检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

《人的正确思想是从哪里来的》中的思想政治教育论断及其启示被引量：2: 1; 作者张智谢康凯《毛泽东研究》北大核心 2021年第6期114-122,共9页; 《人的正确思想是从哪里来的》是毛泽东哲学思想的重要篇章。从思想政治教育学科的视角重温这一经典文献,我们发现文中包含了丰富的思想政治教育论断:人的正确思想,只能从社会实践中来;代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成... 展开更多; 关键词《人的正确思想是从哪里来的》思想政治教育基本规律理论基础; 在线阅读下载PDF 职称材料

《人的正确思想是从哪里来的》层次辨析: 2; 作者姜天瑞《高校教育管理》 1993年第3期131-,134,共2页; 毛泽东同志的哲学沦文《人的正确思想是从哪里来的?》在层次划分上,众说纷纭,各执其词,目前。有“教参”的,划分法,周振甫《语文学习讲座丛书》中的划分法,有北师大出版的《高中语文教案》第六册的划分法。我认为,这三种分法,均有欠妥之... 展开更多; 关键词《人的正确思想是从哪里来的》划分法教参认识论第二个飞跃辩证唯物论北师大文章思路两个飞跃改造世界; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践真理论及其活的灵魂--读毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》被引量：1: 3; 作者孙绍振《语文建设》北大核心 2021年第11期32-36,共5页; 统编高中语文教材选择性必修中册选入了毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的?》。这篇文章表面上是议论文,难度并不太大,但是其在世界观和方法论上立人的意义,当为语文教学的最高宗旨,至今尚未得到一线教师真正的理解。学术刊物上的解... 展开更多; 关键词高中语文教材学术刊物一线教师议论文语文教学解读文章《人的正确思想是从哪里来的?》活的灵魂; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践只能产生正确的思想: 4; 作者李新民《江汉论坛》 1965年第15期36-36,共1页; 何汉云、方河清同志,在他们的文章中都说不否认正确的思想来源于实践,却又都坚持错误的思想也来源于实践。我以为,这样的看法,实际上是对于“人的正确思想,只能从社会实践中来”这一真理的怀疑。他们没有去体会一下,为什么毛主席只讲正... 展开更多; 关键词社会实践思想来源错在哪里源于实践实践条件错误正确看法表面现象毛主席; 在线阅读下载PDF 职称材料

这两个句子都是复句: 5; 作者张文荣《中学语文教学》北大核心 1997年第11期47-48,共2页; 这两个句子都是复句江苏东台市梁垛中学张文荣《中学语文教学》１９９６年第１０期上发表了陈训和、王明王光两位老师的文章《一个句子主干的确认》。该文论述了单句和复句的区分标准，很有见地。但笔者以为，文章中对两个例句的分析是... 展开更多; 关键词复句形式《人的正确思想是从哪里来的》先进阶级多重复句标点符号用法句子主干中学教学中学语文教学物质力量前一分句; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“设问”和“反问”: 6; 作者李茂同《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第5期73-75,共3页; 本文在对《“反问句”的误判》一文质疑的同时，还探本索源并结合实例从不同的方面阐释、辨析了“设问”和“反问”这两种常常被混淆的修辞格。文章指出，今之“设问”原叫“提问”，今之“反问”原叫“激问”，木属一格，后来一分为二... 展开更多; 关键词毛泽东思想修辞格反问句语气词马克思主义《人的正确思想是从哪里来的》询问句肯定和否定表现形式《中国人失掉自信力了吗》; 在线阅读下载PDF 职称材料

毛泽东文章学的价值: 7; 作者曾祥芹王绍令《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第2期44-47,共4页; 毛泽东文章学的价值曾祥芹，王绍令当我们对毛泽东的文章生涯（详见本刊１９９３年第６期《毛泽东──伟大的文章家》）和文章思想（详见本刊第１期《毛泽东文章思想概论》）做了分析性的简介之后，便可以从理论和实际的结合上做综合性... 展开更多; 关键词毛泽东思想毛泽东文章思想文章学毛泽东文艺思想马列主义文章实践中国化的马克思主义文章理论《人的正确思想是从哪里来的》文章阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

辞格在考场作文中的运用: 8; 作者邓志刚《中学语文教学》北大核心 1998年第1期24-24,共1页; 辞格在考场作文中的运用长沙市雅礼中学邓志刚考试实践证明，恰当地运用辞格，有助于提高文章档次，使作文高人一等。具体说来，可从以下三方面考虑。一、用辞格巧妙谋篇布局方式多种多样，借用辞格谋篇往往能使文章别具一格，新人耳目... 展开更多; 关键词考场作文《人的正确思想是从哪里来的》小标题分论点《邹忌讽齐王纳谏》专题训练构段比喻《拿来主义》回顾与思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《人的正确思想是从哪里来的》中的思想政治教育论断及其启示被引量：2: 1; 作者张智谢康凯; 机构中国人民大学马克思主义学院; 出处《毛泽东研究》北大核心 2021年第6期114-122,共9页; 基金中国人民大学科研基金项目“中国共产党百年宣传思想工作史研究”(项目编号:21XNQZ31)。; 文摘《人的正确思想是从哪里来的》是毛泽东哲学思想的重要篇章。从思想政治教育学科的视角重温这一经典文献,我们发现文中包含了丰富的思想政治教育论断:人的正确思想,只能从社会实践中来;代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量;对我们的同志,应当进行辩证唯物论的认识论的教育;无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界。这些论断蕴含着浓郁的思想政治教育思想原理和工作方法,对于新时代推进思想政治教育理论和实践的科学化发展大有裨益。; 关键词《人的正确思想是从哪里来的》思想政治教育基本规律理论基础; 分类号 A841 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《人的正确思想是从哪里来的》层次辨析: 2; 作者姜天瑞; 出处《高校教育管理》 1993年第3期131-,134,共2页; 文摘毛泽东同志的哲学沦文《人的正确思想是从哪里来的?》在层次划分上,众说纷纭,各执其词,目前。有“教参”的,划分法,周振甫《语文学习讲座丛书》中的划分法,有北师大出版的《高中语文教案》第六册的划分法。我认为,这三种分法,均有欠妥之处,应该有第四种更为恰当的划分法。 “教参”的分法,是着眼于文章的结构,按引论(提出问题)、本论 (分析问题)、结论(解决问题)来划分。这种分法的好处是有利于理清文章思路,从结构上把摆全文。但结构(形式)是服从内容。; 关键词《人的正确思想是从哪里来的》划分法教参认识论第二个飞跃辩证唯物论北师大文章思路两个飞跃改造世界; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践真理论及其活的灵魂--读毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》被引量：1: 3; 作者孙绍振; 机构福建师范大学闽台区域研究中心福建师范大学文学院中文系; 出处《语文建设》北大核心 2021年第11期32-36,共5页; 文摘统编高中语文教材选择性必修中册选入了毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的?》。这篇文章表面上是议论文,难度并不太大,但是其在世界观和方法论上立人的意义,当为语文教学的最高宗旨,至今尚未得到一线教师真正的理解。学术刊物上的解读文章寥寥无几,网上的说课、教案实际上是将其当作一般议论文。; 关键词高中语文教材学术刊物一线教师议论文语文教学解读文章《人的正确思想是从哪里来的?》活的灵魂; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践只能产生正确的思想: 4; 作者李新民; 出处《江汉论坛》 1965年第15期36-36,共1页; 文摘何汉云、方河清同志,在他们的文章中都说不否认正确的思想来源于实践,却又都坚持错误的思想也来源于实践。我以为,这样的看法,实际上是对于“人的正确思想,只能从社会实践中来”这一真理的怀疑。他们没有去体会一下,为什么毛主席只讲正确的思想从社会实践中来,而没有讲错误的思想也从社会实践中来。他们的这些看法错在哪里呢?; 关键词社会实践思想来源错在哪里源于实践实践条件错误正确看法表面现象毛主席; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名这两个句子都是复句: 5; 作者张文荣; 机构江苏东台市梁垛中学; 出处《中学语文教学》北大核心 1997年第11期47-48,共2页; 文摘这两个句子都是复句江苏东台市梁垛中学张文荣《中学语文教学》１９９６年第１０期上发表了陈训和、王明王光两位老师的文章《一个句子主干的确认》。该文论述了单句和复句的区分标准，很有见地。但笔者以为，文章中对两个例句的分析是欠妥的。（１）①代表先进阶级的正确...; 关键词复句形式《人的正确思想是从哪里来的》先进阶级多重复句标点符号用法句子主干中学教学中学语文教学物质力量前一分句; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“设问”和“反问”: 6; 作者李茂同; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第5期73-75,共3页; 文摘本文在对《“反问句”的误判》一文质疑的同时，还探本索源并结合实例从不同的方面阐释、辨析了“设问”和“反问”这两种常常被混淆的修辞格。文章指出，今之“设问”原叫“提问”，今之“反问”原叫“激问”，木属一格，后来一分为二，另立名目。; 关键词毛泽东思想修辞格反问句语气词马克思主义《人的正确思想是从哪里来的》询问句肯定和否定表现形式《中国人失掉自信力了吗》; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名毛泽东文章学的价值: 7; 作者曾祥芹王绍令; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第2期44-47,共4页; 文摘毛泽东文章学的价值曾祥芹，王绍令当我们对毛泽东的文章生涯（详见本刊１９９３年第６期《毛泽东──伟大的文章家》）和文章思想（详见本刊第１期《毛泽东文章思想概论》）做了分析性的简介之后，便可以从理论和实际的结合上做综合性的评价了。能不能用“毛泽东文章学”...; 关键词毛泽东思想毛泽东文章思想文章学毛泽东文艺思想马列主义文章实践中国化的马克思主义文章理论《人的正确思想是从哪里来的》文章阅读; 分类号 A84 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名辞格在考场作文中的运用: 8; 作者邓志刚; 机构长沙市雅礼中学; 出处《中学语文教学》北大核心 1998年第1期24-24,共1页; 文摘辞格在考场作文中的运用长沙市雅礼中学邓志刚考试实践证明，恰当地运用辞格，有助于提高文章档次，使作文高人一等。具体说来，可从以下三方面考虑。一、用辞格巧妙谋篇布局方式多种多样，借用辞格谋篇往往能使文章别具一格，新人耳目。先以引用为例，１９８９年上海高考...; 关键词考场作文《人的正确思想是从哪里来的》小标题分论点《邹忌讽齐王纳谏》专题训练构段比喻《拿来主义》回顾与思考; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	《人的正确思想是从哪里来的》中的思想政治教育论断及其启示	张智谢康凯	《毛泽东研究》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《人的正确思想是从哪里来的》层次辨析	姜天瑞	《高校教育管理》	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	实践真理论及其活的灵魂--读毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》	孙绍振	《语文建设》北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实践只能产生正确的思想	李新民	《江汉论坛》	1965	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	这两个句子都是复句	张文荣	《中学语文教学》北大核心	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	关于“设问”和“反问”	李茂同	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	毛泽东文章学的价值	曾祥芹王绍令	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	辞格在考场作文中的运用	邓志刚	《中学语文教学》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料