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儿童品格发展与教育策略
1
作者
刘春琼
杨韶刚
《当代教育科学》
北大核心
2005年第18期11-14,54,共5页
品格教育是当今道德教育的一个重要研究取向。本文从分析儿童品格形成和发展的成分入手,阐述了在品格研究视野下儿童的道德教育策略和方法。儿童的品格存在四个基本成分和四个道德成分,道德成分被限定为道德内在的各个方面,而基本成分...
品格教育是当今道德教育的一个重要研究取向。本文从分析儿童品格形成和发展的成分入手,阐述了在品格研究视野下儿童的道德教育策略和方法。儿童的品格存在四个基本成分和四个道德成分,道德成分被限定为道德内在的各个方面,而基本成分被认为是支持道德并帮助实施道德的方面,其本身不存在道德与非道德的问题。儿童品格教育可以从心理学和教育学两种研究途径入手,形成较为全面的品格教育策略,包括:引导、尊重、提出要求、民主教育等多种方法。
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关键词
品格
品格教育
儿童
教育策略
道德
教育
基本成分
形成
和
发展
研究取向
研究视野
研究途径
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职称材料
教育文萃
2
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第5期144-144,F003,共2页
关键词
《论教师个体的生存方式》
《儿童美德的形成与道德发展》
《大学在科学观念与功利意识间的态度》
《建构与整合:论教师专业化的知识基础》
《思想品德教育接受的障碍、成因及理想状态》
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职称材料
题名
儿童品格发展与教育策略
1
作者
刘春琼
杨韶刚
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第18期11-14,54,共5页
文摘
品格教育是当今道德教育的一个重要研究取向。本文从分析儿童品格形成和发展的成分入手,阐述了在品格研究视野下儿童的道德教育策略和方法。儿童的品格存在四个基本成分和四个道德成分,道德成分被限定为道德内在的各个方面,而基本成分被认为是支持道德并帮助实施道德的方面,其本身不存在道德与非道德的问题。儿童品格教育可以从心理学和教育学两种研究途径入手,形成较为全面的品格教育策略,包括:引导、尊重、提出要求、民主教育等多种方法。
关键词
品格
品格教育
儿童
教育策略
道德
教育
基本成分
形成
和
发展
研究取向
研究视野
研究途径
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
教育文萃
2
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第5期144-144,F003,共2页
关键词
《论教师个体的生存方式》
《儿童美德的形成与道德发展》
《大学在科学观念与功利意识间的态度》
《建构与整合:论教师专业化的知识基础》
《思想品德教育接受的障碍、成因及理想状态》
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
儿童品格发展与教育策略
刘春琼
杨韶刚
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
教育文萃
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003
0
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