病案教学法在《中医内科学》教学中的应用 被引量：3

1

作者 符逢春 刘百祥 刘彬 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2008年第4期110-111,共2页

《中医内科学》是一门实践性很强的学科，传统教学方法教学内容的程序与临床的应诊程序截然不同，如果学生是通过传统教学法死记硬背的被动学习方法来掌握临床实践知识的，临证时便会绞尽脑汁回忆教材书本内容，将病例资料与教材对照套... 《中医内科学》是一门实践性很强的学科，传统教学方法教学内容的程序与临床的应诊程序截然不同，如果学生是通过传统教学法死记硬背的被动学习方法来掌握临床实践知识的，临证时便会绞尽脑汁回忆教材书本内容，将病例资料与教材对照套用。然而，当他们在教材中搜寻不到与该病例相符的类型时，则茫然不知所措。为了在《中医内科学》 展开更多

关键词 病案教学法 《中医内科学》

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基于卓越中医师培养《中医内科学》案例教学的探讨与实践 被引量：4

2

作者 宋健 崔晓萍 +6 位作者 边敏佳 赵欣 任娟 刘春莹 杜晓泉 冷伟 袁敏惠 《中国医药科学》 2020年第24期75-78,共4页

案例教学具有生动具体、直观易学、师生互动、效果良好的特点,广泛应用各类学科教学中。在加快建设基层医疗卫生队伍,提高基层医疗卫生队伍的整体素质和服务水平为目的的卓越医师教学背景下,为社会培养更多农村基层全科卓越中医师,本文... 案例教学具有生动具体、直观易学、师生互动、效果良好的特点,广泛应用各类学科教学中。在加快建设基层医疗卫生队伍,提高基层医疗卫生队伍的整体素质和服务水平为目的的卓越医师教学背景下,为社会培养更多农村基层全科卓越中医师,本文通过分析当前《中医内科学》教学地位及现状,对于《中医内科学》引入案例教学,案例导入与理论讲授相结合、真实病例与课堂实训相结合、模拟患者与考试评价相结合、专业知识与立德树人相结合、案例教学与师承见习相结合等五个相结合,对于《中医内学科》案例教学进行了探讨与实践,并取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 卓越中医师 案例教学 《中医内科学》 实践

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《中医内科学》教学思维模式浅谈 被引量：4

3

作者 马作峰 姜瑞雪 《国医论坛》 2001年第2期44-45,共2页

关键词 《中医内科学》 教学 思维模式 中医教学 点面思维 顺向思维 反向思维

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新世纪教材《中医内科学》几个问题的商榷与建议 被引量：2

4

作者 金华 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2008年第10期109-111,共3页

新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》（习惯称“七版教材”）是目前国内普遍使用的教科书，修订后的第2版已开始使用。该教材在前六版教材基础上，无论是内容还是形式都进行了较大的改进，注重教材的整体性、系统性、实用... 新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》（习惯称“七版教材”）是目前国内普遍使用的教科书，修订后的第2版已开始使用。该教材在前六版教材基础上，无论是内容还是形式都进行了较大的改进，注重教材的整体性、系统性、实用性、指导性，强调了基本理论、基本知识、基本技能的把握，突出展现辨证论治体系，中医特色鲜明。但笔者在使用该教材过程中，发现一些值得推敲的问题，这些问题可能会给授课或自学带来一定的不便，兹分述如下。 展开更多

关键词 高等中医药院校 规划教材 《中医内科学》

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《中医内科学》临床见习情况的调查与分析 被引量：2

5

作者 林寿宁 王振常 《广西中医学院学报》 2003年第2期123-125,共3页

关键词 《中医内科学》 临床见习 调查 临床教学 教学质量

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《金匮要略》与《中医内科学》关于中风辨治思路的比较研究 被引量：4

6

作者 刁金囡 《甘肃中医》 2008年第3期15-16,共2页

分析《金匮要略》和《中医内科学》关于中风的辨治规律,比较其辨治思路。《金匮要略·中风篇》"正虚邪中"理论及其方药迄今仍有重要的临床指导作用。

关键词 《金匮要嘲》 《中医内科学》 中风 辨治思路

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刍议《中医内科学》分型加减讲授的重要性 被引量：1

7

作者 韩华刚 《国医论坛》 2017年第1期53-54,共2页

目的:探讨《中医内科学》分型加减讲授的重要性。方法:通过近20年的中医内科教学和临床实践,针对分型加减一直不被授课教师重视的实际,分析分型加减课堂讲授的重要性。结果:分型加减体现的是中医内科辨证论治的灵魂,是学生从理论走向临... 目的:探讨《中医内科学》分型加减讲授的重要性。方法:通过近20年的中医内科教学和临床实践,针对分型加减一直不被授课教师重视的实际,分析分型加减课堂讲授的重要性。结果:分型加减体现的是中医内科辨证论治的灵魂,是学生从理论走向临床的桥梁,其内容的讲授直接影响教学效果、学生未来职业素养和职业能力。结论:把《中医内科学》分型加减放在重要的位置讲授,能够提高中医内科教学水平和学生职业能力。 展开更多

关键词 《中医内科学》 分型加减 教学方法

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《中医内科学》教学改革与创新初探

8

作者 严冬 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2008年第3期109-110,共2页

《中医内科学》是中医基础与临床学科的桥梁课程，它既是一门临床学科，又是学习和研究中医其它临床学科的基础，具有承上启下的作用，在中医专业中占有极其重要的地位。因此，如何适应新形势，搞好《中医内科学》教学改革，提高教学质... 《中医内科学》是中医基础与临床学科的桥梁课程，它既是一门临床学科，又是学习和研究中医其它临床学科的基础，具有承上启下的作用，在中医专业中占有极其重要的地位。因此，如何适应新形势，搞好《中医内科学》教学改革，提高教学质量，是摆在我们面前的重要课题。 展开更多

关键词 《中医内科学》 教学改革 创新

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《中医内科学》课堂教学方法改革探讨

9

作者 林寿宁 黄贵华 +1 位作者 唐友明 朱永苹 《广西中医学院学报》 2003年第3期142-143,共2页

关键词 《中医内科学》 课堂教学 教学方法 教学改革

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《中医内科学》临床带教实习浅探

10

作者 王捷虹 焦百乐 何玉兰 《实用中医内科杂志》 2007年第5期F0003-F0003,共1页

关键词 《中医内科学》 临床 带教

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《中医内科学》气血津液病证教学方法探讨

11

作者 陈晓雯 《安徽中医学院学报》 CAS 2010年第4期77-78,共2页

关键词 《中医内科学》 气血津液病证 教学方法

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专业思想的教育对《中医内科学》后期临床教学效果的影响

12

作者 卢玲 《广西中医学院学报》 2003年第B11期161-163,共3页

关键词 《中医内科学》 后期临床教学 专业思想 专题讲座

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谈谈《中医内科学》自学考试问题

13

作者 王炳礼 殷文山 《陕西中医函授》 1990年第1期43-44,共2页

中医内科学是临床学科的一门主课,它是以中医基础理论来阐述中医内科所属病证的病因病机及其证治规律的硬科学,在中医专业中占有非常重要的地位。它又是学习和研究中医其它临床学科的基础软科学。掌握本门课程的基础理论、基本知识和基... 中医内科学是临床学科的一门主课,它是以中医基础理论来阐述中医内科所属病证的病因病机及其证治规律的硬科学,在中医专业中占有非常重要的地位。它又是学习和研究中医其它临床学科的基础软科学。掌握本门课程的基础理论、基本知识和基本技能,在以后工作中能独立防治临床的常见病、多发病。通过临床实际,进一步进行自学和开展科学研究等活动,具有指导意义。 展开更多

关键词 《中医内科学》 自学 教育

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四环项目链教学法在《中医内科学》教学中的应用

14

作者 马献中 王保平 《西部中医药》 2016年第2期77-79,共3页

目的:探讨四环项目链教学法在《中医内科学》中的教学效果。方法:以2012级、2013级、2014级3年制临床、康复、中西医结合专业的学生为观察对象,其中2012级390人,随机分为观察组193人,对照组197人;2013级390人,随机分为观察组194人,对照... 目的:探讨四环项目链教学法在《中医内科学》中的教学效果。方法:以2012级、2013级、2014级3年制临床、康复、中西医结合专业的学生为观察对象,其中2012级390人,随机分为观察组193人,对照组197人;2013级390人,随机分为观察组194人,对照组196人;2014级421人,随机分为观察组212人,对照组209人。对照组给予传统教学法。观察组给予四环项目链教学法。结果:在期末考核成绩、同行评价、学生评教等面观察组均优于对照组(P<0.05)。结论:四环项目链教学法是一种适应《中医内科学》教学的教学方法。 展开更多

关键词 四环项目链教学法 《中医内科学》 教学

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一九九四年秋季高等教育自学考试《中医内科学》试题及答案

15

《现代中医药》 CAS 1995年第1期46-49,共4页

关键词 高等教育自学考试 《中医内科学》 温药和之 茵陈五苓散 试题 痰浊中阻 治法 治疗法则 肝胃郁热 芍药甘草汤

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中华研修大学中医美容系99届学员练习题及参与答案《中医内科学》（一）

16

《中国科学美容》 2001年第4期120-121,共2页

关键词 中华研修大学中医美容系 99届 练习题 参考答案 《中医内科学》 填空题

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南京中医药大学中医内科学

17

《南京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期F0004-F0004,共1页

学科建于1954年我校成立之初,至今已有60余年历史。1979年中医内科学获硕士学位授予权,1984年获博士学位授予权,均为全国首批确定的中医硕士点和博士点,1995年获权建立博士后流动站。我校《中医内科学》1993年被江苏省教委确定为首批江... 学科建于1954年我校成立之初,至今已有60余年历史。1979年中医内科学获硕士学位授予权,1984年获博士学位授予权,均为全国首批确定的中医硕士点和博士点,1995年获权建立博士后流动站。我校《中医内科学》1993年被江苏省教委确定为首批江苏省一类优秀课程,2002年再次被确认为省级一类优秀课程（精品课程）和省优研究生课程,2009年被确认为国家精品课程2013年被确认国家精品资源共享课。 展开更多

关键词 《中医内科学》 南京中医药大学 国家精品课程 博士后流动站 优秀课程 研究生课程 2009年 硕士学位

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山东中医药高等专科学校3年培养乡医4 000多名

18

作者 本刊通讯员 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2008年第7期40-40,共1页

从2005年开始，山东中医药高等专科学校承担了以培养合格乡村中医医生为目标、全省乡村中医医生中专学历教育的任务。至今共招收三届学生，计4000余人。这是充分发挥大学社会服务功能，在做好全日制教学基础上，从另一个渠道培养实用型... 从2005年开始，山东中医药高等专科学校承担了以培养合格乡村中医医生为目标、全省乡村中医医生中专学历教育的任务。至今共招收三届学生，计4000余人。这是充分发挥大学社会服务功能，在做好全日制教学基础上，从另一个渠道培养实用型中医药人才的成功实践。根据教学计划，学校为乡医学历教育班开设了《中医基础学》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《中医内科学》、《中医外科学》、《针灸推拿学》等20余门课程。此外，还特别增加了农村危急重病的中西医抢救方法、民间简便有效的治疗方法、中药材栽培技术等教学内容，保证了培训内容的深度、广度和实用性。 展开更多

关键词 医药高等专科学校 培养 乡医 山东 实用型中医药人才 《中医基础学》 《中医诊断学》 《中医内科学》

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颤病(帕金森病)中医临床路径 被引量：7

19

作者 杨文明 鲍远程 +4 位作者 汪瀚 张波 谢道俊 蔡永亮 陈怀珍 《中医药临床杂志》 2012年第11期1122-1124,共3页

（1）中医诊断标准：参照新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》中“颤病”的诊断（周仲英主编，中国中医药出版社，2007年）

关键词 《中医内科学》 临床路径 帕金森病 中国中医药出版社 中医诊断标准 高等中医药院校 规划教材 周仲英

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中医内科理论教学“三步曲”浅议

20

作者 庞宇舟 《广西中医药大学学报》 1997年第1期33-35,共3页

在《中医内科学》现行五版教材中,每个病证大体按概述、病因病机、类证鉴别、辨证论治、结语、文献摘录的编排体例分项论述。其中概述、病因病机、辨证论治三项是构成每个病证理论框架的三大部分,因此这三个部分的内容是中医内科各病证... 在《中医内科学》现行五版教材中,每个病证大体按概述、病因病机、类证鉴别、辨证论治、结语、文献摘录的编排体例分项论述。其中概述、病因病机、辨证论治三项是构成每个病证理论框架的三大部分,因此这三个部分的内容是中医内科各病证理论教学的重心,这三部分内容的讲授是教学中必不可少的“三步曲”,而如何唱好每一个病证的“三步曲”,提高理论教学质量。 展开更多

关键词 病因病机 《中医内科学》 理论教学 辨证论治 “三步曲” 发病机理 临床证型 高等中医教育 病证 外感风热

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