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警惕教育惩戒概念使用的泛化--兼评《中小学教育惩戒规则(试行)》被引量：20: 1; 作者段斌斌杨晓珉《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期107-114,共8页; 在中国教育法律体系下只适宜从狭义层面使用教育惩戒概念,即教育惩戒是指教师与学校对扰乱教育教学秩序与违纪情节尚不严重的学生施加的、旨在让其改过从善的教育矫治手段,包含教师惩戒与学校惩戒两方面,但学校惩戒有别于纪律处分与学... 展开更多; 关键词教育惩戒纪律处分学业处理《中小学教育惩戒规则(试行)》; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教育惩戒的司法救济模式与审查标准被引量：2: 2; 作者陈菲林莉红《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期137-147,共11页; 中小学教育惩戒权司法争议类型多样,情况复杂,但总体上可分为侵犯受教育权案件和侵犯人身权案件两类。在《教育惩戒规则》颁布之前,我国法院对教育惩戒权引发的纠纷,主要是作为民事案件进行审理。《教育惩戒规则》第18条提供了新的救济... 展开更多; 关键词基础教育中小学教育《教育惩戒规则》教育惩戒司法审查; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于大、中、小学持续艺术教育教学的研究: 3; 作者黄雅《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第6期66-68,共3页; 大、中、小学艺术教育衔接出现断流现象的原因可归为规则与条件两个方面。规则原因指的是高师中一些不适应大、中、小学连续发展的规定或不成文的规则,包括入学考试、教学和实习。条件原因指的是组成教学的双方——学生与教师中存在的... 展开更多; 关键词大中小学艺术教育规则原因条件原因; 在线阅读下载PDF 职称材料

试谈农村中小学教育评估问题: 4; 作者李庚煦《当代教育科学》 1988年第2期20-23,13,共5页; 随着教育改革的深入发展,教育评估的理论与实践,已初步引起各级教育行政部门的重视。最近一段时间本人参与起草了平度县初中和小学“办学水平与教育质量评估试行方案”,仅对农村中小学教育的评估谈一点粗浅的认识。一、教育评估的作用... 展开更多; 关键词农村中小学教育教育评估教育质量评估试行方案教育行政理论与实践指标体系评估过程办学者指标系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

孔子的教育惩戒被引量：5: 5; 作者蔡宗模翁帮燕《当代教育论坛》北大核心 2021年第5期69-75,共7页; 教育惩戒是教育中不可或缺的部分,它与教育赏识相辅相成,共同构成完整的教育链条。基于谈“惩”色变、避“戒”不谈的教育现状,挖掘孔子的教育惩戒遗产,探讨孔子教育惩戒的方式、效果和经验,在今天仍有重要启示价值。孔子教育惩戒的方... 展开更多; 关键词孔子教育惩戒传统教育礼制《中小学教育惩戒规则(试行)》; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育惩戒新规颁布后的各方责任与应然举措被引量：3: 6; 作者马丽琳鲁幽《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期39-41,共3页; 《中小学教育惩戒规则(试行)》颁布后,学校实践中存在校长和教师对《规则》立法目的认识不清晰、配套校规校纪不健全、制定校规校纪不规范、实施教育惩戒不合理等问题。地方教育行政部门应加强指导和监督,引导督促《规则》落地实施;中... 展开更多; 关键词教育惩戒学校治理校规校纪合法性自查争议申诉《中小学教育惩戒规则(试行)》; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名警惕教育惩戒概念使用的泛化--兼评《中小学教育惩戒规则(试行)》被引量：20: 1; 作者段斌斌杨晓珉; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期107-114,共8页; 基金湖北省教育科学规划2020年度重点课题“我国高等教育治理体系的现状考察与推进路径研究:基于法律制度的分析”[2020GA003]。; 文摘在中国教育法律体系下只适宜从狭义层面使用教育惩戒概念,即教育惩戒是指教师与学校对扰乱教育教学秩序与违纪情节尚不严重的学生施加的、旨在让其改过从善的教育矫治手段,包含教师惩戒与学校惩戒两方面,但学校惩戒有别于纪律处分与学业处理。然而,当前却出现了将教育惩戒等同于教师惩戒或将纪律处分与学业处理囊括进学校惩戒的现象,既难以有效指导基层实践,也可能误导教育惩戒立法。相较征求意见稿,《中小学教育惩戒规则(试行)》进一步厘清了教育惩戒的内涵与外延,明确了规制重点,简化了惩戒主体,合理设定了惩戒措施,补强了适用情形,创设了既符合中国教育实际又与教育法律体系兼容的教育惩戒制度。; 关键词教育惩戒纪律处分学业处理《中小学教育惩戒规则(试行)》; Keywords educational discipline disciplinary punishment academic treatment Rules of Educational Discipline for Primary and Secondary Schools(Trial); 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学教育惩戒的司法救济模式与审查标准被引量：2: 2; 作者陈菲林莉红; 机构湖南女子学院社会发展与管理学院武汉大学法学院; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期137-147,共11页; 基金湖南省教育厅教育科学研究项目“教育惩戒权法律制度研究”(20C0982)。; 文摘中小学教育惩戒权司法争议类型多样,情况复杂,但总体上可分为侵犯受教育权案件和侵犯人身权案件两类。在《教育惩戒规则》颁布之前,我国法院对教育惩戒权引发的纠纷,主要是作为民事案件进行审理。《教育惩戒规则》第18条提供了新的救济规则,将部分教育惩戒权案件纳入行政诉讼受案范围。根据行政法的一般原理,教育惩戒的司法审查,应遵循惩戒合法性标准、正当程序标准和合比例性标准,既规范教育惩戒权的有效实施,又有效保护公民合法权益。; 关键词基础教育中小学教育《教育惩戒规则》教育惩戒司法审查; Keywords fundamental education primary and secondary ducation Educational Punishment Rules educational punishment Judicial review standard; 分类号 G520 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于大、中、小学持续艺术教育教学的研究: 3; 作者黄雅; 机构石家庄学院音乐系; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第6期66-68,共3页; 文摘大、中、小学艺术教育衔接出现断流现象的原因可归为规则与条件两个方面。规则原因指的是高师中一些不适应大、中、小学连续发展的规定或不成文的规则,包括入学考试、教学和实习。条件原因指的是组成教学的双方——学生与教师中存在的不适合高校教育与中小学教育有效连接的原因。; 关键词大中小学艺术教育规则原因条件原因; Keywords art education primary and secondary schools continuation of teaching; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试谈农村中小学教育评估问题: 4; 作者李庚煦; 机构平度县教学研究室; 出处《当代教育科学》 1988年第2期20-23,13,共5页; 文摘随着教育改革的深入发展,教育评估的理论与实践,已初步引起各级教育行政部门的重视。最近一段时间本人参与起草了平度县初中和小学“办学水平与教育质量评估试行方案”,仅对农村中小学教育的评估谈一点粗浅的认识。一、教育评估的作用及现状学校教育评估,是对一个学校全面工作的评价与估量。农村初中、小学属乡(镇)领导管理,因此县(市)对此类学校的评估,实际上是对各自的一个学校群的评估,只不过在评估过程中对中心校和一般校有所区别而已。; 关键词农村中小学教育教育评估教育质量评估试行方案教育行政理论与实践指标体系评估过程办学者指标系统; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名孔子的教育惩戒被引量：5: 5; 作者蔡宗模翁帮燕; 机构重庆文理学院重庆市荣昌区盘龙镇中心小学; 出处《当代教育论坛》北大核心 2021年第5期69-75,共7页; 基金湖南省哲学社会科学基金青年项目“诗礼教化与儿童意义世界的生成:我国传统社会童蒙之道研究”(编号:17YBQ009)的阶段性研究成果。; 文摘教育惩戒是教育中不可或缺的部分,它与教育赏识相辅相成,共同构成完整的教育链条。基于谈“惩”色变、避“戒”不谈的教育现状,挖掘孔子的教育惩戒遗产,探讨孔子教育惩戒的方式、效果和经验,在今天仍有重要启示价值。孔子教育惩戒的方式有避而不见、言语责备、后果体验、叩击警告等,教育效果体现在学生学习、性格、德行等诸方面的改变上。其主要经验在于因性施戒、因时施戒、因情施戒,良好的教化氛围、融洽的师生关系、深入的观察了解等是其施行教育惩戒并得以成功的条件。当然,孔子的教育惩戒也有其历史局限,在新的时代背景下需要加以辨别和扬弃。; 关键词孔子教育惩戒传统教育礼制《中小学教育惩戒规则(试行)》; Keywords Confucius educational punishment traditional education etiquette system Punishment Rules for Primary and Secondary Education(Trial); 分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育惩戒新规颁布后的各方责任与应然举措被引量：3: 6; 作者马丽琳鲁幽; 机构教育部课程教材研究所中国教育科学研究院; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期39-41,共3页; 基金中国教育科学研究院2020年基本科研业务费专项资金项目"教育治理现代化背景下中小学教育惩戒实施策略研究"(项目编号:GYJ2020055)的研究成果。; 文摘《中小学教育惩戒规则(试行)》颁布后,学校实践中存在校长和教师对《规则》立法目的认识不清晰、配套校规校纪不健全、制定校规校纪不规范、实施教育惩戒不合理等问题。地方教育行政部门应加强指导和监督,引导督促《规则》落地实施;中小学校应制定完善校规校纪,建立校规校纪执行委员会、学生争议申诉委员会等制度,健全教育惩戒实施和监管、救济工作机制,提升治理水平;教师应依法依规履行学生管理职责,提升教育管理能力。; 关键词教育惩戒学校治理校规校纪合法性自查争议申诉《中小学教育惩戒规则(试行)》; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	警惕教育惩戒概念使用的泛化--兼评《中小学教育惩戒规则(试行)》	段斌斌杨晓珉	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2021	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中小学教育惩戒的司法救济模式与审查标准	陈菲林莉红	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于大、中、小学持续艺术教育教学的研究	黄雅	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	试谈农村中小学教育评估问题	李庚煦	《当代教育科学》	1988	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	孔子的教育惩戒	蔡宗模翁帮燕	《当代教育论坛》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	教育惩戒新规颁布后的各方责任与应然举措	马丽琳鲁幽	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料