欧盟成人教育：政策重点、制度体系及推进路径

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《职教论坛》 北大核心 2010年第19期55-55,共1页

朱建文在《中国成人教育》2010年第6期中撰文．阐述了终身学习背景下欧盟成人教育的政策重点、制度体系和推动路径。

关键词 《中国成人教育》 政策重点 制度体系 欧盟 路径 2010年 学习背景 期中

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关于中国终身教育的发展与政策报告

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《职教论坛》 北大核心 2012年第16期51-51,共1页

张昭文在《中国成人教育》2012年第5期中撰文：通过回顾新世纪中国终身教育发展的主要做法,介绍了各地开展的各类教育培训活动,归纳了终身教育的成就和问题,提出了推动成人继续教育和终身教育的主要工作。作者回顾了新世纪中国终身教育... 张昭文在《中国成人教育》2012年第5期中撰文：通过回顾新世纪中国终身教育发展的主要做法,介绍了各地开展的各类教育培训活动,归纳了终身教育的成就和问题,提出了推动成人继续教育和终身教育的主要工作。作者回顾了新世纪中国终身教育发展的主要做法,包括：1.国家出台法律法规和政策文件推动终身学习;2.开展各类教育培训, 展开更多

关键词 《中国成人教育》 终身教育 政策文件 教育培训活动 成人继续教育 教育发展 终身学习 法律法规

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论老年教育支持服务体系的构建——基于社会支持理论 被引量：2

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《职教论坛》 北大核心 2015年第13期68-68,共1页

罗彤彤、乐传永在《中国成人教育》2015年第2期中撰文，根据人口老龄化趋势的加剧的现实．并基于社会支持理论视角，分析了老年教育支持服务体系的构成要素和基本特征，论述了构建老年教育支持服务体系的重要意义，并就如何构建老年教... 罗彤彤、乐传永在《中国成人教育》2015年第2期中撰文，根据人口老龄化趋势的加剧的现实．并基于社会支持理论视角，分析了老年教育支持服务体系的构成要素和基本特征，论述了构建老年教育支持服务体系的重要意义，并就如何构建老年教育支持服务体系提出了基本设想． 展开更多

关键词 支持服务体系 老年教育 社会 《中国成人教育》 人口老龄化 构成要素 期中

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英国职业教育中的评价制度研究及启示 被引量：2

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《职教论坛》 北大核心 2011年第16期62-62,共1页

李骐在《中国成人教育》2011年第6期中撰文．介绍了英国职业教育中的评价制度。作者指出．职业教育是当代世界各国人力资源开发、提升国家竞争力的一种不可或缺的手段，而面向职业教育的评价机制和制度是其中的重要组成部分。

关键词 职业教育 评价制度 制度研究 英国 《中国成人教育》 人力资源开发 国家竞争力 当代世界

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整体性创新:我国继续教育的战略性转型 被引量：1

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《职教论坛》 北大核心 2013年第19期63-63,共1页

陆汉栋、李红亮在《中国成人教育》2013年第6期中撰文指出：我国继续教育要进行战略性转型,就要从理论创新、政策创新、目标创新、模式创新和路径对策创新等五个方面进行整体性创新。理论创新是继续教育战略性转型的基础,理论创新包括... 陆汉栋、李红亮在《中国成人教育》2013年第6期中撰文指出：我国继续教育要进行战略性转型,就要从理论创新、政策创新、目标创新、模式创新和路径对策创新等五个方面进行整体性创新。理论创新是继续教育战略性转型的基础,理论创新包括两个层面：1. 展开更多

关键词 理论创新 继续教育 转型 体性 《中国成人教育》 教育战略 期中 李红

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在终身学习体系中把握现代职业教育特征 被引量：1

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《职教论坛》 北大核心 2010年第28期55-55,共1页

郭扬在《中国成人教育》2010年第13期中撰文指出,21世纪的社会基本结构发生了深刻的变化,对于劳动者的素质也产生了相应的影响,职业教育从理念到体制、从内容到方法,都已经或正在发生着巨大的变革,研究和把握现代职业教育在未来终身学... 郭扬在《中国成人教育》2010年第13期中撰文指出,21世纪的社会基本结构发生了深刻的变化,对于劳动者的素质也产生了相应的影响,职业教育从理念到体制、从内容到方法,都已经或正在发生着巨大的变革,研究和把握现代职业教育在未来终身学习体系中所体现的特征,具有重要的理论与实践意义。 展开更多

关键词 现代职业教育 终身学习体系 教育特征 《中国成人教育》 社会基本结构 2010年 理论与实践 21世纪

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“新视野,新探讨——社区教育数字化学习研究论坛”在上海长宁召开 被引量：1

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《职教论坛》 北大核心 2015年第33期F0003-F0003,共1页

2015年11月6—719，由中国成人教育协会终身教育与学习研究中心、中国人民大学书报资料中心、上海市长宁区推进学习型城区建设指导委员会办公室联合主办，上海市长宁区社区学院（中成协终身教育与学习研究中心长宁分中心）、长宁区终身... 2015年11月6—719，由中国成人教育协会终身教育与学习研究中心、中国人民大学书报资料中心、上海市长宁区推进学习型城区建设指导委员会办公室联合主办，上海市长宁区社区学院（中成协终身教育与学习研究中心长宁分中心）、长宁区终身教育指导服务中心、上海市推进数字化学习社区建设协作组共同承办的“新视野新探索——社区教育数字化学习研究论坛”在上海市长宁区隆重召开。国家教育部相关部门、全国教育信息化专家学者、全国各地区社区教育管理和实践单位代表、《职教论坛》、《中国成人教育》等专业期刊代表等270多人与会交流研讨。 展开更多

关键词 教育数字化 学习研究 社区学院 职教论坛 上海市 中国成人教育协会 《中国成人教育》 终身教育

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基于人格本位理论的高等职业教育人格教育模式构建

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《职教论坛》 北大核心 2011年第22期56-56,共1页

耿立华在《中国成人教育》2011年第10期中撰文，从人格教育理论基础出发。对人格教育模式的构建内容进行分析和探讨，以期对我国高等职业教育的发展有所裨益。

关键词 高等职业教育 教育模式 人格 本位理论 《中国成人教育》 教育理论 期中

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我国社区教育的发展：反思与进路

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《职教论坛》 北大核心 2012年第7期58-58,共1页

饶冠俊、陈慧在《中国成人教育》2011年第21期中，撰文对我国社区教育的发展进行反思，并提出我国社区教育的发展要借鉴先进经验，探索适应自己发展需要的新进路。

关键词 社区教育 反思 《中国成人教育》 先进经验 期中

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论职业教育集团的可持续发展

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《职教论坛》 北大核心 2011年第19期54-54,共1页

郭苏华在《中国成人教育》2011年第7期中撰文指出,职业教育集团在经历了十年的发展探索之后,其形态已基本成熟。作者从职业教育的发展环境、集团在解决目前面临的教育深层次矛盾方面的功能,以及集团发展的主要因素等几个方面进行分析,

关键词 职业教育集团 可持续发展 《中国成人教育》 深层次矛盾 集团发展 期中

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关于构建农民工教育培训体系的思考

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《职教论坛》 北大核心 2011年第31期54-54,共1页

刘秀艳、高国忠在《中国成人教育》2011年第26期中撰文指出：加强农民工教育培训是实现城乡劳动力统筹就业的重要途径之一．这对于促进我国人力资源强国的建设具有积极的意义。

关键词 教育培训体系 农民工 《中国成人教育》 人力资源强国 城乡劳动力 统筹就业

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终身教育体系建设的若干思考

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《职教论坛》 北大核心 2011年第4期58-58,共1页

孙诚在《中国成人教育》2010年第12期中撰文．阐述了对终身教育体系建设的若干思考。

关键词 终身教育体系建设 《中国成人教育》 2010年 期中

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TAFE学院师资模式对我国应用型本科高校师资建设的启示 被引量：1

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作者 高权德 谢芸 《职教论坛》 北大核心 2017年第13期55-55,共1页

高权德、谢芸在《中国成人教育》2017年第4期中撰文．介绍了澳大利亚TAFE学院师资队伍结构、师资选聘、师资培养和师资考评制度的基本情况，并从这四方面阐释了对我国的启示。

关键词 TAFE学院 师资建设 应用型本科高校 《中国成人教育》 师资队伍结构 澳大利亚 师资培养 期中

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产业升级与创新创业型技术技能人才培养探索

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《职教论坛》 北大核心 2013年第22期59-59,共1页

肖坤在《中国成人教育》2013年第7期撰文分析了创业型技术技能型人才是服务产业升级的重要支撑．提出从培养目标、课程体系、创业实践等要素系统构建创新创业型技术技能人才的培养模式。产业升级是经济社会和科学技术发展的必然要求．... 肖坤在《中国成人教育》2013年第7期撰文分析了创业型技术技能型人才是服务产业升级的重要支撑．提出从培养目标、课程体系、创业实践等要素系统构建创新创业型技术技能人才的培养模式。产业升级是经济社会和科学技术发展的必然要求．而创新创业型技术技能人才是产业升级的重要支撑。创业型技术技能型人才是指熟练掌握专门知识和技术．具备精湛的操纵技能，在工作实践中能够解决关键技术和工艺难题，并具有创业意识和精神．具备创业能力．能够发现机遇并抓住机遇创业的复合型人才。 展开更多

关键词 技术技能型人才 技能人才培养 产业升级 创业型 创新 《中国成人教育》 技术技能人才 科学技术发展

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新西兰终身学习理念探微

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《职教论坛》 北大核心 2012年第22期61-61,共1页

宋金花在《中国成人教育》2012第8期中撰文，深入分析了新西兰在实施终身学习策略、规划终身教育框架、进行终身教育投资等方面的实践经验．指出我国应该完善终身教育体系及其实践活动，以提高全民族文化素质。

关键词 终身学习理念 新西兰 《中国成人教育》 终身教育体系 民族文化素质 学习策略 教育框架 实践活动

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教师职前职业认同感的调查分析

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《职教论坛》 北大核心 2016年第28期43-43,共1页

张春霞在《中国成人教育》2016年第14期中撰文，调查了职前教师的职业认同现状，对研究结果进一步作了分析并提出了提升职前教师职业认同的对策。

关键词 职业认同感 职前教师 调查 《中国成人教育》 教师职业认同 期中

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《职教论坛》参加全国职教期刊改革与发展学术论坛

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作者 秦红梅 口实 《职教论坛》 北大核心 2016年第13期F0003-F0003,共1页

一年一度的国家“职业教育活动周”在5月的第二周举行。为推动职业教育科研的发展与繁荣，促进职业教育更好地服务“中国制造”与“中国创造”，进一步总结交流办刊经验和规律，由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》、《中国... 一年一度的国家“职业教育活动周”在5月的第二周举行。为推动职业教育科研的发展与繁荣，促进职业教育更好地服务“中国制造”与“中国创造”，进一步总结交流办刊经验和规律，由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《中国成人教育》、《中国远程教育》、 展开更多

关键词 职教论坛 学术论坛 期刊改革 《中国职业技术教育》 《中国高教研究》 《中国成人教育》 《中国远程教育》 “中国制造”

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可持续学习概念初探

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《职教论坛》 北大核心 2011年第10期59-59,共1页

田道勇在《中国成人教育》2010年第24期中撰文，对可持续学习概念的三个发展阶段进行了描述．并对可持续学习概念的发展提出了四点建议。

关键词 学习概念 《中国成人教育》 2010年 期中

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