全日制普通高级中学语文教学大纲 被引量：6

1

《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第8期46-48,45,共4页

为配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部组织专家重新修订了《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》,经审议通过后正式发布《全日制普通高级中学语文教学大纲》。新修订的语文教学大纲更为关注全面提高学生的语... 为配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部组织专家重新修订了《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》,经审议通过后正式发布《全日制普通高级中学语文教学大纲》。新修订的语文教学大纲更为关注全面提高学生的语文素养,注意满足不同学生的学习需求,加强多样性与选择性,弱化了课外阅读推荐书目的规定性,仅对课外读物的选择提出建议,增加教师和学生选择课外读物的自主性。推荐背诵的古诗文从70篇减少到40篇,附录中的“常见文言词”部分,实词从150个减少到120个,虚词从18个减少到15个。增加了“综合性学习”的内容,以及“情感态度价值观”和“过程与方法”方面的相关内容。将“教学评估”改为“教学评价”,“教学设备”改为“教学资源”,与已颁布的课程标准相衔接。按照教育部的部署,从2003年秋季起正式使用新修订的语文教学大纲,届时高中语文教材将依照新修订的大纲进行修订,高考也将依据新修订的大纲组织命题。另外,高中语文课程标准预计年内出台,2004年开始实验。“课标”仅在实验区试用,取代“大纲”还需要一段较长的实验期。 展开更多

关键词 全日制普通高级中学 语文 教学大纲 高中

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浅谈《全日制普通高级中学体育教学大纲》对教学的意义

2

作者 徐玲玲 《教师》 2011年第15期111-111,共1页

长久以来,我国的体育教育在特定的环境下不断地改革、创新、完善,在培养人才,提高国民素质方面取得过重大的成就。但是,随着时代变迁,许多内容模式已不适应当代对高素质、健康型人才的需求,一些陈旧的东西需要我们改革创新。

关键词 体育教学大纲 普通高级中学 全日制 意义 改革创新 国民素质 体育教育 时代变迁

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九年义务教育全日制 初中语文教学大纲

3

《中学语文园地（初中版）》 2000年第9期54-57,共4页

关键词 九年义务教育全日制初中 初中语文教学大纲 教学目的 教学内容 阅读 写作 口语交际 教学评估 教学设备

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中学英语课外活动教学的思考

4

作者 张文 《英语教师》 2008年第7期63-63,共1页

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出,中学英语教育要突出语言的实践性,加强对学生语言综合运用能力的培养,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调开展多种课外活动,发展学生的语言... 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出,中学英语教育要突出语言的实践性,加强对学生语言综合运用能力的培养,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣。在近几年的英语教学实践中,笔者将课外活动引入高中英语教学中,收到了良好的效果。笔者在此谈谈英语课外活动教学的几点体会。 展开更多

关键词 英语课外活动 活动教学 交流与合作 学习兴趣 语言综合运用能力 英语课程标准 高中英语教学 全日制义务教育 中学英语教育 英语教学实践

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谈中学英语教学中的一点体会

5

作者 庞素清 王树青 《濮阳职业技术学院学报》 1996年第2期31-33,共3页

一九九五年中招英语成绩已经排出,我校考生平均分为76.6分,优秀率为30.7％,及格率为89.9％,在全局三十多所学校中排名第三。这是我校历年来英语中招考试的最好成绩之一。这些成绩的取得,离不开教研室和校领导的正确领导,离不开我们几位... 一九九五年中招英语成绩已经排出,我校考生平均分为76.6分,优秀率为30.7％,及格率为89.9％,在全局三十多所学校中排名第三。这是我校历年来英语中招考试的最好成绩之一。这些成绩的取得,离不开教研室和校领导的正确领导,离不开我们几位英语老师的共同努力。现将几年来英语教学中的一点体会总结如下: 展开更多

关键词 中学英语 学习兴趣 英语教学 辅导教师 教学中 听说能力 学习英语 现在完成时 教学大纲 英语成绩

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中学英语教学中祈使句型探析

6

作者 涂惠莹 《成才之路》 2007年第14期47-47,共1页

在中学英语学习中,掌握和应用好祈使句是教学大纲的基本要求。它不但能丰富语言色彩,而且恰当使用祈使句,可表达准确的语境和情感。

关键词 祈使句 英语学习 条件状语从句 教学大纲 语言色彩 中学英语教学 基本要求 主语 否定意义 陈述句

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浅谈中学英语教学中学生学习兴趣的培养

7

作者 石文艳 《成才之路》 2010年第9期39-40,共2页

《基础教育课程改革纲要（试行）》要求我们：加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习兴趣和经验。《全日制义务教育英语课程标准》更是强调学生兴趣的培养。兴趣是人们对事物或活动所表现出来的积极肯定的... 《基础教育课程改革纲要（试行）》要求我们：加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习兴趣和经验。《全日制义务教育英语课程标准》更是强调学生兴趣的培养。兴趣是人们对事物或活动所表现出来的积极肯定的态度。并由此所产生的参与认识和探究的心理倾向。 展开更多

关键词 学习兴趣 中学英语教学 《基础教育课程改革纲要(试行)》 中学生 培养 全日制义务教育 英语课程标准 科技发展

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从《教学大纲》到《课程标准》:世纪之交的高中作文教学改革与发展 被引量：1

8

作者 黄伟 《现代语文（理论研究）》 2005年第10期100-102,共3页

高中作文教学具有划时代意义的历史性改革应以<普通高中语文课程标准>(实验)的颁布为标志.如果将1996年、20口年的<全日制普通高级中行学语文教学大纲>与2003年的<普通高中语文课程标准>作一番对比,便能清晰地透视这... 高中作文教学具有划时代意义的历史性改革应以<普通高中语文课程标准>(实验)的颁布为标志.如果将1996年、20口年的<全日制普通高级中行学语文教学大纲>与2003年的<普通高中语文课程标准>作一番对比,便能清晰地透视这一点,并从中得到不少启示.可以说,<普通高中语文课程标准>(实验)的颁布与实施,昭示着新世纪作文教学改革进入了历史新阶段,同时它必将引领着新世纪作文教学的创新. 展开更多

关键词 《普通高中语文课程标准》 作文教学改革 改革与发展 《课程标准》 《教学大纲》 《全日制普通高级中学语文教学大纲》 世纪 高中作文 历史性

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谈谈中学英语的读写

9

作者 徐梅真 《濮阳职业技术学院学报》 1996年第3期37-38,共2页

我国现行的中学英语教学大纲规定:中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和应用英语切实打好基础,听、说、读、写作为语言学习的四个基... 我国现行的中学英语教学大纲规定:中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和应用英语切实打好基础,听、说、读、写作为语言学习的四个基本技能,理应逐步培养,达到熟练,但根据我国目前的教学条件:班大人多,教学设施不够完善,课时较少,教学目标应有所侧重,不宜平均使用。虽说初学者宜以听说领先,力争使学生能开口讲英语,也应侧重阅读,这也是中学英语教学目的所决定的。多数中学生日后并非以英语为专业,而是把它作为一种工具,通过阅读获得信息。大学英语教学大纲就是这样规定的:大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听说能力、初步的写和说的能力,使学生以英语为工具获得专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下良好基础。 展开更多

关键词 中学英语 大学英语教学 培养阅读能力 阅读理解 完形填空 教学大纲 教学的目的 中学英语教师 听说领先 培养学生

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我国历次颁布的小学数学教学大纲简介

10

作者 张兰珍 《青海教育》 北大核心 1994年第Z2期85-86,共2页

我国历次颁布的小学数学教学大纲简介张兰珍建国以来，我国颁发的小学数学教学大纲共有七部，以下依次作一简单介绍．１９５０年颁布的《小学算术课程暂行标准（草案）》是新中国成立后的第一部小学算术教学大纲；实行五年学制，且初中... 我国历次颁布的小学数学教学大纲简介张兰珍建国以来，我国颁发的小学数学教学大纲共有七部，以下依次作一简单介绍．１９５０年颁布的《小学算术课程暂行标准（草案）》是新中国成立后的第一部小学算术教学大纲；实行五年学制，且初中还要系统学习一年算术．这部大纲规定... 展开更多

关键词 数学教学大纲 空间观念 计算能力 暂行标准 初步知识 全日制小学 数量关系 应用题教学 系统学习 爱社会主义

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《植物学》教学大纲修订意见

11

作者 孙天星 《黄河水利职业技术学院学报》 1995年第2期20-20,共1页

关键词 《植物学》 大纲修订 植物分类 教学大纲 水土保持专业 解剖构造 现场教学 形态学基础 教学计划 全日制中等专业学校

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《全日制普通高级中学思想政治课程标准》的地位和特点

12

作者 申大庆 郭炳山 《青海教育》 1997年第6期26-27,共2页

关键词 《课程标准》 普通高级中学 思想政治课 社会主义市场经济体制 教学大纲 全日制 建设有中国特色社会主义理论 资本主义发展趋势 教学内容 国家利益

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略论中学的修辞教学

13

作者 徐耀中 《汉语学习》 1988年第1期46-47,共2页

一个人,从咿呀学语开始,到进入小学,直至小学毕业,已接触了复杂纷繁的语言,也基本上学会了使用复杂纷繁的语言。进入中学后,学点语法、逻辑,从理论上来理解语言中的一些问题,从而加深认识,进一步提高使用语言表达思想的能力,很有必要。... 一个人,从咿呀学语开始,到进入小学,直至小学毕业,已接触了复杂纷繁的语言,也基本上学会了使用复杂纷繁的语言。进入中学后,学点语法、逻辑,从理论上来理解语言中的一些问题,从而加深认识,进一步提高使用语言表达思想的能力,很有必要。与此同时,让学生学点修辞知识,帮助学生提高理解和选择最恰当的语言形式来提高表达能力,则具有更为重要的意义。教育专家和有关方面基于对这个问题的认识,在《全日制十年制学校·中学语文教学大纲》(以下简称“大纲”)中,就明确规定了中学生要学点修辞,在各册语文教材中也安排了一些修辞内容。这无疑是必要的,有益的。然而,只要我们对中学生使用语言的状况作一些调查,只要我们研究一下中学生在使用语言中最薄弱的环节,便不难得出如下的结论:从“大纲”到教材和教学,对修辞的重视程度和安排的份量都是极不合理的。 展开更多

关键词 修辞教学 中学生 语言表达 中学语文教学大纲 语言形式 语文教材 表达能力 逻辑 教育专家 全日制

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浅析课程标准下的英语教学

14

作者 陈德莉 《英语教师》 2008年第11期59-59,共1页

一、新课标对中学英语教学的基本要求《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,将英语课程目标按能力水平设为九个级别,对小学、初中、高中应达到的基本要求作了系统说明。

关键词 中学英语教学 新课标 关注学生 基本要求 培养学生 英语课程标准 全日制义务教育 课程目标 学习英语 语言学习

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试谈英语语音、词汇、语法和课文教学

15

作者 何金钰 《青海教育》 北大核心 1995年第11期35-35,共1页

试谈英语语音、词汇、语法和课文教学何金钰现行中学英语教学大纲明确规定：中学英语教学的目的“是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实... 试谈英语语音、词汇、语法和课文教学何金钰现行中学英语教学大纲明确规定：中学英语教学的目的“是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”为了达到教学大纲规定的... 展开更多

关键词 英语语音教学 课文教学 中学英语教学 语法教学 英语词汇 教学大纲 词汇教学 英语课堂 语法项目 学习兴趣

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中学生学好英语词汇的几种主要方法

16

作者 刘顺美 《楚雄师范学院学报》 1997年第1期84-88,共5页

一、学习词汇的意义词汇是构成语言的三要素之一.它与语音、语法相比.变化较快,随着社会和科学的发展,一方面增加了新词,一方面旧词又增添了新的意义,出现了一词多义的现象,一个单词有多种意思,词义随着不同的使用场合而不同.词汇是学... 一、学习词汇的意义词汇是构成语言的三要素之一.它与语音、语法相比.变化较快,随着社会和科学的发展,一方面增加了新词,一方面旧词又增添了新的意义,出现了一词多义的现象,一个单词有多种意思,词义随着不同的使用场合而不同.词汇是学习语言的基础,要表达出自己的意思、思想,进行一般的日常交际,看懂故事文章等等,没有一定的词汇量是不够的. 展开更多

关键词 《现代英语词汇学》 中学生 词的搭配 英语单词 一词多义 习惯用法 教学大纲 非常用词 中学英语 BLACK

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新课程下的语文知识观与教学改革 被引量：10

17

作者 陈尚达 《语文建设》 北大核心 2006年第11期7-9,6,共4页

关键词 语文知识观 全日制义务教育 中小学 课程标准 教学改革 语文基础知识 教学大纲 知识体系

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论语文教学中的知识问题 被引量：3

18

作者 姚林群 《语文建设》 北大核心 2009年第4期9-13,共5页

知识问题是课程的核心问题。“要考察一个时代课程所面临的问题，就必须深入分析这个时代所面临的知识问题。”事实上，语文知识一直是语文界争论不休的重要问题。自从《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确提出“不宜刻意追求... 知识问题是课程的核心问题。“要考察一个时代课程所面临的问题，就必须深入分析这个时代所面临的知识问题。”事实上，语文知识一直是语文界争论不休的重要问题。自从《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确提出“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，并且取消了在原来教学大纲中占有重要位置的“基础知识”这一专门条目之后，语文知识及其教学更是成了语文教育领域关注的焦点和讨论的热点。本文在前人研究的基础上，从知识的内在构成的角度来探讨语文教学中的知识问题， 展开更多

关键词 知识问题 语文教学 《全日制义务教育语文课程标准》 语文知识 基础知识 教学大纲 教育领域 内在构成

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新课程背景下高师现代汉语教学改革浅议

19

作者 言岚 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第9期81-82,共2页

近几年来，在全面实施素质教育的背景下，我国进行了声势浩大的第三次课程改革，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文标准》）作为指导语文课程教学改革的纲领性文件应运而生。相对于传统的《语文教学大纲》（以... 近几年来，在全面实施素质教育的背景下，我国进行了声势浩大的第三次课程改革，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文标准》）作为指导语文课程教学改革的纲领性文件应运而生。相对于传统的《语文教学大纲》（以下简称大纲），它有许多新的特色，对中小学语文教学也提出了新的要求。 展开更多

关键词 课程教学改革 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 新课程背景 现代汉语 《语文教学大纲》 高师 小学语文教学 语文标准

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高中语文教学中的理性思考 被引量：1

20

作者 潘志伟 《现代语文（理论研究）》 2005年第2期78-78,共1页

关键词 高中语文教学 《全日制普通高级中学语文教学大纲》 理性 教学目的

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