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数字化时代《会计学》课程教学改革实践与思考被引量：15: 1; 作者杨忠海李瑛玫 +1 位作者李潭宋海涛《会计之友》北大核心 2024年第6期90-96,共7页; 数字化时代,为推进会计教育数字化,会计人才培养的数字专业技能和职业道德素养需要同步提升。文章阐述了哈尔滨工程大学应时代要求,将财务分析可视化嵌入《会计学》课程的教学改革实践过程与思考,提出了深度挖掘课程思政,夯实经管专业... 展开更多; 关键词《会计学》课程五位一体两融合课程思政商务智能分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

新文科背景下《会计学》课程教学改革研究与实践: 2; 作者王佳丽郭红 +1 位作者吴晓琳赵丽娜《中国乡镇企业会计》 2024年第14期164-166,共3页; 新文科建设是适应技术发展与产业发展、社会发展需求而提出,会计学是新文科领域受技术影响较为深远的专业。《会计学》课程又是会计学专业的首门核心专业课。本文梳理相关文献,又结合会计学院《会计学》课程的现状,发现存在学生课堂参... 展开更多; 关键词《会计学》课程 “3+4”教学模式教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践——基于“发现式学习”理念被引量：3: 3; 作者刘娜《行政事业资产与财务》 2015年第9期80-81,共2页; "发现式学习"理念下的非会计专业《会计学》课程教学模式,对于学生个人学习能力的提升和综合能力的培养具有积极的影响,是非会计专业《会计学》课程改革的重要表现。本篇文章主要结合实际教学经验,对基于"发现式学习&qu... 展开更多; 关键词发现式学习非会计专业《会计学》课程教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职《会计学》课程“双语”教学实践探索被引量：1: 4; 作者杨晓云《上海商学院学报》 2003年第4期21-23,共3页; 随着经济生产领域的科技信息含量和高新技术密集程度不断提高、经济全球化的发展以及我国各行各业与国际接轨的步伐逐步加快,推行高职《会计学》课程“双语”教学势在必行。本文分析了该课程实行“双语”教学的必要性和可能性,并根据自... 展开更多; 关键词高职《会计学》课程 “双语”教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字化时代《会计学》课程教学改革实践与思考被引量：15: 1; 作者杨忠海李瑛玫李潭宋海涛; 机构哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨金融学院会计系; 出处《会计之友》北大核心 2024年第6期90-96,共7页; 基金教育部产学合作协同育人项目“数字经济背景下《会计学》课程‘五位一体两融合’教学改革研究与实践”(220603704202205) 哈尔滨工程大学经济管理学院一流课程建设项目哈尔滨工程大学经济管理学院本科生教学改革项目“数字经济背景下《会计学》课程‘五位一体两融合’教学改革研究与实践”。; 文摘数字化时代,为推进会计教育数字化,会计人才培养的数字专业技能和职业道德素养需要同步提升。文章阐述了哈尔滨工程大学应时代要求,将财务分析可视化嵌入《会计学》课程的教学改革实践过程与思考,提出了深度挖掘课程思政,夯实经管专业基础知识,贯彻OBE理念(以财务报表分析为基础),采用商务智能软件Power BI,注重上市公司真实场景以及师生课堂内外相融合和课内互动融合的“五位一体两融合”教学体系。通过教学实践,学生学习的积极性和参与性得到了充分提高,学生的数字化业务能力和职业素养也得到了更有效的提升。文章为数字化时代会计高质量人才培养目标的实现提供了参考。; 关键词《会计学》课程五位一体两融合课程思政商务智能分析; 分类号 F233 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新文科背景下《会计学》课程教学改革研究与实践: 2; 作者王佳丽郭红吴晓琳赵丽娜; 机构新疆科技学院会计学院; 出处《中国乡镇企业会计》 2024年第14期164-166,共3页; 基金校级教改专题项目:地方应用型高校“双师型”教师培养机制研究,项目编号:JGZT-23-02 校级课程思政项目:基于CIPP的会计学一流本科专业课程思政评价研究,项目编号:KCSZZD-23-02 教育部产学合作协同育人项目:基于智慧教学平台的《会计学》实践探索研究,项目编号:230905695272933。; 文摘新文科建设是适应技术发展与产业发展、社会发展需求而提出,会计学是新文科领域受技术影响较为深远的专业。《会计学》课程又是会计学专业的首门核心专业课。本文梳理相关文献,又结合会计学院《会计学》课程的现状,发现存在学生课堂参与度不高、课堂新技术使用度不高、课堂缺少业务场景等痛点。针对痛点问题,研究并提出“3+4”教学模式,即将课程教学内容重组为理论知识、理论与实践知识和综合实践3模块,将课程实施过程分为自主探究、释疑解惑、巩固提升、学以致用。通过教学实践,取得丰硕的成果,学生的课堂积极性、参与度得到提升,数智化实践能力得到有效提升。文章为《会计学》课程建设和会计专业高质量人才培养提供一定的参考。; 关键词《会计学》课程 “3+4”教学模式教学实践; 分类号 F23-4 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践——基于“发现式学习”理念被引量：3: 3; 作者刘娜; 机构安徽大学商学院会计系; 出处《行政事业资产与财务》 2015年第9期80-81,共2页; 基金 2013年校级教学项目<基于"发现式学习"的非会计专业<会计学>课程教学模式改革探究与实践>(项目编号:JYXM201382)部分研究成果; 文摘 "发现式学习"理念下的非会计专业《会计学》课程教学模式,对于学生个人学习能力的提升和综合能力的培养具有积极的影响,是非会计专业《会计学》课程改革的重要表现。本篇文章主要结合实际教学经验,对基于"发现式学习"的非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践进行分析和探究,希望能够对非会计专业《会计学》课程教学产生一定的积极影响和借鉴意义。; 关键词发现式学习非会计专业《会计学》课程教学模式; 分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职《会计学》课程“双语”教学实践探索被引量：1: 4; 作者杨晓云; 机构上海商业职业技术学院财会金融学院; 出处《上海商学院学报》 2003年第4期21-23,共3页; 文摘随着经济生产领域的科技信息含量和高新技术密集程度不断提高、经济全球化的发展以及我国各行各业与国际接轨的步伐逐步加快,推行高职《会计学》课程“双语”教学势在必行。本文分析了该课程实行“双语”教学的必要性和可能性,并根据自身的教学实践,提出了《会计学》课程“双语”教学的实践方法。; 关键词高职《会计学》课程 “双语”教学; Keywords advanced professional education accounting course bilingual education.; 分类号 F230-4 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	数字化时代《会计学》课程教学改革实践与思考	杨忠海李瑛玫李潭宋海涛	《会计之友》北大核心	2024	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新文科背景下《会计学》课程教学改革研究与实践	王佳丽郭红吴晓琳赵丽娜	《中国乡镇企业会计》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践——基于“发现式学习”理念	刘娜	《行政事业资产与财务》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职《会计学》课程“双语”教学实践探索	杨晓云	《上海商学院学报》	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料