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《为你打开一扇门》教学设计
1
作者
朱则光
《中学语文教学》
北大核心
2016年第8期60-61,共2页
一、对话标题1.进入初中,我们的语文学习之旅,从课文《为你打开一扇门》开始。请同学们用正楷字规规矩矩地把标题写一遍,看谁写得最工整、最漂亮。教师注意巡视和纠正“为”字和“门”字的笔顺。
关键词
《为你打开一扇门》
教学设计
语文学习
“为”字
“门”
标题
初中
对话
在线阅读
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职称材料
走进才能真正“打开”
2
作者
王晓静
《中学语文教学》
北大核心
2016年第8期63-64,共2页
《为你打开一扇门》是作家赵丽宏为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中学生必读文库文学卷》写的序文,入选苏教版教材。文章以“议论大门一初识大门一打开大门”的思路展开,逐层深入,激励青少年读者打开种种未知领域的大门。...
《为你打开一扇门》是作家赵丽宏为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中学生必读文库文学卷》写的序文,入选苏教版教材。文章以“议论大门一初识大门一打开大门”的思路展开,逐层深入,激励青少年读者打开种种未知领域的大门。再由“无数”转到“一扇”,用深入浅出的语言阐述文学的特征、内涵、功能和育人作用,使刚升入初中的青少年对文学的重要性有一个初步了解。
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关键词
《为你打开一扇门》
青少年读者
才能
教育出版社
语文出版社
联合出版
育人作用
文学
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职称材料
求甚解:展开有深度的学习
3
作者
袁爱国
《中学语文教学》
北大核心
2016年第8期62-63,共2页
赵丽宏的《为你打开一扇门》并不好教,作为一篇书序,以议论与抒情为主,少叙事和描写,这对于刚刚进入初中的学生来说,读得进去且读出滋味来,不是一件易事。这则设计简约并不简单,平实而不失匠,t2,,课堂结构流畅,教学细节处理...
赵丽宏的《为你打开一扇门》并不好教,作为一篇书序,以议论与抒情为主,少叙事和描写,这对于刚刚进入初中的学生来说,读得进去且读出滋味来,不是一件易事。这则设计简约并不简单,平实而不失匠,t2,,课堂结构流畅,教学细节处理妥帖。
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关键词
《为你打开一扇门》
学习
课堂结构
教学细节
赵丽宏
议论
描写
学生
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职称材料
题名
《为你打开一扇门》教学设计
1
作者
朱则光
机构
北京市十一学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第8期60-61,共2页
文摘
一、对话标题1.进入初中,我们的语文学习之旅,从课文《为你打开一扇门》开始。请同学们用正楷字规规矩矩地把标题写一遍,看谁写得最工整、最漂亮。教师注意巡视和纠正“为”字和“门”字的笔顺。
关键词
《为你打开一扇门》
教学设计
语文学习
“为”字
“门”
标题
初中
对话
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走进才能真正“打开”
2
作者
王晓静
机构
广东省深圳市宝安实验学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第8期63-64,共2页
文摘
《为你打开一扇门》是作家赵丽宏为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中学生必读文库文学卷》写的序文,入选苏教版教材。文章以“议论大门一初识大门一打开大门”的思路展开,逐层深入,激励青少年读者打开种种未知领域的大门。再由“无数”转到“一扇”,用深入浅出的语言阐述文学的特征、内涵、功能和育人作用,使刚升入初中的青少年对文学的重要性有一个初步了解。
关键词
《为你打开一扇门》
青少年读者
才能
教育出版社
语文出版社
联合出版
育人作用
文学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
求甚解:展开有深度的学习
3
作者
袁爱国
机构
江苏省南京市第十七中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第8期62-63,共2页
文摘
赵丽宏的《为你打开一扇门》并不好教,作为一篇书序,以议论与抒情为主,少叙事和描写,这对于刚刚进入初中的学生来说,读得进去且读出滋味来,不是一件易事。这则设计简约并不简单,平实而不失匠,t2,,课堂结构流畅,教学细节处理妥帖。
关键词
《为你打开一扇门》
学习
课堂结构
教学细节
赵丽宏
议论
描写
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《为你打开一扇门》教学设计
朱则光
《中学语文教学》
北大核心
2016
0
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职称材料
2
走进才能真正“打开”
王晓静
《中学语文教学》
北大核心
2016
0
在线阅读
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职称材料
3
求甚解:展开有深度的学习
袁爱国
《中学语文教学》
北大核心
2016
0
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职称材料
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