全国职业教育研究论文要目检索(总第291期) 被引量：1

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作者 职业技术教育编辑部 《职业技术教育》 北大核心 2022年第19期80-80,共1页

19827862试论“岗课赛证”综合育人曾天山《教育研究》2022年第5期15900字19827863高考改革招考分离的探索、困境与未来选择张会杰董秀华《教育发展研究》2022年第7期12800字19827864高校考试招生改革与学生德智体美劳全面发展刘海峰苑... 19827862试论“岗课赛证”综合育人曾天山《教育研究》2022年第5期15900字19827863高考改革招考分离的探索、困境与未来选择张会杰董秀华《教育发展研究》2022年第7期12800字19827864高校考试招生改革与学生德智体美劳全面发展刘海峰苑津山《高等教育研究》2022年第2期20600字19827865职业本科专业评价设计的逻辑与路径施星君余闯《中国高教研究》2022年第5期17800字19827866中国共产党百年人才培养的目标定位与价值取向王枬雷安娜马玮岐《国家教育行政学院学报》2022年第5期18400字19827867职普比争议的多视角分析与政策建议和震汪冰冰《清华大学教育研究》2022年第3期14500字。 展开更多

关键词 《教育研究》 职业教育研究 刘海峰 《高等教育研究》 招考分离 综合育人 《中国高教研究》 多视角分析

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中国高等教育现代化应重点解决七个关键问题 被引量：1

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《职业技术教育》 北大核心 2017年第25期7-7,共1页

中国高等教育学会瞿振元在《中国高教研究》发表《中国高等教育现代化的若干问题》认为,确立以教育现代化引领社会现代化和人的现代化的地位,并进而阐明它们之间的关系,是教育现代化的基本问题。必须将彰显以人为本,促进人的全面发展和... 中国高等教育学会瞿振元在《中国高教研究》发表《中国高等教育现代化的若干问题》认为,确立以教育现代化引领社会现代化和人的现代化的地位,并进而阐明它们之间的关系,是教育现代化的基本问题。必须将彰显以人为本,促进人的全面发展和社会可持续发展作为中国教育现代化的核心理念。素质教育是中国教育现代化的战略方向。 展开更多

关键词 《中国高教研究》 高等教育现代化 中国教育现代化 中国高等教育学会 社会可持续发展 人的全面发展 人的现代化 社会现代化

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中国高等教育现代化建设主要原则与发展路径

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《职业技术教育》 北大核心 2017年第19期7-7,共1页

清华大学教育研究院史静寰等在《中国高教研究》发表《走向2030：中国高等教育现代化建设之路》一文认为，高等教育现代化是支撑、推动和引领中国现代化发展的重要基础和引擎。走向2030的中国高等教育现代化必须面对全球化挑战，主动适... 清华大学教育研究院史静寰等在《中国高教研究》发表《走向2030：中国高等教育现代化建设之路》一文认为，高等教育现代化是支撑、推动和引领中国现代化发展的重要基础和引擎。走向2030的中国高等教育现代化必须面对全球化挑战，主动适应和引领社会发展，汲取历史经验与智慧，发扬改革创新精神，完善具有世界先进水平和中国特色的高等教育现代化体系。一要探索高等教育现代化的中国路径，寻求高等教育现代化的中国模式。 展开更多

关键词 《中国高教研究》 教育现代化建设 高等教育现代化 路径 改革创新精神 现代化发展 全球化挑战 大学教育

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全国职业教育研究论文要目检索(总第182期)

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《职业技术教育》 北大核心 2013年第16期94-95,共2页

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19823777高等教育的应用性王建华《教育研究》2013年第4期12300字19823778论职业教育发展方式的转变贾宁吴雨倩《教育发展研究》2013年第7期8600字19823779我国职业教育... 中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19823777高等教育的应用性王建华《教育研究》2013年第4期12300字19823778论职业教育发展方式的转变贾宁吴雨倩《教育发展研究》2013年第7期8600字19823779我国职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究刘新华等《中国高教研究》 展开更多

关键词 职业教育研究 论文要目检索 《中国高教研究》 《教育发展研究》 职业技术教育 生产力发展水平 教育层次结构 《教育研究》

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项目制下的高职院校分化研究

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《武汉交通职业学院学报》 2020年第3期44-44,共1页

北京师范大学教育学部刘云波、北京大学教育学院杨钋发表于《中国高教研究》2020年第4期的《项目制下的高职院校分化研究》,对高等职业教育领域实施项目治理的实践进行了实证研究。该研究突破了以往研究者只针对重点项目、重点高校以及... 北京师范大学教育学部刘云波、北京大学教育学院杨钋发表于《中国高教研究》2020年第4期的《项目制下的高职院校分化研究》,对高等职业教育领域实施项目治理的实践进行了实证研究。该研究突破了以往研究者只针对重点项目、重点高校以及单项项目工程的视域,着眼于整个高等职业教育体系,较为全面地分析了项目治理对我国高等职业教育体系的深刻影响。 展开更多

关键词 大学教育学院 高职院校 高等职业教育 项目治理 重点项目 重点高校 《中国高教研究》 分化研究

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首届“双一流”建设与评价论坛综述 被引量：6

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作者 王碧云 陈晓会 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第4期27-35,共9页

2017年4月1—2日，春暖花开。由湖北省人文社会科学重点研究基地中国科学评价研究中心、武汉大学教育科学研究院、中国教育质量评价研究中心、中国科教评价网（www．nseac．com）联合主办，《高教发展与评估》和《中国高教研究》杂志社... 2017年4月1—2日，春暖花开。由湖北省人文社会科学重点研究基地中国科学评价研究中心、武汉大学教育科学研究院、中国教育质量评价研究中心、中国科教评价网（www．nseac．com）联合主办，《高教发展与评估》和《中国高教研究》杂志社协办的“首届世界一流大学和一流学科建设与评价”论坛在武汉大学隆重举行。 展开更多

关键词 科学评价 《中国高教研究》 论坛 综述 重点研究基地 人文社会科学 教育质量评价 世界一流大学

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“世界一流大学和一流学科建设与评价论坛”通知

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《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第1期125-125,共1页

三月武大，樱花盛开。“世界一流大学和一流学科建设与评价论坛”（中国“双一流”论坛）将于2017年3月31日至4月3日在武汉大学举行。会议由武汉大学教育科学研究院、中国教育质量评价中心（ECCEQ）、中国科学评价研究中心（RCCSE）联... 三月武大，樱花盛开。“世界一流大学和一流学科建设与评价论坛”（中国“双一流”论坛）将于2017年3月31日至4月3日在武汉大学举行。会议由武汉大学教育科学研究院、中国教育质量评价中心（ECCEQ）、中国科学评价研究中心（RCCSE）联合主办，《高教发展与评估》杂志社、《中国高教研究》编辑部和《中国科教评价网》（www．nseac．com）协办。 展开更多

关键词 世界一流大学 评价中心 学科建设 《中国高教研究》 论坛 武汉大学 科学研究院 大学教育

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观点

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《职业技术教育》 北大核心 2015年第13期7-7,共1页

地市高职院校服务新型城镇化人才培养的现状与对策 湖州职业技术学院副院长金雁在《中国高教研究》发表的《地市高职院校服务新型城镇化人才培养的现状与对策——基于全国585所地市高职院校的调查》指出，新型城镇化是我国未来很长一段... 地市高职院校服务新型城镇化人才培养的现状与对策 湖州职业技术学院副院长金雁在《中国高教研究》发表的《地市高职院校服务新型城镇化人才培养的现状与对策——基于全国585所地市高职院校的调查》指出，新型城镇化是我国未来很长一段时期的一条发展主线。 展开更多

关键词 《中国高教研究》 高职院校 职业技术学院 人才培养 城镇化 副院长 现状 服务

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建设世界一流学科要实现“三个转变”

9

《职业技术教育》 北大核心 2016年第19期7-7,共1页

浙江工业大学宣勇在《中国高教研究》发表《建设世界一流学科要实现＂三个转变＂》认为,学科概念从其形态上可以区分为知识形态的学科和组织形态的学科,大学学科建设的目的是提升学科组织的学术产出能力,建设世界一流学科就是建设一流... 浙江工业大学宣勇在《中国高教研究》发表《建设世界一流学科要实现＂三个转变＂》认为,学科概念从其形态上可以区分为知识形态的学科和组织形态的学科,大学学科建设的目的是提升学科组织的学术产出能力,建设世界一流学科就是建设一流的学科组织,实现一流的学术产出。 展开更多

关键词 一流学科 世界 《中国高教研究》 浙江工业大学 组织形态 产出能力 学科组织 知识形态

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职业教育双主体校企合作的整合对策

10

《职业技术教育》 北大核心 2017年第13期7-7,共1页

教育部职业技术教育中心研究所杨进在《中国高教研究》发表《职业教育校企双主体合作的问题、博弈与整合对策》认为，为实现双主体校企合作的双赢，必须在整合中寻求对策和出路。第一，组织的协同整合。

关键词 校企合作 协同整合 职业教育 双主体 《中国高教研究》 职业技术教育中心 研究所 教育部

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新高考改革背景下高职教育发展的路径选择

11

《职业技术教育》 北大核心 2016年第25期7-7,共1页

浙江经贸职业技术学院蒋丽君等在《中国高教研究》发表《对高等职业教育考试招生的若干思考——以新高考改革为视角》认为，我国高职教育经过多年的高速发展业已进入瓶颈期，面临着考试招生制度无法满足职业技术人才选拔与融通培养的需... 浙江经贸职业技术学院蒋丽君等在《中国高教研究》发表《对高等职业教育考试招生的若干思考——以新高考改革为视角》认为，我国高职教育经过多年的高速发展业已进入瓶颈期，面临着考试招生制度无法满足职业技术人才选拔与融通培养的需求，专业设置无法满足行业、产业转型升级的需求，职业技术人才培养满足不了企业用人需求， 展开更多

关键词 高职教育发展 改革背景 新高考 《中国高教研究》 职业技术学院 技术人才培养 路径 产业转型升级

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高水平行业特色型大学要突显组织特质

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《职业技术教育》 北大核心 2017年第7期7-7,共1页

中央财经大学李爱民等在《中国高教研究》发表《高水平行业特色型大学组织特质研究--基于北京16所高校的实证调查》认为，高水平行业特色型大学是指由原来中央业务主管部门整建制划转至中央教育主管部门的一类重点大学。通过对北京地区1... 中央财经大学李爱民等在《中国高教研究》发表《高水平行业特色型大学组织特质研究--基于北京16所高校的实证调查》认为，高水平行业特色型大学是指由原来中央业务主管部门整建制划转至中央教育主管部门的一类重点大学。通过对北京地区16所高水平行业特色型大学的组织外部关系、发展现状与发展目标定位、社会声誉与校训特色、优势学科专业、大学校长特点等方面的实证研究发现， 展开更多

关键词 特色型大学 大学组织 行业 特质 中央财经大学 《中国高教研究》 教育主管部门 业务主管部门

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应用型大学要突显文化特征

13

《职业技术教育》 北大核心 2016年第31期7-7,共1页

阜阳师范学院时伟在《中国高教研究》发表《应用型大学的文化定位与建构路径》认为，大学文化是大学在长期发展历程中师生共同积淀的物质财富与精神财富，不同类型大学的文化客观上会有质的不同。

关键词 应用型大学 文化特征 《中国高教研究》 阜阳师范学院 建构路径 文化定位 精神财富 物质财富

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一流本科教育是一流大学立校之本

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《职业技术教育》 北大核心 2016年第22期7-7,共1页

教育部高等教育司张大良在《中国高教研究》发表《创建具有中国特色世界水平的一流本科教育》认为，一流本科教育是一流大学的立校之本，是高等教育发展的基石。多年来，各校在本科教学改革方面做了很多有益探索，积累了很多有效的实践... 教育部高等教育司张大良在《中国高教研究》发表《创建具有中国特色世界水平的一流本科教育》认为，一流本科教育是一流大学的立校之本，是高等教育发展的基石。多年来，各校在本科教学改革方面做了很多有益探索，积累了很多有效的实践经验、做法和成果，许多理念、举措具有重要推广价值。 展开更多

关键词 本科教育 一流大学 《中国高教研究》 高等教育发展 高等教育司 中国特色 教学改革 实践经验

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第二届全国职教期刊改革与发展学术论坛在广州召开

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《中国成人教育》 北大核心 2016年第11期F0004-F0004,共1页

5月14日，由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》杂志社、《教育与职业》杂志社等4家单位联合主办，《中国成人教育》《中国远程教育》《职教论坛》《职教通讯》等4家杂志社协办，广州番禺职业技... 5月14日，由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》杂志社、《教育与职业》杂志社等4家单位联合主办，《中国成人教育》《中国远程教育》《职教论坛》《职教通讯》等4家杂志社协办，广州番禺职业技术学院承办的第二届全国职教期刊改革与发展学术论坛在广州召开。 展开更多

关键词 职教论坛 学术论坛 期刊改革 广州 《中国职业技术教育》 《中国高教研究》 《中国远程教育》 《中国成人教育》

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第三届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛

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《中国成人教育》 北大核心 2017年第11期F0002-F0002,共1页

为了积极响应和深度参与“2017职业教育活动周”活动，推动职业教育和继续教育科研的繁荣与发展，进一步总结交流办刊经验、研究探讨办刊规律，2017年5月14日，第三届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛在杭州举行。此次论... 为了积极响应和深度参与“2017职业教育活动周”活动，推动职业教育和继续教育科研的繁荣与发展，进一步总结交流办刊经验、研究探讨办刊规律，2017年5月14日，第三届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛在杭州举行。此次论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》杂志社、《中国远程教育》杂志社联合主办，《教育与职业》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教论坛》杂志社、《职教通讯》杂志社协办，浙江金融职业学院承办。 展开更多

关键词 职业教育 学术论坛 期刊改革 继续教育 《中国职业技术教育》 《中国高教研究》 《中国远程教育》 《中国成人教育》

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创业是可教的

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《职业技术教育》 北大核心 2017年第10期7-7,共1页

兰州大学李硕豪等在《中国高教研究》上发表《创业是可教的吗？》认为，在提倡“大众创业、万众创新”的时代，人们难免会思考这样一些问题“何为创业”“是否创业”“怎样创业”，而这些疑问是否可以用教育的方式来解决呢？答案当然是... 兰州大学李硕豪等在《中国高教研究》上发表《创业是可教的吗？》认为，在提倡“大众创业、万众创新”的时代，人们难免会思考这样一些问题“何为创业”“是否创业”“怎样创业”，而这些疑问是否可以用教育的方式来解决呢？答案当然是可以的，因为创业教育早已应运而生。 展开更多

关键词 创业教育 《中国高教研究》 兰州大学

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第五届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛在广西南宁举行

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《中国成人教育》 2019年第10期F0003-F0003,共1页

2019年5月11日,“第五届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”在广西南宁举行。论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社... 2019年5月11日,“第五届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”在广西南宁举行。论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社、《职教论坛》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教通讯》杂志社协办,南宁师范大学、广西职业教育发展研究中心、中国一东盟职业教育研究中心承办,是2019年全国“职业教育活动周”的主要活动之一。来自全国各院校、研究机构和期刊界共280余人参会。教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐作了《学习贯彻《国家职业教育改革实施方案)推动新时代职业教育大改革大发展》的专题报告。 展开更多

关键词 职业教育 学术论坛 期刊改革 继续教育 南宁 广西 《中国职业技术教育》 《中国高教研究》

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第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛在南昌召开

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《中国成人教育》 2021年第10期F0003-F0003,共1页

"第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛"于2021年5月15日在江西南昌举行。此次论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与... "第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛"于2021年5月15日在江西南昌举行。此次论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社、《职教论坛》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教通讯》杂志社协办,江西科技师范大学承办。来自全国相关院校和机构约4 00余名代表参会。 展开更多

关键词 教育期刊 学术论坛 职教论坛 中国人民大学 改革与发展 江西科技师范大学 《中国高教研究》 《教育与职业》杂志

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认真抓好教师队伍建设

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作者 彭桂勋 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 1994年第6期12-13,共2页

认真抓好教师队伍建设彭桂勋（教授，中文系主任）看了学院“１９９５─—２０００年改革与发展规划”，的确颇受鼓舞．这里，仅就师资队伍建设问题谈几点不成熟的意见。目前，就全国和我院的情况看，教师队伍建设正面临较为严峻的形势... 认真抓好教师队伍建设彭桂勋（教授，中文系主任）看了学院“１９９５─—２０００年改革与发展规划”，的确颇受鼓舞．这里，仅就师资队伍建设问题谈几点不成熟的意见。目前，就全国和我院的情况看，教师队伍建设正面临较为严峻的形势，其中的主要问题是：由于历史的原因... 展开更多

关键词 教师队伍建设 硬件环境 兼职教师 师资队伍建设 师资队伍管理 专职教师 学校环境 软件环境 社会主义市场经济体制 《中国高教研究》

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