研究》 2011年第12期5-7,共3页
《义务教育语文新课程标准》提出了语文教学目标的若干问题,并对培养学生听、说、读、写、书等方面的知识能力作了序列规定。本期,我们组织一批稿件,就小学语文教学中主要的阅读与习作教学目标问题,进行初步梳理。我们还推出一篇介... 《义务教育语文新课程标准》提出了语文教学目标的若干问题,并对培养学生听、说、读、写、书等方面的知识能力作了序列规定。本期,我们组织一批稿件,就小学语文教学中主要的阅读与习作教学目标问题,进行初步梳理。我们还推出一篇介绍台湾地区小学语文教学在这方面的探索,力求横向比较,以拓宽研究视野。探求小学语文教学目标教学,强化目标意识,探究教学的科学性、提高教学效率,是需要教育者认真研究的重要课题。 展开更多
关键词 语文教学 课程标准 义务教育 台湾省 小学 课程目标 阅读 全日制
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解读音乐课程的价值——学习《全日制义务教育音乐课程标准》有感
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作者 马达 《福建艺术》 2004年第6期60-61,共2页
理解音乐课程的价值是进行音乐教育实践和研究的基础.国家教育部2001年颁发的<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>(以下简称<课标>)从四个方面提出了音乐课程的价值,即审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化... 理解音乐课程的价值是进行音乐教育实践和研究的基础.国家教育部2001年颁发的<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>(以下简称<课标>)从四个方面提出了音乐课程的价值,即审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值.以下就这四方面问题谈一些感想. 展开更多
关键词 《全日制义务教育音乐课程标准 音乐教学 审美体验价值 教育改革 创造性发展价值 社会交往价值 文化传承价值
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学习全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》的体会
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作者 杨思锋 《物理教学探讨(中教版)》 2002年第7期6-8,共3页
近十几年来,由于国家、社会对教育的广泛关注,引发了教育问题在各个侧面的改革。就物理课程而言,随着全国九年义务教育的基本普及,学校师资、实验教学设备条件的基本具备,教育改革的重点逐步聚焦到教学领域,突出表现在课程方面。物理教... 近十几年来,由于国家、社会对教育的广泛关注,引发了教育问题在各个侧面的改革。就物理课程而言,随着全国九年义务教育的基本普及,学校师资、实验教学设备条件的基本具备,教育改革的重点逐步聚焦到教学领域,突出表现在课程方面。物理教育工作者和课程专家开始重新思考物理课程的价值到底在哪些方面,从另外一个角度讲,即物理课程的目标到底是什么? 展开更多
关键词 全日制义务教育 《物理课程标准(实验稿)》 教学研究 物理教学
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》修订建议汇总报告 被引量:14
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作者 语文课程标准研制组 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第10期14-18,共5页
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》公布已经两年了。为了全面深入地了解各实验区对课程标准的意见和建议,做好课程标准的修订工作,教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心在全国范围内开展了一次调查,大规模征求各地... 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》公布已经两年了。为了全面深入地了解各实验区对课程标准的意见和建议,做好课程标准的修订工作,教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心在全国范围内开展了一次调查,大规模征求各地对各学科课程标准的意见。各省市自治区积极响应,在广泛征求广大教师及教研人员意见的基础上,把本省的意见和建议进行了汇总。语文课程标准组收到25个省市自治区实验区的《关于〈全日制义务教育语文课程标准(实验稿)〉修订的意见和建议》共66份,同时回收教师调查问卷1104份;并委托教育部首都师范大学基础教育课程研究中心语文课程工作室的同志对反馈意见进行了汇总。这些意见和建议非常珍贵,对深入学习和研究课程标准具有重要的参考价值。征得课程标准组的同意,本刊全文刊发。另外,课标组还将组织教师和研究人员对这些意见和建议进行分析和评价,希望大家积极参与讨论。本刊对此将作追踪报道,敬请关注。 展开更多
关键词 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 修订 课程标准 中国
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全日制义务教育地理课程标准(实验稿) 被引量:3
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《地理教学》 2001年第9期12-17,共6页
关键词 全日制义务教育 地理课程标准 地理学 课程设计
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》修订建议汇总报告(续) 被引量:1
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作者 语文课程标准研制组 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第11期14-16,共3页
关键词 全日制义务教育 语文教学 课程标准 实验稿 修订建议 汇总报告 教材编写 课程资源 评价
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全日制义务教育物理课程标准(实验稿) 被引量:1
7
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第5期3-5,共3页
主题二运动和相互作用 物质处于永恒的运动中,不同的物质和不同的运动形式又发生着相互作用。了解物质的运动和相互作用的规律,是认识物理现象所必需的。这部分内容具有很强的规律性,对它的学习有利于发展学生的科学探究能力和解决问... 主题二运动和相互作用 物质处于永恒的运动中,不同的物质和不同的运动形式又发生着相互作用。了解物质的运动和相互作用的规律,是认识物理现象所必需的。这部分内容具有很强的规律性,对它的学习有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力,有利于培养学生的科学态度和科学精神。 展开更多
关键词 全日制义务教育 物理课程标准 物理教学 教学研究
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全日制义务教育物理课程标准(实验稿) 被引量:1
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《物理教学探讨(中教版)》 2002年第2期3-4,共2页
第二部分课程目标 课程总目标是使学生: 保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感; 学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;
关键词 物理教学 课程标准 课程目标 全日制义务教育
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全日制义务教育物理课程标准 被引量:1
9
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第8期3-4,共2页
(二)科学探究实例 科学探究的问题可以是学生提出的,也可以是教师提出的,可以是《标准》所要求的科学内容,也可以是与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容。科学探究的形式有课堂内的探究性活动和课堂外家庭实验、社会调查及其他学... (二)科学探究实例 科学探究的问题可以是学生提出的,也可以是教师提出的,可以是《标准》所要求的科学内容,也可以是与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容。科学探究的形式有课堂内的探究性活动和课堂外家庭实验、社会调查及其他学习活动。 展开更多
关键词 全日制义务教育 物理课程标准 物理教学 教学方式 教学研究
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全日制义务教育:语文课程标准(实验稿)目录
10
《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第2期49-64,共16页
关键词 全日制义务教育 语文 课程标准 实验稿 目录 课程改革
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全日制义务教育地理课程标准(实验稿)(续)
11
《地理教学》 2001年第10期10-13,19,共5页
二○○一年七月第四部分实施建议一、教学建议地理教学要突出地理学科特点,运用多种教学方式、方法和教学手段,重视创新精神和实践能力的培养。
关键词 全日制义务教育 地理 课程标准 地理教学 教学方式
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义务教育化学课程标准“实验稿”与“2011版”的比较研究
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作者 傅兴春 《福建基础教育研究》 2012年第5期11-14,共4页
自2001年7月《全国制义务教育化学课程标准(实验稿)》(下称“实验稿”)颁布实施以来,经过十年的课程实验,根据新时期对化学课程提出的新要求,2011年12月教育部颁布《义务教育化学课程标准(2011版)》(下称“2011版”)。为便... 自2001年7月《全国制义务教育化学课程标准(实验稿)》(下称“实验稿”)颁布实施以来,经过十年的课程实验,根据新时期对化学课程提出的新要求,2011年12月教育部颁布《义务教育化学课程标准(2011版)》(下称“2011版”)。为便于开展新课标的实施工作,本文对“实验稿”和“2011版”进行比较研究。 展开更多
关键词 课程实验 化学课程 课程标准 义务教育 教育
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在继承中创新 在变化中发展——新旧义务教育阶段化学课程标准之比较与思考
13
作者 李军 《化学教与学》 2012年第10期2-5,90,共5页
新义务教育阶段化学课程标准的正式颁布,引起了一线教师的广泛关注,也将影响课程改革的深入推进。新标准究竟在哪些方面作了调整,如何理解该变化,并使课堂教学尽快与之相适应?文章从课程标准修改前后变与不变的视角,探寻从宏观的框架... 新义务教育阶段化学课程标准的正式颁布,引起了一线教师的广泛关注,也将影响课程改革的深入推进。新标准究竟在哪些方面作了调整,如何理解该变化,并使课堂教学尽快与之相适应?文章从课程标准修改前后变与不变的视角,探寻从宏观的框架体系至微观的内容标准所发生的各种变化,并以此探索修改的意图,从而更好地实践于课堂,用之于教学。 展开更多
关键词 义务教育阶段化学课程标准 比较 继承 变化
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聋校义务教育化学课程标准解读
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作者 李俊 《现代特殊教育》 2017年第3期16-19,共4页
聋校义务教育化学课程标准的课程理念和课程目标"以提高聋生的科学素养为主旨"。从呈现方式、表述中的行为动词、活动建议和情景素材、内容分析等角度详细地解读课程内容。依据新课程理念,着重解读实施建议中的教学建议和评... 聋校义务教育化学课程标准的课程理念和课程目标"以提高聋生的科学素养为主旨"。从呈现方式、表述中的行为动词、活动建议和情景素材、内容分析等角度详细地解读课程内容。依据新课程理念,着重解读实施建议中的教学建议和评价建议。 展开更多
关键词 化学课程标准 义务教育 解读 聋校 课程理念 课程内容 中图分类号 科学素养
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全日制义务教育物理课程标准(实验稿)
15
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第10期3-4,共2页
关键词 物理教学 课程资源 全日制义务教育 物理课程标准
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全日制义务教育物理课程标准
16
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第7期3-4,共2页
第四部分实施建议 一、教学建议 《标准》提倡多种教学形式。讲授、讨论、实验探究等教学形式各有自己的特点和适用的场合,它们的长处和不足可以互相补充,应该针对不同的教学内容适当选择。 下面将根据《标准》的基本理念和目... 第四部分实施建议 一、教学建议 《标准》提倡多种教学形式。讲授、讨论、实验探究等教学形式各有自己的特点和适用的场合,它们的长处和不足可以互相补充,应该针对不同的教学内容适当选择。 下面将根据《标准》的基本理念和目标,结合目前的实际情况提出教学建议。这些建议不求全面,主要是有针对性地强调与新的理念相关的几个应注意的问题。 展开更多
关键词 全日制义务教育 物理课程标准 物理教学 教学研究 科学探究
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全日制义务教育物理课程标准(六)
17
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第6期3-4,共2页
主题三能量 能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一,从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中,并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持... 主题三能量 能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一,从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中,并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术,都是十分重要的。 这部分内容具有较强的综合性,应该注意和本课程其他部分的联系,注意和其他学科的融合,注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。 展开更多
关键词 全日制义务教育 物理课程标准 物理教学
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全日制义务教育物理课程标准(4)(实验稿)
18
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第4期3-5,共3页
主题一物质 各种物体、微粒和场,都是以不同形式存在着的物质。“物质”所涉及的科学内容,多数与日常生活和自然现象密切相关,与新材料的发展前沿相联系。学习这些内容不仅能让学生在3~6年级科学课程的基础上进一步认识物质世界,而且... 主题一物质 各种物体、微粒和场,都是以不同形式存在着的物质。“物质”所涉及的科学内容,多数与日常生活和自然现象密切相关,与新材料的发展前沿相联系。学习这些内容不仅能让学生在3~6年级科学课程的基础上进一步认识物质世界,而且有利于学生树立正确的科学观。 这部分内容大致分为三类。 展开更多
关键词 物理课程标准 全日制义务教育 物理教学 教学改革
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全日制义务教育物理课程标准(实验稿)
19
《物理教学探讨(中教版)》 2002年第9期3-4,共2页
关键词 全日制义务教育 物理课程标准 物理教学 课程目标
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例析义务教育化学课程标准修订引起沪教版九年级化学新教材的变化(实验部分)
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作者 王慧 陈金健 《化学教与学》 2013年第5期43-45,共3页
随着义务教育化学课程标准(2011版)的颁布,沪教版九年级化学教材也随之进行了改版,教材原先的编排体系、结构等发生了相应的一系列变化。这也引发了九年级化学教师研读新课标、解读新变化的浪潮,激起了进一步进行课堂教学改革的浪潮... 随着义务教育化学课程标准(2011版)的颁布,沪教版九年级化学教材也随之进行了改版,教材原先的编排体系、结构等发生了相应的一系列变化。这也引发了九年级化学教师研读新课标、解读新变化的浪潮,激起了进一步进行课堂教学改革的浪潮。细数新教材的种种变化,均与新课标的理念更为贴切,其中实验部分尤为明显。一、新课标中实验部分的变化1."课程性质"中增加了"加强化学实验教学,发展学生的科学探究能力"内容,更加突出了化学的特点和实验的地位与作用。 展开更多
关键词 化学实验教学 化学课程标准 义务教育 新教材 九年级 沪教版 标准修订 例析
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