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中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题
被引量:
6
1
作者
李勉
张平平
罗良
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第2期37-44,共8页
义务教育质量关键影响因素监测框架的构建是开展大型义务教育质量监测的重要基础性工作,是影响因素监测工具编制的依据。构建我国义务教育质量关键影响因素监测框架应对框架立足点、构建原则、内容设计、学科属性、检验论证、操作应用...
义务教育质量关键影响因素监测框架的构建是开展大型义务教育质量监测的重要基础性工作,是影响因素监测工具编制的依据。构建我国义务教育质量关键影响因素监测框架应对框架立足点、构建原则、内容设计、学科属性、检验论证、操作应用等方面的问题充分考虑,以使构建的关键影响因素监测框架能够实现现实性与前瞻性相统一、政策性和科学性相统一、全面性与指向性相统一、一般性和特殊性相统一、对代表性横断数据和纵向追踪数据均有显著预测力和规范性与实用性相统一。
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关键词
中国
义务教育
质量
监测
影响因素
监测
框架
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职称材料
区域运用基础教育质量监测结果的策略与方法
被引量:
15
2
作者
李凌艳
苏怡
陈慧娟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第8期48-51,共4页
2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》。如何让监测结果充分发挥其对教育质量提升的促进作用,已成为下一步教育质量监测工作的重点。目前我国基础教育质量监测已形成了较为成熟的工作体系和组织实...
2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》。如何让监测结果充分发挥其对教育质量提升的促进作用,已成为下一步教育质量监测工作的重点。目前我国基础教育质量监测已形成了较为成熟的工作体系和组织实施模式,但在区域层面的监测结果运用中,仍存在因理念不科学而误用滥用或因专业力量薄弱而运用不充分等问题。为此,提出区域层面基础教育质量监测结果运用的基本思路和"五步走"策略:解读报告,分析数据,发现优劣;专项调研,充实证据,归纳问题;分析原因,质量互证,分层反馈;制定措施,落实责任,采取行动;阶段反思,检验成效,持续推进。
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关键词
教育
质量
监测
区域
教育
质量
监测
监测
结果运用
《中国义务教育质量监测报告》
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职称材料
2005年中国水产养殖病害监测报告(四)
被引量:
1
3
作者
陈爱平
《科学养鱼》
北大核心
2006年第11期48-49,共2页
关键词
水产养殖病害
监测
报告
苗种
质量
中国
养殖生产
近亲繁殖
移动过程
检测机构
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职称材料
2005年中国水产养殖病害监测报告(五)
4
作者
陈爱平
《中国水产》
北大核心
2006年第10期62-65,共4页
2005年水产养殖病害产生的原因较多,主要是环境、种质质量、养殖技术及防病意识薄弱等。 (一)养殖生态环境恶劣 从整体养殖环境方面分析,2005年海水养殖鱼类、虾类、贝类、藻类病害种类的增加,与养殖环境质量下降有关。全球气候...
2005年水产养殖病害产生的原因较多,主要是环境、种质质量、养殖技术及防病意识薄弱等。 (一)养殖生态环境恶劣 从整体养殖环境方面分析,2005年海水养殖鱼类、虾类、贝类、藻类病害种类的增加,与养殖环境质量下降有关。全球气候变暖,养殖环境受养殖自身、城市、航运事故等污染及赤潮等频繁发生的影响使养殖环境恶化。从局部环境方面分析,养殖密度过大,违背自然生态规律。
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关键词
水产养殖病害
监测
报告
养殖生态环境
中国
海水养殖鱼类
全球气候变暖
养殖环境
种质
质量
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职称材料
教学质量监测报告首发
5
作者
李莉
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第10期63-63,共1页
关键词
北京
中小学生
满意率
教学
质量
监测
报告
义务教育
课程改革
教学评估
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职称材料
《全国家庭教育状况调查报告(2018)》发布
被引量:
17
6
作者
无
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第5期101-101,共1页
2018年9月26日上午,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育报家庭教育周刊联合发布了《全国家庭教育状况调查报告(2018)》。
关键词
家庭
教育
调查
报告
北京师范大学
中国
教育
质量
监测
基础
教育
社会发展
研究院
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职称材料
国家耕地质量监测数据专家会商会在太原召开
7
作者
无
《中国农业综合开发》
2020年第8期13-13,共1页
为及时汇总与审核分析2019年国家耕地质量监测数据,编制2019年度国家耕地质量长期定位监测评价报告,7月30-31日,农业农村部耕地质量监测保护中心在山西省太原市召开国家耕地质量监测数据专家会商会。来自中国农科院农业资源与农业区划...
为及时汇总与审核分析2019年国家耕地质量监测数据,编制2019年度国家耕地质量长期定位监测评价报告,7月30-31日,农业农村部耕地质量监测保护中心在山西省太原市召开国家耕地质量监测数据专家会商会。来自中国农科院农业资源与农业区划研究所、中国农业大学资源与环境学院,北京、内蒙古、辽宁、吉林、山西、江苏、山东、广东、四川、甘肃等省(区、市)和扬州市耕地质量监测保护部门的有关专家参加了会议。农业农村部耕地质量监测保护中心李荣副主任、山西省农业农村厅赵文志副厅长出席会议并讲话。
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关键词
中国
农业大学
长期定位
监测
农业区划研究所
耕地
质量
副厅长
评价
报告
审核分析
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职称材料
国家四部(局)就狂犬病预防控制工作发出通知
被引量:
1
8
《畜牧兽医科技信息》
2003年第12期55-55,共1页
各省、自治区、直辖市卫生厅局,公安厅局,农业厅局,药品监督管理局: 狂犬病是法定报告管理的乙类传染病,是常规疾病监测的重点传染病之一。1985年以来,在卫生、农业、公安等有关部门的密切配合与共同努力下,我国狂犬病疫情得到有效控制...
各省、自治区、直辖市卫生厅局,公安厅局,农业厅局,药品监督管理局: 狂犬病是法定报告管理的乙类传染病,是常规疾病监测的重点传染病之一。1985年以来,在卫生、农业、公安等有关部门的密切配合与共同努力下,我国狂犬病疫情得到有效控制。但是,自1997年起。
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关键词
中国
狂犬病
预防控制工作
原因分析
《传染病防治法》
疫情
监测
疫情
报告
宣传
教育
疫苗
质量
监督管理工作
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职称材料
月度看点
9
作者
本刊编辑部
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期62-62,共1页
2019年5月16日,国际人工智能与教育大会在京召开。来自全球100多个国家、10余个国际组织的约500位代表围绕“规划人工智能时代的教育:引领与跨越"会议主题,共同探讨全球教育的未来发展之路,并通过成果文件《北京共识》。王编点评:...
2019年5月16日,国际人工智能与教育大会在京召开。来自全球100多个国家、10余个国际组织的约500位代表围绕“规划人工智能时代的教育:引领与跨越"会议主题,共同探讨全球教育的未来发展之路,并通过成果文件《北京共识》。王编点评:人工智能与教育达成国际共识!2019年5月9日,教育部针对个别机构发布"全国百强中小学”榜单一事发布声明称,从未授权任何组织或机构开展面向全国中小学校的此类评选排名活动。
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关键词
人工智能与
教育
“百强”排名
中小学生竞赛活动
青少年近视率
义务教育
质量
监测
报告
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职称材料
题名
中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题
被引量:
6
1
作者
李勉
张平平
罗良
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第2期37-44,共8页
基金
国家社会科学基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(16ZDA229)
文摘
义务教育质量关键影响因素监测框架的构建是开展大型义务教育质量监测的重要基础性工作,是影响因素监测工具编制的依据。构建我国义务教育质量关键影响因素监测框架应对框架立足点、构建原则、内容设计、学科属性、检验论证、操作应用等方面的问题充分考虑,以使构建的关键影响因素监测框架能够实现现实性与前瞻性相统一、政策性和科学性相统一、全面性与指向性相统一、一般性和特殊性相统一、对代表性横断数据和纵向追踪数据均有显著预测力和规范性与实用性相统一。
关键词
中国
义务教育
质量
监测
影响因素
监测
框架
Keywords
national assessment of education quality
key influencing factors
assessment framework
分类号
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
区域运用基础教育质量监测结果的策略与方法
被引量:
15
2
作者
李凌艳
苏怡
陈慧娟
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第8期48-51,共4页
文摘
2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》。如何让监测结果充分发挥其对教育质量提升的促进作用,已成为下一步教育质量监测工作的重点。目前我国基础教育质量监测已形成了较为成熟的工作体系和组织实施模式,但在区域层面的监测结果运用中,仍存在因理念不科学而误用滥用或因专业力量薄弱而运用不充分等问题。为此,提出区域层面基础教育质量监测结果运用的基本思路和"五步走"策略:解读报告,分析数据,发现优劣;专项调研,充实证据,归纳问题;分析原因,质量互证,分层反馈;制定措施,落实责任,采取行动;阶段反思,检验成效,持续推进。
关键词
教育
质量
监测
区域
教育
质量
监测
监测
结果运用
《中国义务教育质量监测报告》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2005年中国水产养殖病害监测报告(四)
被引量:
1
3
作者
陈爱平
机构
全国水产技术推广总站
出处
《科学养鱼》
北大核心
2006年第11期48-49,共2页
关键词
水产养殖病害
监测
报告
苗种
质量
中国
养殖生产
近亲繁殖
移动过程
检测机构
分类号
S94 [农业科学—水产养殖]
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职称材料
题名
2005年中国水产养殖病害监测报告(五)
4
作者
陈爱平
机构
全国水产技术推广总站
出处
《中国水产》
北大核心
2006年第10期62-65,共4页
文摘
2005年水产养殖病害产生的原因较多,主要是环境、种质质量、养殖技术及防病意识薄弱等。 (一)养殖生态环境恶劣 从整体养殖环境方面分析,2005年海水养殖鱼类、虾类、贝类、藻类病害种类的增加,与养殖环境质量下降有关。全球气候变暖,养殖环境受养殖自身、城市、航运事故等污染及赤潮等频繁发生的影响使养殖环境恶化。从局部环境方面分析,养殖密度过大,违背自然生态规律。
关键词
水产养殖病害
监测
报告
养殖生态环境
中国
海水养殖鱼类
全球气候变暖
养殖环境
种质
质量
分类号
S94 [农业科学—水产养殖]
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职称材料
题名
教学质量监测报告首发
5
作者
李莉
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第10期63-63,共1页
关键词
北京
中小学生
满意率
教学
质量
监测
报告
义务教育
课程改革
教学评估
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《全国家庭教育状况调查报告(2018)》发布
被引量:
17
6
作者
无
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第5期101-101,共1页
文摘
2018年9月26日上午,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育报家庭教育周刊联合发布了《全国家庭教育状况调查报告(2018)》。
关键词
家庭
教育
调查
报告
北京师范大学
中国
教育
质量
监测
基础
教育
社会发展
研究院
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
国家耕地质量监测数据专家会商会在太原召开
7
作者
无
机构
农业农村部耕地质量监测保护中心
出处
《中国农业综合开发》
2020年第8期13-13,共1页
文摘
为及时汇总与审核分析2019年国家耕地质量监测数据,编制2019年度国家耕地质量长期定位监测评价报告,7月30-31日,农业农村部耕地质量监测保护中心在山西省太原市召开国家耕地质量监测数据专家会商会。来自中国农科院农业资源与农业区划研究所、中国农业大学资源与环境学院,北京、内蒙古、辽宁、吉林、山西、江苏、山东、广东、四川、甘肃等省(区、市)和扬州市耕地质量监测保护部门的有关专家参加了会议。农业农村部耕地质量监测保护中心李荣副主任、山西省农业农村厅赵文志副厅长出席会议并讲话。
关键词
中国
农业大学
长期定位
监测
农业区划研究所
耕地
质量
副厅长
评价
报告
审核分析
分类号
S158 [农业科学—土壤学]
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职称材料
题名
国家四部(局)就狂犬病预防控制工作发出通知
被引量:
1
8
出处
《畜牧兽医科技信息》
2003年第12期55-55,共1页
文摘
各省、自治区、直辖市卫生厅局,公安厅局,农业厅局,药品监督管理局: 狂犬病是法定报告管理的乙类传染病,是常规疾病监测的重点传染病之一。1985年以来,在卫生、农业、公安等有关部门的密切配合与共同努力下,我国狂犬病疫情得到有效控制。但是,自1997年起。
关键词
中国
狂犬病
预防控制工作
原因分析
《传染病防治法》
疫情
监测
疫情
报告
宣传
教育
疫苗
质量
监督管理工作
分类号
S851.3 [农业科学—预防兽医学]
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职称材料
题名
月度看点
9
作者
本刊编辑部
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期62-62,共1页
文摘
2019年5月16日,国际人工智能与教育大会在京召开。来自全球100多个国家、10余个国际组织的约500位代表围绕“规划人工智能时代的教育:引领与跨越"会议主题,共同探讨全球教育的未来发展之路,并通过成果文件《北京共识》。王编点评:人工智能与教育达成国际共识!2019年5月9日,教育部针对个别机构发布"全国百强中小学”榜单一事发布声明称,从未授权任何组织或机构开展面向全国中小学校的此类评选排名活动。
关键词
人工智能与
教育
“百强”排名
中小学生竞赛活动
青少年近视率
义务教育
质量
监测
报告
分类号
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
G513.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题
李勉
张平平
罗良
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
6
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职称材料
2
区域运用基础教育质量监测结果的策略与方法
李凌艳
苏怡
陈慧娟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
15
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职称材料
3
2005年中国水产养殖病害监测报告(四)
陈爱平
《科学养鱼》
北大核心
2006
1
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职称材料
4
2005年中国水产养殖病害监测报告(五)
陈爱平
《中国水产》
北大核心
2006
0
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职称材料
5
教学质量监测报告首发
李莉
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004
0
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职称材料
6
《全国家庭教育状况调查报告(2018)》发布
无
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2018
17
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职称材料
7
国家耕地质量监测数据专家会商会在太原召开
无
《中国农业综合开发》
2020
0
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职称材料
8
国家四部(局)就狂犬病预防控制工作发出通知
《畜牧兽医科技信息》
2003
1
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职称材料
9
月度看点
本刊编辑部
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
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职称材料
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