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从《会摇尾巴的狼》说起
1
作者
张秀香
《山东教育科研》
北大核心
2002年第2期39-39,共1页
关键词
小学
语文教学
《会摇尾巴的狼》
道德观念
德育方式
在线阅读
下载PDF
职称材料
教学最优化艺术系列讲座(续二)
2
作者
闫承利
《教学与管理（中学版）》
1995年第1期24-25,共2页
教学主题的升华艺术10法 教学内容是教学目的的载体。为了培养学生的创造性思维能力,课堂教学中必须对教学内容进行深化升华处理。尽管教材的编选者们已花费了很大的精力。这正如写作一样。例如《钻石》一文的结尾,末尾如果不将姑娘与...
教学主题的升华艺术10法 教学内容是教学目的的载体。为了培养学生的创造性思维能力,课堂教学中必须对教学内容进行深化升华处理。尽管教材的编选者们已花费了很大的精力。这正如写作一样。例如《钻石》一文的结尾,末尾如果不将姑娘与钻石作类比,就突现不出姑娘如钻石般的心灵美的光辉,无法将主题思想升华到一个新的高度。
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关键词
教学最优化
教学内容
教材内容
系列讲座
课堂教学
创造性思维能力
周恩来
社
会
主义
《会摇尾巴的狼》
教学目的
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职称材料
题名
从《会摇尾巴的狼》说起
1
作者
张秀香
机构
南京市小营小学
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第2期39-39,共1页
关键词
小学
语文教学
《会摇尾巴的狼》
道德观念
德育方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教学最优化艺术系列讲座(续二)
2
作者
闫承利
机构
山东济宁教委
出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第1期24-25,共2页
文摘
教学主题的升华艺术10法 教学内容是教学目的的载体。为了培养学生的创造性思维能力,课堂教学中必须对教学内容进行深化升华处理。尽管教材的编选者们已花费了很大的精力。这正如写作一样。例如《钻石》一文的结尾,末尾如果不将姑娘与钻石作类比,就突现不出姑娘如钻石般的心灵美的光辉,无法将主题思想升华到一个新的高度。
关键词
教学最优化
教学内容
教材内容
系列讲座
课堂教学
创造性思维能力
周恩来
社
会
主义
《会摇尾巴的狼》
教学目的
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
从《会摇尾巴的狼》说起
张秀香
《山东教育科研》
北大核心
2002
0
在线阅读
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职称材料
2
教学最优化艺术系列讲座(续二)
闫承利
《教学与管理（中学版）》
1995
0
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职称材料
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