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中小学心理健康教育指导纲要 被引量:14
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《中小学心理健康教育》 2002年第9期4-7,共4页
1999年8月13日,教育部颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。为贯彻这一文件的精神,各级各类教育行政部门及中小学校广泛开展了心理健康教育,并取得了丰硕的成果。为了使中小学心理健康教育工作进一步科学、规范地开展,教... 1999年8月13日,教育部颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。为贯彻这一文件的精神,各级各类教育行政部门及中小学校广泛开展了心理健康教育,并取得了丰硕的成果。为了使中小学心理健康教育工作进一步科学、规范地开展,教育部于今年8月5日特颁布《中小学心理健康教育指导纲要》。相信《纲要》的颁布必将引导中小学心理健康教育工作朝着健康、科学的方向发展。 展开更多
关键词 中小学 心理健康教育 指导纲要
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中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订) 被引量:48
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《中小学心理健康教育》 2013年第1期4-6,共3页
2002年8月5日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》,使心理健康教育在学校教育中的地位得到正式确认。根据当前面临的新形势新任务,2012年12月11日.教育部对原有《纲要》进行了修订,印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2... 2002年8月5日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》,使心理健康教育在学校教育中的地位得到正式确认。根据当前面临的新形势新任务,2012年12月11日.教育部对原有《纲要》进行了修订,印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,提出了“十六字工作方针”-全面推进、突出重点、分类指导、协调发展,以及“四个结合”基本原则-科学性与实效性相结合,发展、预防和危机干预相结合,面向全体学生和关注个别差异相结合.教师的主导性与学生的主体性相结合,要求各地加强人文关怀和心理疏导,全面普及、巩固和深化中小学心理健康教育。在今后一段时期内,新《纲要》将成为我们的行动指南,极大地推动中小学心理健康教育工作的持续、科学、健康发展,开拓心理健康教育的新局面。 展开更多
关键词 《中小学心理健康教育指导纲要》 修订 心理健康教育工作 “四个结合” 学生的主体性 面向全体学生 纲要》 学校教育
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教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》 被引量:4
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《青海教育》 2020年第7期5-5,共1页
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针, 落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》, 加快构建德智体美劳全面培养的教育体系, 近日, 教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》... 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针, 落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》, 加快构建德智体美劳全面培养的教育体系, 近日, 教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》), 主要面向学校, 重点针对劳动教育是什么、 教什么、 怎么教等问题, 细化有关要求, 加强专业指导. 展开更多
关键词 教育指导纲要 中小学 全面贯彻 党的教育方针 指导纲要》 教育 德智体美劳 全面培养
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教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 被引量:5
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《中小学心理健康教育》 2004年第11期11-11,共1页
要重视教师心理健康教育工程。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活,
关键词 心理健康教育 中小学教育 指导纲要 教师 职业道德教育 心理素质
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教育部有关部门负责人就《中小学心理健康教育指导纲要》答记者问 被引量:5
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《中小学心理健康教育》 2002年第10期4-6,共3页
问:为什么要制定《中小学心理健康教育指导纲要》? 答:中小学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就... 问:为什么要制定《中小学心理健康教育指导纲要》? 答:中小学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面,遇到各种心理困惑和问题,影响德、智、体、美诸方面的发展。 展开更多
关键词 《中小学心理健康教育指导纲要》 素质教育 教育目标 教育内容
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广东省以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导 全面推进中小学心理健康教育——广东省教育厅有关负责人访谈 被引量:2
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作者 陈虹 《中小学心理健康教育》 2003年第11期7-10,共4页
2002年8月5日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》(下简称《纲要》)。一年多来,为贯彻文件精神,全国各级各类教育行政、科研部门及广大中小学校都积极开展心理健康教育工作,取得了阶段性的成果。为了深入了解和全面反映中小学... 2002年8月5日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》(下简称《纲要》)。一年多来,为贯彻文件精神,全国各级各类教育行政、科研部门及广大中小学校都积极开展心理健康教育工作,取得了阶段性的成果。为了深入了解和全面反映中小学心理健康教育工作的进展情况, 《中小学心理健康教育》杂志特开辟“专访”栏目,陆续对各地区行政领导及科研专家进行专访。近日,本刊记者就《纲要》的实施和开展情况采访了广东省教育厅副厅长李小鲁和广东省人民政府教育督导室副主任陈健。 展开更多
关键词 广东 《中小学心理健康教育指导纲要》 指导 心理健康 学校教育 德育 创新 人物访谈 李小鲁 答记者问
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新制定的《中小学健康教育指导纲要》引发社会对性教育的热议
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《今日教育》 2009年第2期4-5,共2页
2008年12月26日,教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》,指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起,学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程,还将涉及避免婚前... 2008年12月26日,教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》,指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起,学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程,还将涉及避免婚前性行为等部分内容。此讯一出,再度引发社会对性教育的热议。 展开更多
关键词 中小学健康教育 教育 指导纲要
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中小学书法教育中的规定动作和自选动作
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作者 贺翠英 《江苏教育》 2022年第37期1-1,共1页
学校开展书法教育,要做到规定动作和自选动作的结合,即既要依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和相关文件照章办事,又要围绕书法教学的内容特点而各显神通。中小学书法教育中的规定动作应该是:--完成语文教学中的写字教学任务。教... 学校开展书法教育,要做到规定动作和自选动作的结合,即既要依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和相关文件照章办事,又要围绕书法教学的内容特点而各显神通。中小学书法教育中的规定动作应该是:--完成语文教学中的写字教学任务。教育部2013年颁发的《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出,“义务教育阶段书法教育以语文课为主”“要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍”。 展开更多
关键词 规定动作 中小学书法教育 义务教育阶段 自选动作 写字教学 义务教育语文课程标准 书法教学 纲要》
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中小学书法教育中认识层面的三个问题
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作者 虞晓勇 《新课程教学(电子版)》 2016年第5期12-12,共1页
一、《指导纲要》中的四条重要教育理念1.中小学书法教育的根基是汉字素质教育2.对汉字书写共性美的重视3.引导和加强学生的书法审美体验4.
关键词 书法教育 中小学 指导纲要》 汉字书写 教育理念 素质教育 审美体验 人文素质
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语文新课标与书法教育的新机遇
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作者 叶培贵 《书法教育》 2025年第1期2-13,共12页
旧版语文课标里关于书法的内容数量不多,也不系统。2022年,教育部推出新版《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”),增加了很多跟书法关系密切的内容。教育部在2011年的文件里要求从语文课中抽出一课时作为书法教... 旧版语文课标里关于书法的内容数量不多,也不系统。2022年,教育部推出新版《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”),增加了很多跟书法关系密切的内容。教育部在2011年的文件里要求从语文课中抽出一课时作为书法教学课时,但不管课时是不是从语文课里抽出来的,书法教育都有一个非常重要的特点,就是和语文教学的相关领域高度关联。所以,语文新课标的推出必然会影响到整个书法教学的发展,甚至在某些方面会影响到书法教学的形态。语文新课标在书法方面给我们带来了很多契机,这是我想在这里跟大家一起交流的主要内容。建议大家先行阅读或随时对照《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)和语文新课标。 展开更多
关键词 教学课时 语文新课标 中小学书法教育 书法教学 语文教学 语文课标 新机遇 指导纲要
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中小学书法教育碑帖异体字问题研究
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作者 贺炜炜 《语文建设》 北大核心 2018年第8Z期57-59,共3页
进入21世纪,中小学书法教育越来越受到重视。尤其是2013年1月25日,教育部下发《中小学书法教育指导纲要》,明确提出加强中小学书法教育,对中小学书法教育提出了具体的教学要求以及详细的课时安排。在书法训练过程中,中小学生在临摹古代... 进入21世纪,中小学书法教育越来越受到重视。尤其是2013年1月25日,教育部下发《中小学书法教育指导纲要》,明确提出加强中小学书法教育,对中小学书法教育提出了具体的教学要求以及详细的课时安排。在书法训练过程中,中小学生在临摹古代法帖的时候,总会遇到异体字,即同一种碑帖中同一个字有不同的写法。异体字该如何界定、怎么分类,值得中小学书法老师研究。 展开更多
关键词 书法教育 中小学 异体字 碑帖 教育指导纲要 21世纪 课时安排 教学要求
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中小学心理教育教师存在的问题及其自我成长 被引量:4
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作者 李炳南 《当代教育科学》 北大核心 2006年第19期39-41,共3页
我国中小学的学校心理服务工作肇始于上个世纪八十年代。起初由于各个不同领域的研究者都在关注和研究这项工作的开展,致使人们对这项工作有着多种多样不同的称呼;如:心理健康教育、心理教育、心理素质教育、心理辅导与咨询、学校心... 我国中小学的学校心理服务工作肇始于上个世纪八十年代。起初由于各个不同领域的研究者都在关注和研究这项工作的开展,致使人们对这项工作有着多种多样不同的称呼;如:心理健康教育、心理教育、心理素质教育、心理辅导与咨询、学校心理学等。直到2002年9月,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》,才首次以文件的形式明确提出将中小学的此类工作统一规范称为“心理健康教育”。同样,目前我国对在中小学从事心理健康教育工作的教育者似乎也没有一个统一规范的称呼,现在常见的叫法有:心理辅导老师、心理咨询老师、心理学老师等。本文结合我国中小学心理健康教育的实际情况,将从事这一工作的教育者称为“心理健康教育教师”,简称为“心理教师”,指的是那些受过一定的教育学与心理学专业理论培训,在中小学从事具体的心理健康教育工作(如开设心理课或专题讲座、学生心理辅导与咨询、家长教育等)的专职或兼职的教育工作者。 展开更多
关键词 《中小学心理健康教育指导纲要》 心理教育 心理教师 自我成长 心理健康教育工作 学校心理学 心理素质教育 心理辅导
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中小学书法教师培训的区域推进策略
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作者 杨旭 《江苏教育》 2022年第13期45-47,共3页
在实施《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的背景之下,根据新时代全面实施素质教育的要求,书法教育全面落地,对合格书法教师的需求日趋增加。对《纲要》进行研究,提出为书法教育提供必要的师资保障的策略。通过培训实施的组... 在实施《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的背景之下,根据新时代全面实施素质教育的要求,书法教育全面落地,对合格书法教师的需求日趋增加。对《纲要》进行研究,提出为书法教育提供必要的师资保障的策略。通过培训实施的组织开展、受众群体、目标内容、广度范围、技术手段等方面综合考量,探寻出适合区域推进中小学书法教师培训的若干策略,力求全面深入、专业规范、细致详尽、合理有效地开展区域书法教师培训。聚焦立德树人,坚持五育并举,传承并弘扬中华优秀传统文化。 展开更多
关键词 《中小学书法教育指导纲要》 书法教师培训 策略探究
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中小学开展劳动教育的有效路径
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作者 孙宏艳 耿雅倩 《教育家》 2020年第37期65-66,共2页
当下,劳动教育是中小学教育的一个热门话题。从《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》到《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,国家对于劳动教育既有总体规划与部署,也有相应的细化要求,为学校贯彻实施提供了明确的方向。落实到... 当下,劳动教育是中小学教育的一个热门话题。从《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》到《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,国家对于劳动教育既有总体规划与部署,也有相应的细化要求,为学校贯彻实施提供了明确的方向。落实到具体的实践中,中小学该如何提升劳动教育的成效呢? 展开更多
关键词 中小学教育 教育指导纲要 中小学 热门话题 有效路径 总体规划 细化要求 贯彻实施
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中小学心理健康教育存在的问题及其对策 被引量:5
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作者 潘福勤 《当代教育科学》 北大核心 2007年第23期53-54,共2页
20世纪80年代开始,心理健康教育工作逐步在中小学开展起来。进入20世纪90年代以后,教育部相继出台了一系列重要文件,如《关于加强中小学心理健康教育的意见》(1999年)、《中小学心理健康教育指导纲要》(2002年)等,指导中小学开... 20世纪80年代开始,心理健康教育工作逐步在中小学开展起来。进入20世纪90年代以后,教育部相继出台了一系列重要文件,如《关于加强中小学心理健康教育的意见》(1999年)、《中小学心理健康教育指导纲要》(2002年)等,指导中小学开展心理健康教育工作。使心理健康教育工作在更大范围得到普及。就目前看,中小学心理健康教育工作确实取得了巨大发展。但是也存在着诸多的问题和不足亟待改进。 展开更多
关键词 《中小学心理健康教育指导纲要》 心理健康教育工作 教育存在 20世纪80年代 20世纪90年代 教育
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昆明、大连举办“中小学心理健康教育研讨班”
16
作者 何妍 《中小学心理健康教育》 2005年第5期48-48,共1页
由中小学心理健康教育杂志社主办、中国人力资源开发研究会培训中心和北京天之星经济文化中心承办的“中小学心理健康教育研讨班”于2005年3月25日至28日在昆明、4月8日至11日在大连举办。此次“研讨班”是为了进一步贯彻落实《中共中... 由中小学心理健康教育杂志社主办、中国人力资源开发研究会培训中心和北京天之星经济文化中心承办的“中小学心理健康教育研讨班”于2005年3月25日至28日在昆明、4月8日至11日在大连举办。此次“研讨班”是为了进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》而举办的。旨在通过交流研讨, 展开更多
关键词 研讨班 《中小学心理健康教育指导纲要》 昆明 大连 人力资源开发 思想道德建设 教育杂志社 2005年 文化中心 培训中心 中共中央 贯彻落实 未成年人 研究会 教育 国务院
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在中小学书法教学中融入传统文化的教学经验 被引量:2
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作者 韩飞 《书法教育》 2021年第7期52-54,共3页
2013年,教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》),成为书法进课堂的纲领性文件。《纲要》中指出"书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用"。其中,"书写能力""审美能... 2013年,教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》),成为书法进课堂的纲领性文件。《纲要》中指出"书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用"。其中,"书写能力""审美能力""文化品质"三者构成一个上升递进的关系。叶培贵在《解读〈中小学书法教育指导纲要〉基本理念》中指出:"推进中小学书法教育。 展开更多
关键词 中小学书法教育 书写能力 纲要》 中小学书法教学 文化品质 指导纲要 审美能力 进课堂
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翰墨飘香 云间书教——上海市松江区中小学开展楷书微课书法教学
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《江苏教育》 2020年第45期F0003-F0003,共1页
文化是一个国家和民族的灵魂,党的十九大以来,我国把文化发展定位为国家发展战略。书法是中华民族优秀的传统文化,因此,书法教育对于传承民族文化,增强文化自信,建设文化强国具有深远的意义。近年来,教育部先后出台了《关于中小学开展... 文化是一个国家和民族的灵魂,党的十九大以来,我国把文化发展定位为国家发展战略。书法是中华民族优秀的传统文化,因此,书法教育对于传承民族文化,增强文化自信,建设文化强国具有深远的意义。近年来,教育部先后出台了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》等文件,并把书法课纳入了中小学教育体系,这标志着中小学书法教育已经进入了一个全新的时期。 展开更多
关键词 书法教育 书法教学 书法 中小学教育 党的十九大 上海市松江区 国家发展战略 指导纲要
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浅析中小学书法教材、教辅在出版中易出现的非知识性问题
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作者 彭晓芬 《书法教育》 2019年第5期79-82,共4页
二〇一三年,教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》,同年对小学三到六年级书法教材进行了审定,随之各家出版社也出版了与之相配套的教辅。笔者从二〇一三年开始从事书法教材和教辅的编辑加工工作,在这六年的工作中,发现书法教材和教... 二〇一三年,教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》,同年对小学三到六年级书法教材进行了审定,随之各家出版社也出版了与之相配套的教辅。笔者从二〇一三年开始从事书法教材和教辅的编辑加工工作,在这六年的工作中,发现书法教材和教辅在出版的过程中容易出现一些非知识性问题。 展开更多
关键词 书法教材 中小学书法教育 教辅 知识性问题 三年 指导纲要 出版社 编辑加工工作
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中小学书法教室文明习惯的养成
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作者 齐毅 《书法教育》 2021年第7期71-74,共4页
《中小学书法教育指导纲要》对三年级至四年级学生提出了"学会正确使用与护理"学习用具,"注意保持书写环境的整洁"的毛笔学习目标与内容。这是对学生文明使用书法教室做出了明确要求。书法教室是开展书法教学的主... 《中小学书法教育指导纲要》对三年级至四年级学生提出了"学会正确使用与护理"学习用具,"注意保持书写环境的整洁"的毛笔学习目标与内容。这是对学生文明使用书法教室做出了明确要求。书法教室是开展书法教学的主要场地,文明使用书法教室是书法教学有序、持续、有效开展的前提与基础。 展开更多
关键词 中小学书法教育 学习用具 书法教学 四年级学生 目标与内容 习惯的养成 教室 指导纲要
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